毛遂自荐

向朋友们推荐阅读，主要是因为宣传工作需要。我是很喜爱宣传自己的好人好事的。没有办法，一直改不了。传播正能量，自我鼓励吧。

感恩是必须的，我特别感谢教育界的老师们。近年来，我的小说作品如《大木桶》《九月半》《药砚》《南山姜》《雄狮献瑞》入选高中语文试卷，《逆水船》入选高校语文试卷。

其中，《药砚》连续五年风行祖国大陆31个省区市，今年四月，出现在宝岛南投县的语文试卷上。已知《药砚》网上组卷有近千份，数百万考生做过这个试题，是可以肯定的。

《药砚》讲述一位汀江客家落泊老书生忍隐大度以德报怨的故事。不足二千字的小小说，我反复写了一个多月。我认真到每一个标点符号的使用。我每年写小小说，不到30篇。我写其他体裁的文字，速度较快。说话有多快，打字就差不多有多快。惟有写小小说，我是如临大敌的。素材有了，就反复思考，在脑海里转呀转，自以为成熟了，就写在一本漂亮的笔记本上。推敲一段时日，涂涂改改，满意了，打字，再反复改定，才能发给编辑。我出版了20多本书籍500多万字，其中，发表小小说300多篇不足50万字。小小说给我带来很大的荣誉，令我欢欣鼓舞。

进入语文试卷的文学作品，当然是极为讲究的。语文教师是语文研究和教学的专家，命题组的老师更是精英中的精英。拙作能得到他们的赏识，毫无疑问是在下的莫大荣幸。感恩之情，念念在兹。

有文友说，很简单，你那作品只要进入试卷了，就会不断地被广泛使用。我想，没有那么简单。这些年，我认真研究过语文试卷的“文学文本阅读”部分，语文试题要广受欢迎，至少需要二个条件：一是文本好；二是试题设计好。两者是相辅相成、相得益彰的。我的老朋友唐宝洪（中国作家协会会员），多年前就有小小说《朋友》进入语文试卷，去年又有散文《古田曙光》进入语文试卷。不过，使用范围都不是很广泛，目前似乎还没有跨州过省。

今年高考的日子即将到来，祝愿考生朋友们心想事成。感谢南平市的语文老师们，《双龙银圆》有幸入选试卷。感谢“21世纪教育网”，《双龙银圆》得以忝列茅盾、孙犁、王愿坚等名家名著骥尾，入选“2022届福建省高三5月语文模拟试卷精选汇编”。

练建安小小说《双龙银圆》，原载《小小说选刊》并入选“年选”；2018年，练建安改编为同名微电影剧本，获福建省重大文艺创作影视项目库最佳剧本奖；2021年，收入福建少年儿童出版社《消失的铁三连》（入选2022年度新闻出版署“农家书屋”推荐书目）；2022年2月，唐宝洪作家执笔改编为舞台剧本发表于《百姓舞台》。

朋友们，建议您看看《双龙银圆》的习题。答案及解析，网上有，这里难以完整显示。“汇编”（节录）中的名家名作，确实开卷有益。

为教育公益事业，我将继续努力。

练建安

2022年5月8日于福州

文学类文本阅读专题

福建省三明市2022届高三下学期5月质量测试语文试题

（二）现代文阅读II（木题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题

亲人（节选）

王愿坚

离下班的时间还有半个多钟头，桌角上的电话铃突然急骤地响起来。曾司令员放下手里的红铅笔，伸手抓起听筒。

电话是从将军的宿舍里打来的。公务员带着掩饰不住的兴奋说：“首长，你的父亲来了！”父亲？将军不由得心里一震:“噢，他果然来了！”

象一块石子投进湖水里，将军那平静而专注的心情被这突如其来的消息搅乱了，脑子里老是在翻腾着一句话：“他来了，怎么办？.....”

这个问题使将军困扰了差不多快半年了。今年五月间，他突然接到了一封报社转来的一位江西农民写的信。他疑惑地把信拆开来，在信的开头，紧接着他的名字后面是四个粗黑的大字：“吾儿见字....”当时，司令员曾哈哈大笑着向政委说：“看，来认我做儿子了！…..”

但是，当他继续读着信的内容的时候，他那开朗的笑容却被紧蹙的双眉代替了。信上写着：.....五年以前，白杨樟的广善回家了，他说你早就不在了，在过大草地的时候牺牲了。我难过，哭了一场又一场。可我又不信你会死。……前天听人说你在报上发表讲话了。天下重名重姓的人不少，可不能那么巧……我给你写这封信，要是你是我的儿子，就给我来信，你要不是我的儿 子.....”

显然，这位老人是错认人了。他按照老人来信的地址，写了一封信寄到县的民政科去查问。他那个和将军同名的儿子是一九三一年参加红军的，据调查，确实在过草地时牺性了。

接到信的当天晚上，将军伏在桌上给老人写信了。他写了扯，扯了写。直到夜里一点多钟，当他在信的开头写下了“父亲大人”四个字，他才觉得自己的感情才能顺畅地表达出来。他写好了信，亲自跑到邮局去装上二十元钱的汇票，把信发出去了。

当将军发信回来，公务员赵振国就忍不住悄悄地把这消息告诉了汽车司机老韩：“人家认儿认女，可咱首长，高高兴兴地认了个老爷子！”

其实，将军早就失去了父亲。早在二十多年以前，国民党军队向苏区进行四次“围剿”的时候，老人家就被害死在村南那道长满榕树的山坳里了。那么，老人的儿子呢？将军的思绪不由得转到过去那些在他身边倒下的战友上。他呆呆地望着窗前那棵老槐树沉思起来。也许老人的儿子是当年的四班长曾庆良？他是在掩护部队渡湘江时牺牲的。或者是四连指导员曾育才？他是过大雪山抢救一个挑夫时掉下山沟去了……这些同志并不和他同名，可是不知怎的，他却总想把他们和这位老人联在一起......

将军眼前慢慢地幻化成了一片茫茫的绿野。那是大草地，到处是腐烂的水草、污泥，一汪汪的水潭，水面上浮泛着一串串黄绿色的水泡。他掉队了，正忍受着难耐的饥饿在蹒跚地走着，突然，脚下一软，一条腿陷下去了，他拼命一挣扎，另一条腿又陷了下去。整个身子在向下沉，水，淹过了大腿，淹上了肚子…...就在这时，一支枪托平伸在他的脸前。接着一个人用沙哑的嗓子喊，“快，快躺下，往外滚！”他连忙躺倒下来，就在这一瞬间他认出那人是六班的战士曾令标。借着这拖曳的力量，他滚出了烂泥。等他在一块硬实的泥堆上站起身，就看见曾令标因为全身用力，早已深深地陷进泥里，他惊叫一声：“老曾……”慌忙摘下肩上的枪，已经来不及了。曾令标一声“再见”还没说完就沉进了泥水里，水面上只留下一只手高擎着步枪，枪筒上挂着半截米袋子。旁边一串水泡和一顶缀着红星的军帽在浮动着…...

“我这条命是战友给的呵！”从那个难忘的日子起到现在，无论是战斗、工作还是学习，将军总是严格地警醒着自己：“多干些！再多干些！”现在他却突然发现，这些还不就是一切，只要有可毛，他似乎还应该担负起另一项义务。

“要使这位失去唯一儿子的老人得到安慰，唯一的办法是还给他一个儿子！那怕是暂时的也于！”就怀着这种复杂的感情，将军写下了那封回信。

这以后，将军就成了赡养和安慰这位老人的亲人。每月，当他发下薪金的时候，不管工作有多忙，将军总要挤出一个夜晚用在写“家信”上。慢慢地，将军惊奇地发现，随着一封封信的往来，也和老人的心在一天天靠近，这陌生的老人简直已经成了他的家庭中的一个重要的成员了。每当天气凉了，他就会告诉爱人高玫：“给老人织件毛衣吧？还得弄双毛袜子去！”每当家里谁伤风感冒了，他也会忙着写封信向老人问候……而老人的来信中流露出的每一点愉快的表示，将军也感到极大的快乐。

尽管这样，但将军却仍然暗暗不安，生怕书信中哪一个字会露了马脚，被老人发觉。特别是二月“父亲”来信说要来北京看望“儿子”的时候，他更加不安起来。他曾经连着写了两封信，要求老人不要来……并且肯定地告诉“父亲”：只要他工作一空，他会带着小孙孙去看他的。可是，毕老将军对这位老人思念儿子的心情体察得还不够周到，现在，老人竟不顾“儿子”的种种劝阻，还是来了。

“现在，可怎么办呢？”将军苦苦地思索着。直到下班铃响了，他走出办公室的时候，还没有找出答案。

汽车迎着晚霞，在秋风里平稳地驶着。将军怔怔地望着车窗外缓缓逝去的梧桐树，忽然欠起身：“开得太快了！”他觉得这些树向后退得太快，简直象一株株倒下来似的。

司机老韩笑着扭头望了司令员一眼：“不快呀！”说着，用指甲轻轻地敲了敲速度表。表针正在“20”和“40”之间微微颤动着。“慢点，再慢一点！”他实在希望慢一点到达宿舍，好让自己有时间再把这件事想一想。

车子渐渐驶近宿舍，将军怀着激动而又多少有些惴惴不安的心情，跨上楼、轻轻地推开了房门……

（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.将军给老人写信时，写了扯，扯了写，直写到夜里一点多钟，可见思想斗争之激烈。

B.小说写牺牲的曾庆良、曾育才等人，暗示为了革命的胜利，许多“父亲”痛失了亲子。

C.曾将军反复劝阻老人不要来北京，是担心老人来了之后会识破他冒充其儿子的身份。

D.回家时车速在 “20”和“40”之间，将军还要老韩再开慢点，是因为他不敢面对老人。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）

A.小说回忙将军的父亲在国民党围剿苏区时被害死，以及自己过草地时陷入沼泽被救的情形，都是对历史的真实记录。

B、小说叙写赵振国把将军回信认父亲的消息告诉汽车司机老韩一事，从侧面烘托将军对牺牲多年的父亲的思念之情。

C.“书信”是将军和“父亲”情感的纽带，把素不相识的两个家庭联系起来，表达了对超越血缘的阶级友爱的赞美。

D.小说运用了语言、动作、心理、肖像等描写手法，生动传神地塑造了将军重情重义形象，增强了作品的感染力。

8.有人评论: 王愿坚在历史故事中，在现实生活里，特别善于捕捉那些闪光的、高含量的细微处，一旦得到就精心放置在他的作品中，就能充分表现人物所闪耀出的精神光芒。请结合文本简析你对这句话的理解。（4分）

9.小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要分析。（6分）

……

 

福建省龙岩市2022届高三下学期5月第三次教学质量检测语文试卷

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

过封锁线

茅盾

昨夜朦胧的月光下只觉得这大房子像个堡垒，今天白昼再进来一看，嘿，这简直可以说是一座要塞。

那一圈围墙，虽不怎么厚，却有一人半高，团团四周全是上下两层枪眼。这墙，周围总有三百多步，门楼顶上居然雉堞式，而且是平顶，必要时这就是机关枪阵地。

说它像一座城，实在不嫌夸大。现在这“城”中就住了十几家老百姓。他们腾出一间招待那五个客人一一逃难的外江佬。

阳光从枪眼式的窗洞进来，房里倒也很亮。五个客人洗过脸，都坐在阔大的木板铺上，看一个十六七岁的大孩子擦步枪的机件。而那大孩子是被派来招呼他们的。

他们要问的话很多。最要紧的一件事是今晚能不能走。但是这大孩子只能说客家话。

客人中的老徐能说半生不熟的广府话。和这大孩子双方都半懂不懂地攀谈了好一会儿，仿佛弄明白了：今晚走的路要通过敌人在公路上的两道封锁线。

一个年青人带着个墨水瓶走进房来，就在靠近窗洞的桌旁坐下，找出一支旧钢笔，在一本笔记簿上写起什么来。

客人们认识这面孔。昨夜在半山松林里，他是彻夜担任警卫的。虽然看样子他并不有闲，可是五个客人不肯放过他，谈话就开始了。

这青年懂得国语，也能说几句，虽然十分生硬。

他告诉他们：今晚能走，不过要通过两道封锁线。

“是不是你送我们去？”

“现在还没晓得。”

“我们希望你能去。因为你能说国语，我们路上方便些。

他点一下头，不说什么，谈话暂时中断。

他拿出一本相当厚的书，很用心地读着，时时在笔记簿上记下些什么。

客人们瞥见了这书。话题又来了。客人们一次一次追问，才知道他是南洋华侨：在新加坡做机器工人，广州失陷以后回祖国来。他姓张。

......

下午三时许，客人们看见阿张还是捧着那本厚书，坐在窗洞下的桌子旁边。

离动身还有两小时，那个大孩子早已全身披挂———军毡，粮袋，胸前交叉的子弹带，手榴弹两颗，一支长枪则斜挂在肩头。

“不要只顾快走，以至失了联系……”

阿张都答应了。可是他再三叮嘱：“不可以打手电，不可以吸烟，不可以谈话。昨晚我们看见远远有火光，还当是敌人呢！”

太阳快落山的时候，阿张的肩头斜挂着卷成一团的军毡，腰间是手榴弹，手电筒，手里是一支手枪。开路是四支长枪，压队是两支，他自己和另一支长枪则在中间，五个客人紧接着他，两副挑子放在他的前面。

他撮口吹了一声，这一行人就在夕照中移动。

第一次休息以后，月亮已经高挂天空，照的田野里一片苍白。这对于通过封锁线，是一种威胁。“不要作声，不要吸烟”的叮咛又重复了一次，“不要太走快”的要求也重复了一次，于是又上路了。一片树林横在前方，疏疏落落的，但月光已被遮去了不少。穿过这树林，又走

过一大片旷野，猛看见远处有像高墙一般的东西，却是连绵的山冈。一行人和这遥远的山冈平行而进，又走了若干时，便见白森森地横在前面的像是一条河队伍先头的人忽然步子加快了。客人们跟着，不多会儿，已经走近那“河”边，这才知道原来是一条公路。

“这该就是所谓封锁线罢？”客人们心里这样想。然而队伍还是不停地走，而且还是急急地走，终于又遇到了树林，这才停下来休息。

“刚才走过的就是封锁线罢？”客人们问。

“不是，下去才是封锁线，不过这里两边山上全有敌人的哨位，这里是危险区域。”

神情又紧张起来了。因为客人们最怕在这陌生地方掉了队。

上路的时候，客人们又看见他们这休息的地点不但有树木隐蔽，而且还是个洼地。在他们休息的时候，还有两个瞭望哨在两三丈树林外的高地上呢！

一小时以后，所谓的封锁线也平安通过了，这是第一道。屏息疾走的一行人，渐渐放松了脚步，间或有咳嗽的声音。然而队伍忽在旷野中停止。阿张和其他的队员聚在一处，悄悄地说了一些话，便又发令再走。大概十多分钟以后，队伍又停止了。这回是在平坦的旷野里，远远近近有些矮小的松树。他们采了些松枝，插在白色的衣包上，阿张将他的手电筒也藏在衣襟里。

“前面的山头，就有敌人的哨位，”阿张悄悄地对客人们说，“我们要从山脚下偷偷地过去。不要作声，连咳嗽也要耐住。脚步也要轻些。二十多分钟就可以过去。”

这是第二道封锁线了。月光很好，前面那山头看的很清楚。队伍靠紧着走，不太快，也不太慢，沿着山脚，像一条蛇，轻轻溜过去。

但是队伍忽然走快些了。速度渐渐增加，队伍也渐渐拉长，终于像一串皮球一般，滚落了小小的一个坡，投进一丛树木的浓荫里。

当人们躺在树下休息时，树荫外的斜坡上，有一个蹲着的黑影，枪托在手里。这就是那个大孩子，现在担任了瞭望哨。

“今晚过封锁线，”客人之一自言自语地，“可见调度是不可少的。”

(写于1942年11月，有删改)

6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)

A.五个客人不断找机会跟人对话，主要是因为他们在陌生的地方缺少安全感。

B.文中两次写阿张在桌旁看书的画面，以此来表现他在掩饰内心的紧张和焦虑。

C.小说提到那大孩子和阿张身上的“装备”这一细节，暗示了过封锁线的危险。

D阿张再三叮嘱客人们三个“不可以”，是因为他们昨晚的三种行为太过散漫。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.开头写像“堡垒”的大房子，极具地方特色，也体现游击队的选址用心，为人物出场和情节展开提供场景

B.小说以全知视角进行叙事，无论是对五个客人，还是对阿张和那个大孩子，都有语言、动作、心理的描写。

C.小说在处理过封锁线这一情节时，未写敌我双方的火力交锋，但情节张弛有致，给读者极好的阅读体验。

D.小说以时间为序，讲述了游击队护送五个客人过封锁线的故事，写出了游击队勇敢机智、富有战斗经验。

8.小说结尾的“可见调度是不可少的”耐人寻味，请结合文本概括“调度”的内容。(4分)

9.李装《小说结构与审美》中认为“神秘是小说重要的审美范畴之一”，请从小说构成要素赏析本文的“神秘之美”。(6分)

福建省福州市2022届高三下学期5月质量检测（三模）语文试题

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

文本一：

荷花淀

孙犁

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，没里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。

很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。

水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”

女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”

水生说：“还在区上。爹哩？”

“睡了。”

“小华哩？”

“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”

水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”

水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”

女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。

水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”

女人低着头说：“你总是很积极的。”

水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明。

一些。”

女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”

水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，

这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”

女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”

水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”

说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。

鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他、她说：

“你有什么话嘱咐我吧！”

“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”

“嗯。”

“什么事也不要落在别人后面！”

“嗯，还有什么？”

“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”

这才是那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。

一九四五年五月于延安

（有删改）

文本二：

织席记

孙犁

真是一方水养一方人。我从南几县走过来，在蠡县、高阳，到处是纺线、织布。每逢集日，寒冷的早晨，大街上还冷冷清清的时候，那线子市里已经挤满了妇女。她们怀抱着一集纺好的线子，从家里赶来，霜雪粘在她们的头发上。她们挤在那里，急急卖出自己的线子，买回棉花；赚下的钱，再买些吃食零用，就又匆匆忙忙回家去了。回家路上的太阳才融化了她们头上的霜雪。

她们是急于卖出席，再到苇市去买苇。这样，今天她就可解好苇，甚至轧出眉子，好赶制下集的席。时间就是衣食，劳动是紧张的，她们的热情的希望永远在劳动里旋转着。

在集市里充满热情的叫喊、争论。而解苇，轧眉子，则多在清晨和月夜进行。在这里，几乎每个妇女都参加了劳动。那些女孩子们，相貌端庄地坐在门前，从事劳作。

她们，本质上是贫苦的人。也许她们劳动是希望着一件花布褂，但她们是这样辛勤的劳动人民的后代。

在一片烧毁了的典当铺的广场上，因坐着十几个女孩子，她们坐在席上，垫着一小块棉褥。她们晒着太阳，编着歌儿唱着。她们只十二三岁，每人每天可以织一领丈席。劳动原来就是集体的，集体劳动才有乐趣，才有效率，女孩子们纺线愿意在一起，织席也愿意在一起。问到她们的生活，她们说现在是享福的日子。

生活史上的大创伤是敌人在抱楼“戳”着的时候，提起来，她们就黯然失色，连说也不能提了，不能提了。那个时候，是端村街上一天就要饿死十几条人命的时候。

她们是绝处逢生，对敌人的仇恨长在。对民主政府扶植苇席业，也分外感激、公家商店高价收买席子，并代她们开辟销路，她们的收获很大。

生活上的最大变化，还是去年分得苇田。过去，端村街上，只有几家地主有苇。他们可以高价卖苇，贱价收席，践踏着人民的劳动。她们常常提说这件事！她们对地主的剥削的仇恨长在。这样，对于今天的光景，就特别珍重。

一九四七年三月

（有删改）

6.下列对两个文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.文本一结尾写水生嫂流下眼泪，既表明她对丈夫的忠贞，也暗示了他们可能要面临生离死别。

B.文本二最后两段通过今昔对比，表达了贫苦人民对敌人与地主的仇恨和对新生活的珍重之情。

C.两个文本都写到“织席”，因为苇席是北方农村重要的生活物资，更与主人公的命运紧紧相连。

D.两个文本都描写了女性形象，水生嫂和集体织席的女孩子们勤劳善良，她们都是作者赞美的对象。

7.下列对两个文本相关艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.文本一夫妻告别的情节主要通过对话的形式差现，这些对话既符合人物身份，又有助于愬造人物形象。

B.文本二有多处典型的场面描写，比如妇女们赶集卖席、女孩子们在广场上织席，反映了穷人生活的艰难。

C.文本一重愬造个像，个像能以小见大地凸显主题；文本二重屡现群像，群像便于广泛地反映社会生活。

D.孙犁的作品选材独特，他没有正面描写战争的残酷而选取普通人的日常生活；以此表达对劳动人民的赞美。

8.文本一中的画线句表现了水生嫂细微的心理变化，请简要分析。(4分)

9.谈到孙犁作品的创作风格，研究者喜欢用“诗意化”来概括它，请结合两个文本谈谈你的理解。(6分)

福建省南平市2022届高三毕业班5月第三次质量检测语文试卷

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16 分)

阅读下面的文字，完成 6~9 题。

双龙银圆 

练建安

“报告，打土豪时，我们藏了银圆。”

“在哪里?”

“汀江边的一个树洞里。”

“多少?”

“800块。”

“好!迅速取回来!”

说话的是闽西南军政委员会的张主席和小排长。小排长姓王，原是上杭县大队的，队伍被打散后，辗转找到了红九团。

主力红军长征后，敌军集中了9个师的兵力“清剿”闽西地方红军。“中央军”外，数粤军最为狡诈，其兵员，多为当地人，吃苦耐劳，擅爬山，一旦被咬住，就穷追不止，很难甩脱。前月，红九团遭遇粤军主力，遂边打边撤，隐入莽莽苍苍的金丰大山里。

部队断粮快半个月了，靠山吃山，野菜野果冬笋，没油没盐的，眼睛都吃花啦。小排长和侦察队的李禄贵立即出发，历经艰险，到达目的地，精确地取出了银圆。

半夜，他们在李家村土地庙前接头户家搞饭吃，油灯下，他们将麻袋中的800块银圆平均分装两个布袋。这样，他们就可以走得轻快一些。

“咦，都有两条龙啊!”小排长读过几年私塾，识字。他看到，这些银圆，清一色。正面铸满汉文“光绪元宝”，两旁饰蝙蝠纹，上书“广东省造”，下书“库平重壹两”。背面正中有圆状篆书“寿”字，外围饰双龙戏珠纹。他明白了，这就是传说中的“双龙银圆”啊

村口犬吠大作。“有情况!”禄贵吹灭油灯。两人各自一手提起布袋，一手持驳壳枪，前后钻入了后龙山。

第二天傍晚，他们回来了。张主席很高兴，拥抱着小排长，说：“好同志啊，好同志!”叫来司务长，张主席将布袋交给了他，命令道，800 块银圆，入账，立即组织人员下山采购。

张主席留下小排长和禄贵吃水煮冬笋，山上有木炭，不发烟。小铁锅里，噗噜噜地冒着热气。

“张主席!张主席!”司务长匆匆赶来，欲言又止。

张主席问，什么事?大呼小叫的!

司务长说，银圆少了一块，是799 块!

张主席双眉上扬即收，笑了，说，就按 799 块入账。又问，冬笋，同志们都有吧?司务长说，都有，都有。

张主席说，有点盐巴就香啰。司务长同志，下山后，记得多搞点盐巴。要抓紧办，去吧。

司务长走后，小排长和禄责一样，急红了脸，都数了三遍啊，明明是 800 块啊，咋就少了一块呢?

张主席说，丢了就算啦，不要再提了。

闽西三年游击战争艰苦卓绝。“西安事变”后，红八、九团等部改编为新四军二支队北上抗日。江南战场上，新四军越战越强，小王排长成为独立团团长。

在一次掩护友军阻击鬼子的战斗中，王团长负重伤。友军中将副军长来野战医院慰问，送了一批营养品和“两筒”银圈，

养伤很无聊。这天上午，阳光懒洋洋地洒入窗口，王团长瞒到床边的“两条”银圆，来了雅兴，拆开，一块块看，吹气，凑在耳边听嗡嗡声。突然，他眼睛一亮，他瞧见了一块银圆上的“双龙戏珠”。巧了，一堆银圆，尽是“袁大头”，就这块特别。他兴奋地高声叫，警卫员!警卫员!警卫员闻声而至，

“这块银圆，送到张司令员那里去。就说是友军慰问我的。听清楚了没有?”

“听清楚了。”

“复述一遍!”

警卫员准确地复述了一遍。“好，去吧。”

警卫员接过银圆，转身出门。“回来!”

“首长，请指示。”

王团长努努嘴，说，回来后，把这些银元都送到团里，一块也不留。说完，翻转身，困了。

半个多世纪过去了，当年的小排长成了耄畫老人，老人战功卓著，是首批授街的开国将军。退下来后，组织上安排他住在省城半山“将军楼”内。

他习惯早起，绕院子散步，高唱革命歌曲，然后静坐在藤制太师椅上，喝茶，晒太阳。警卫员一直不远不近地跟着他。

这天，王老做完系列“早课”，静坐读报。秘书悄悄过来说，一位老战友的孙子从家乡来了，见不见?王老连声说，见，见哪。

那位老战友正是李禄贵。金丰战斗中，禄贵双腿中弹，留在当地养伤，后来就入赞了，没跟上队伍。前些年落实政策，经“小排长”等老同志证明，确定为“失散老红军”。

禄贵的这个孙子叫荣发，在省军区当过兵，退伍前有来往，王老认得他。荣发一进院门，王老就叫，阿发，你来啦?

荣发很激动，说，首长好。王老问，禄贵，身体还好吧?

荣发眼圈红了：他，他……

王老沉默片刻，摆摆手：唉，咱们红九团的神枪手噢。

荣发定定神，掏出一个红布包，打开，卧着一块“双龙银圆”。

荣发说，爷爷念叨，一定要还给组织。请首长您转交。

王老挺起身子，眼神锐利，问，怎么回事?

荣发说，上个月吧，台风刮倒了俺村土地庙前的老宅子。房东整地，石头缝里找到的。

“噢，你爷爷要回来的?”

“是的，首长。”

“好同志啊，好同志!”

要来便用笺，王老写了一张收条。接着，端详银圆很久很久，按在秘书手心，指示他一定要办好上交手续。

秘书明白，“双龙银圆”引来购买者蜂拥而至，竞价超 50万元，为了却老人的最后愿望，禄贵的家人卖掉了老房子。这些，他不能对王老说。

荣发回去了，王老闭目养神。秘书看到，柔和的秋阳下，他的嘴角，有一丝甜甜的笑意。

(有删改)

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)

A.小说详写了双龙银圆正面和背面的铸文、饰纹，暗示其价值，也体现王排长的见识。

B.银圆少了一块，张主席却没有追查，他深知这些银圆来之不易，更信任战友的人品。

C.禄贵双腿中弹，留在金丰养伤，后来就入赘了，其目的是寻找丢失的那块双龙银圆。

D.小说结尾写王将军的嘴角“有一丝甜甜的笑意”，是因为他和战友终于完成了心愿。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说的细节描写颇具表现力。如“端详银圆很久很久，按在秘书手心”，既流露出王老的感动，也表明他对完成战友遗愿的郑重。

B.小说善用短句，且多处单句成段，行文结构独特，不仅脉络清晰，层次分明，便于推进情节发展，而且使主题的表达更加直接。

C.小说以“双龙银圆”为线索组织材料，使作品浑然一体，结构完整严谨，双龙银圆经过半个多世纪失而复得的情节也更集中紧凑。

D.小说通过全知视角，突破时空限制，叙事自由灵活，有利于展现事件和人物的方方面面，方便读者了解双龙银圆故事的来龙去脉。

8.王团长拆开友军送的两条银圆时，发现一块双龙银圆，他“眼睛一亮”，并“兴奋地高声叫”，体现了他怎样的心理?请结合作品简要分析。(4分)

9.小说末尾交代禄贵家人卖掉老房子购回丢失的双龙银圆这一情节，这样处理有什么艺术效果?请结合作品简要分析。(6 分)

 

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