2021年北京市第八十中学

         体育运动学校高三语文下学期期末试卷及答案解析

一、现代文阅读（36分）

(一)现代文阅读I(9分)

阅读下面的文字，完成小题。

古代先哲于吟咏山水中寄情自然，在文字遗存中，常体现出贴近生活、亲近自然的情趣，也透露出对绿色生态、自然环保的意识。

唐李章《春游吟》中“美人摘新英，步步玩春绿”的诗句，体现出对“春绿”的欣赏。元稹《早春寻李校书》写道：“江弄琼花散绿纹……撩乱芳情最是君。”能够“撩乱芳情”，使诗人满心欢悦的正是春光绿色。其实，唐人诗作中对“绿”的赞美，并不仅仅表现为对“春”的热情，往往还深含着一种对自然的亲和之心和爱重之情。没有对自然的细致观察和深入理解，笔端不可能生出如此生动的文字；而在这种观察和理解的背后，是对自然的倾心热爱。在“绿”色背景的衬映下，又有“白鹭”“黄鹂”富有生机的歌舞。钱起《山中酬杨补阙见过》有诗句“幽溪鹿过苔还静，深树云来鸟不知”。绿色之中，也有斑斑鹿迹和翩翩鸟影。爱惜和保护生态环境，在唐代开明士人中可以说已经形成了某种共识。郎士元诗句“门通小径怜芳草”，皇甫曾诗句“独悲孤鹤在人群”，都隐约体现了这种意识。

而对于生态的破坏，有识见的诗人是取否定态度的。韦庄《天井关》说到修筑关城而使当地植被和相关自然生态受到破坏性影响的情形：“太行山上云深处，谁向深云筑女墙……斫开树绿为高垒，截断峰青作巨防。”如果以生态保护的眼光观察，应当看到这是对“斫开树绿”“截断峰青”的批评，也曲折表达了保护自然生态的观念。又如寒山诗：“昨见河边树，摧残不可论。二三余干在，千万斧刀痕。霜凋萎疏叶，波冲枯朽根。”“霜凋”“波冲”当然是自然因素，但“千万斧刀痕”显然是人为的“摧残”。王建《题金家竹溪》说到“山头鹿下长惊犬，池面鱼行不怕人”，实际上涉及人和野生动物的关系。他的《寄旧山僧》中“猎人箭底求伤雁，钓户竿头乞活鱼”等诗句，则表扬了保护动物，爱助生命的行为。韦应物在《虞获子鹿》中还写道，有人畜养捉获的小鹿，园中虽有美草清流，然而“谁知其思，岩谷云游”？小鹿内心的愿望，还是渴望回到自然的天地。

当然，这些诗句有些还另有深意，可以作政治寓言理解，但是用这样的形式，借对生态条件的分析来说明世事人生的道理，也足以反映当时某些社会层次的人们保护生态环境的观念。

（选自王子今《中国古代的生态保护意识》，有删改）

1. 下列对本文主旨的概括，正确的一项是（   ）

A. 我国古代的先哲在吟咏山水中表达对绿色生态、自然环保的情感，从而寄情自然。

B. 爱惜和保护生态环境，在我国唐代的开明士人尤其是诗人中已经形成了某种共识。

C. 我国古代的一些诗句多另有深意，常借对生态条件的分析来说明世事人生的道理。

D. 我国唐代的一些诗句，足以反映当时部分人倾心热爱自然，保护生态环境的观念。

2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ）

A. 诗人倾心热爱自然，才会细致观察和深入理解自然，诗作中才能深含亲和、爱重自然的情感。

B. 郎士元、皇甫曾称得上唐代开明、有识见的诗人，在诗作中隐约表达了爱惜和保护生态环境的意识。

C. 韦庄与寒山分别在诗中明确批评了人为因素而使当地植被和相关自然生态受到破坏性影响的情形。

D. 王建诗歌涉及人和野生动物的关系，他在《寄旧山僧》诗中肯定了保护动物、爱助生命的行为。

(二)现代文阅读II(12分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

当今，信息革命带来生产力发展质的飞跃，强力推动经济社会各领域进步，深刻影响社会环境和文化形态，文艺创作也如此。互联网介入文艺创作，绝不仅仅是简单的传播途径扩大和呈现载体改变。就像部分戏曲演出于匀栏瓦舍，电影在黑漆漆的盒子里造梦，电视带来全家欢，一种文艺形式的发展、接受与所适配的媒介形式无法分开。网络小说、网络剧、网络大电影、网络综艺等以“网”之名蓬勃兴起的文艺形式不只是传统艺术在小小荧屏上再次呈现，而是有其独特的创作方法、传播规律。

互联网特有的“用户思维”，让受众成为创作关注点。相较于传统文络小说的阅读场景发生变化，写作场景随之改变。一位网络作家说，他特别重视读者在网络上的阅读体验，比如分段分节要短、条理要清楚；每章2000字左右，这是手机阅读者能接受的最佳长度；每一章的故事剧情都要有进展、有悬念等等。根据第四十三次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2018年12月，短视频用户规模达6.48亿，网民使用比例为78.2%。随着手机移动端的普及，手机已经不再是个人电脑的延伸，越来越多的视频内容开始适应小尺寸竖屏显示。与电脑“读屏”方式不同，手机是以“滑屏”模式呈现的。相应地，在短句、短段、留白和空行技巧上都要更加适应“滑屏”特点，所以才会流行“一镜到底”的长图，才会为适应9：16的竖屏显示而自主削弱对背景、环境的交代，更聚焦于人物刻画。竖屏访谈类节目、竖屏短剧等也应运而生。

互联网“点对点”的传播特性和便捷的及时反馈，使得创作不再是单枪匹马的行为，受众可以广泛参与创作过程。在传统观念中，文艺创作是一项偏于“文科”的工作。但在互联网背景下，越来越多来自理工专业的数据分析师加入创作队伍。他们研究分析网络上的点击量曲线和观众反馈，根据测算结果对创作提出改进意见。例如，当前热播的古装剧《东宫》曾出现一个剧情高潮。大量网友在弹幕上对其没有配背景音乐表示遗憾。数据分析师对此迅速反应。在剧集播出不到21小时的时间内为其加入背景音乐，许多观众得以欣赏更好的版本;网络综艺《这就是灌篮》本希望凭借明星导师吸引受众，但播出几集后通过数据分析发现网友更关注参与的球员，于是在之后的剪辑过程中就更多注重挖掘球员亮点。数据分析不仅能敏锐抓住观众的“看点”并对创作进行实时调整，更可以进行“定制化”服务，争取最大观众群。优酷在2017年创建泛内容大数据智能预测平台“鱼脑”，最近即将播出的一部网剧的男主角就是通过“鱼脑”对众多演员进行大数据分析，再结合剧情类型进行数据匹配，最终选择出来的。

互联网和文艺创作之间的关系耐人寻味，互联网产生的一系列技术变革使文艺创作紧随其后，而这种追随是为了更好地让作品抵达受众。创作者和受众本身就是一种平等关系，在过去，虽然作品已经完成，但依然需要接受读者和观众审阅、评价，而互联网的便捷性缩短了受众反馈的时间差，再加上互联网“用户思维”的介入，受众已经加入到创作队伍中，甚至能够改变一部作品的走向。

面对新形势、新技术，如何更好利用互联网特性，释放更大创造力，让文艺更好地为受众服务，同时发挥价值引导作用，是摆在每个从业者面前的课题。

(摘编自任飞帆《互联网给文艺创作生产带来深刻变化》

3.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(   )

A.无论传统文艺还是网络文艺，其形式的发展、接受都会影响所适配的媒介形式。

B.网络文艺不是传统艺术在荧屏上的再次呈现，而是有独特的创作方法、传播规律。

C.出于对受众的关注，网络小说会控制章节、段落字数，设置大量悬念以加快进展。

D.数据分析能抓住观众的“看点”，有助于对创作进行调整，进行“定制化”服务，争取尽可能大的观众群。

4.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(   )

A.文章阐述了互联网对文艺创作的影响，并指出网络时代文艺创作面临的课题。

B.文章指出互联网影响文艺创作是基于用户思维的介入和传播方式的改变。

C.文章引用统计报告数据是为了说明越来越多的视频内容都已能适应手机竖屏显示。

D.文章第四段论证了文艺创作追随互联网是为了更好地让作品抵达受众这一观点。

5.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(   )

A.受众可以广泛参与创作过程说明创作不再是单枪匹马的行为，这得益于互联网“点对点”的传播特性和便捷的反馈。

B.理科数据分析师们加入文艺创作队伍，通过对网络上的点击量曲线和观众反馈数据进行分析，进而根据结果参与创作。

C.依据弹幕和泛内容大数据智能预测平台，网络文艺创作者们就可以提供更好版本的作品，选出更符合受众需求的演员。

D.在当下的互联网时代，受众审阅、评价文艺作品的反馈时间缩短，并且可以参与文艺创作，能够对一部作品的走向产生影响。

(三)现代文阅读III(15分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

药砚

练建安

阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。

石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒一声脆响，平摊在了肉案上。两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。一个掌挂钩，一个挪秤砣报数：“二百……三十一斤半。”石钵头斜了他们一眼，操起两把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：“黄疸后生！”

墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。

石钵头认得此人，是个老童生。传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着。长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。

华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊？”石钵头利刀游走剔骨，沙沙响。“老弟，几多钱？”华昌再问。石钵头说：“现钱，不赊账。”华昌说：“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？”

石钵头说：“搞笑嘴！”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。”华昌说：“无怨无仇，做嘛介不卖？”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副？”华昌点头。石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：“俺要敬孝龙王爷。不行么？”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。身后传来阵阵哄笑声。

半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。彼时，石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糖酥花生。一扬手，花生壳撒落遍地。石钵头说：“咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”

后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。

华昌是邻县武邑山子背人。山子背距河头城七八铺远。他那蒙馆设在张家大宗祠里。

夜晚，细雨濛濛，倒春寒风吹动西厢房窗棂。昏黄油灯下，华昌翻阅旧日诗稿。当他读到“学书学剑两不成”时，不由得悲从中来。

嗒，嗒嗒。有轻微的叩门声。没错，是叩门声。开门，竟是多年未见的老友李半仙。奇香扑鼻。李半仙拎着一副卤猪蹄，笑眯眯地看着他。

转眼到了仲夏。这个午日，童子早散学了。华昌困倦欲睡。宗祠内，闯入了一个莽汉。定睛一看，却是石钵头。

石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上。华昌轻摇折扇，说：“得非有辱斯文乎？”石钵头懵懵懂懂。华昌合上折扇，说：“君子不食嗟来之食。”石钵头愕然。华昌站起，迈方步，七八个来回，用了大白话：“有嘛介求俺？直说吧。”石钵头苦着脸，说：“俺老娘瘫了。李半仙的药方，求您老给半块端砚，做药引子。”华昌坐下，说：“奇了怪了，这端砚何处无有？为何要俺给你？”石钵头说：“李半仙说了，定要半块阿婆坑的端砚，甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的。百砚斋掌柜的说，那时日，方圆几百里，只有您老先生买了一块。”“哦。”华昌说，“桌上有。识字么？”石钵头苦笑：“开过蒙，又被先生赶回家啦……略识几个字。”华昌微闭双眼，说：“自家看，可要看清喽。”

石钵头抓过端砚。长九寸，宽五寸，厚二寸一分，份量颇重。抬起，勾头看去，砚底刻字：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。甲子年中秋日戌时练华昌购置于河头城百砚斋。”石钵头认得时日数字，说：“就是这块，就是这块！”说着，掏出一锭约摸五两重的银子。华昌正色道：“做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱。”

石钵头嗫嚅不知所措了。华昌自言自语：“李半仙？这个李半仙搞嘛介名堂？”石钵头急了：“老先生，俺……俺……”华昌举手截止，说：“后生哥，半块，何谓半块？就不能有丝毫差错，分得来么？”石钵头额上冒出冷汗，说：“刀斧斫开？”华昌笑了：“何须如此麻烦。”

华昌接过端砚，手执两端，正对天井。天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，高一声，低一声。

华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切。

（原载《天池》2016年第6期）

6. 下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（   ）

A. 小说第二段中“赤裸脊背”“双肩一耸”“两个伙计手忙脚乱”等处，运用了正、侧面结合手法，生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。

B. 石钵头不肯卖肉给华昌，是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱。

C. 小说中两处画线句子景物描写非常精炼，第一处重在交代故事发生的时间和地点，第二处则主要烘托了华昌此刻惆怅、失落的心理。

D. 小说以“药砚”为题，含义深刻：这“砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子，也是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。

7. 请结合全文概括华昌的形象特点，并作简要分析。

8. 小说结尾的画线句有怎样的作用，请结合全文作简要分析。

二、古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成各题。

韦陟，字经卿，京兆万年人。陟甫十岁，授温王府东阁祭酒。风格方整，有文采，善隶书，一时名士皆与游。开元初，丁父忧，杜门不出八年，与弟斌探讨典坟，俱有盛名。张九龄一代辞宗，为中书令，引陟为中书舍人，时人以为美谈。

后为礼部侍郎，陟好接后草，喜鉴于文，后生秀士，靡不请练。陟于鉴裁尤长，囊者主司取与，故事，取人以一试为高下。陟令举人自通所工诗笔，先试一日，知其所长，然后依常式考核，片善无遗，关声盈耳。迁史部侍郎选人多伪集与正调相冒陟有声望越辩无不伏者黜正数百员铨综誉为公平。

李林甫忌之，出为襄阳太守，寻移河东太守，充本道采访使。十二年，入考华清宫，右相杨国忠恶其才望，恐其践台衡，阴使拾遗吴豸之诬劾陟以馈遗事，陟贬桂岭尉。会安禄山陷洛阳，弟斌没贼，国忠欲构陟与贼通，密谕守吏，令胁陟使忧死。州豪杰皆说曰:“遁去，事宁乃出，不亦美乎?”陟慨然曰:“命当尔，其敢逃刑?”因谢遣，坚卧不出。

肃宗即位于灵武，有诏令陟赴行在，深器之，拜御史大夫。杜甫上表论房琯有大臣度，辞旨迂诞，肃宗怒，令陟讯之。陟奏曰:“杜甫所论房琯事，不失谏臣大体。”上由此疏之。会永王兵起，委陟招谕，乃授江东节度使。与高适、来瑱会安州，陟曰:“今中原未平，若不斋盟质信以忠，以示四方，知吾等协心戮力，则无以成功。”乃推瑱为地主，为载书，登坛曰:“皇天后土，实鉴斯言。”辞旨慷慨，士皆陨泣。

陟早有台辅之望，间被李林甫、杨国忠所挤。及中原兵起，天下事殷，陟常自谓经纬之器，遭后生腾谤，明主见疑。乃叹曰:“吾道穷于此乎?有志不伸，得非天命乎?”常郁郁不得志，因遘疾，卒于虢州，时年六十五，赠荆州大都督。

(节选自《新唐书·韦陟传》，有删改)

9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 迁吏部侍郎/选人多/伪集与正调相冒/陟有声望/擿辨无不伏者/黜正数百员铨综/誉为公平

B. 迁吏部侍郎/选人多/伪集与正调相冒陟/有声望擿辨/无不伏者/黜正数百员/铨综誉为公平

C. 迁吏部侍郎/选人多伪集/与正调相冒陟/有声望擿辨/无不伏者/黜正数百员铨综誉为公平

D. 迁吏部侍郎/选人多伪集/与正调相冒/陟有声望/擿辨无不伏者/黜正数百员/铨综誉为公平

10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 隶书，始创于秦朝，传说程邈作隶，汉隶在东汉时达到顶峰，上承楷书传统，下开魏晋、南北朝，对后世影响极大，书法界有“汉隶唐草”之称。

B. 台衡，台，三台星；衡，玉衡，北斗杓三星。皆位于紫微宫帝座前。文中“台衡”与陆机诗中“奕世台衡，扶帝紫极”意思相同，均喻宰辅大臣。

C. 肃宗，庙号。庙号是帝王死后奉祀时所起名号，最初起号很严格，按“祖有功而宗有德”的标准，开国君主一般是祖，继嗣君主有治国才能者为宗。

D. 节度使，唐代开始设立的地方军政长官。受职之时，朝廷赐以旌节，节是当时一种全权印信，受有此全权印信者，便可全权调度，故称节度使。

11. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 韦陟颇有才华，名显当世。他十岁就被授予官职，气度作风方正端庄，有文才，当时的名士都与他交往，后被张九龄赏识。

B. 韦陟不拘常法，公平选才。任职礼部，他选拔人才时重视诗文，对考生多方考核；任职吏部，他挑选官员无人不服。

C. 韦陟敢于直言，忠于国事。他不顾肃宗的愤怒，替杜甫辩护而被疏远；永王兵变时，他前往招抚，慷慨陈词，感动众人。

D. 韦陟遭人嫉恨，仕途乖舛。他先后遭受到李林甫、杨国忠的排挤或构陷，后又因天下兵乱，自叹有志不能伸，最终抑郁成疾。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)陟好接后辈，喜鉴于文，后生秀士，靡不谙练。

(2)及中原兵起，天下事殷，陟常自谓经纬之器，遭后生腾谤，明主见疑。

(二)古代诗歌阅读(9分)

阅读下面这首诗，完成下面小题。

短歌行

曹操

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，鸟鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

13. 对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是（   ）

A. “青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。

B. “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。

C. “山不厌高，海不厌深”化用《管子·形解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。

D. “周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。

14. 谈谈你对这首诗思想情感的理解。

(三)名篇名句默写(6分)

15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）在《逍遥游》中大鹏腾空万里而飞向南方大海凭借的条件是“_______”，如果“_______ ”，则鲲鹏这种大鸟恐怕也难以展翅翱翔。

（2）《虞美人》中，词人李煜遥望金陵，展开想象并发出物是人非的感慨：“______，_____”。

（3）《阿房宫赋》中写秦纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉的语句是______，______。

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用Ⅰ(9分)

16.下面横线处的句子使用了网络语，其中有两句表达欠准确、不得体，请选出并作修改。

① 朋友欢聚结束，主客都碍于面子没把剩余的饭菜打包。“光盘”行动伊始，不少餐饮店相继推出“半份菜”，待聚餐完毕，服务生会善意地提醒：“您光盘了吗？”好让客人将另一半打包带走，以免浪费。

② “退群”指退出某个社交平台上的交流小组。特朗普担任总统之后，美国接连退出好些国际协议或组织，就有媒体说：“特朗普治下的美国退群成瘾。”“退群”成为了一个高频热词，出现在新闻报道中。

③ “巨婴”是已经成年而心智还停留在婴儿期的人。这类人以自我为中心，缺乏规则意识，其过激行为往往有害社会。面对“高铁霸座”这样出格的事，人们哭笑不得，说：“如此爱吵闹，活脱脱一个巨婴！”

④ 电影《逃学威龙》中有小兵开枪误中地上装死的某人，某人说：“真背！躺着都中枪！”有人看不惯90后女同事跟男方老父索要财礼，说：“90后是些什么人呀，啃老族吗？你让全民老爸也跟着躺枪呀。”

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)

17.“情绪控制”是心理学研究的一项重要内容。下面是一个关于实现自我情绪控制的框架图，请把这个框架图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 字。

四、写作(60分)

18.阅读下面材料，根据要求写作。

在前几日北京大学举办的第一届“争做数一数二的保安员”评选活动中，20多名保安现场汇报，介绍了他们除了守护校园安全外，更多不为人知的本事。有人3年背诵了1.5万多个外语单词，能和留学生流利对话；有人自学编程，大大提高了工作效率……这些朝气蓬勃、身怀绝技的保安小哥引得网友纷纷点赞，不少人自愧不如。

不只北大保安，近日来，越来越多心怀梦想、坚持努力的人，进入了大家的视野。轻松爬上训练绳的特警基地保洁阿姨、不断学习花样滑冰新动作的老人、每日练球运球如飞的独臂少年……人们不禁感慨。

请以“追逐梦想，了不起！”为主题，写一篇演讲稿，在2021年学校迎新大会上演讲。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

【1题详解】

本题考查学生理解文本主要观点态度的能力。

本文开篇开门见山，交代主旨：古代先哲于吟咏山水中寄情自然，在文字遗存中，常体现出贴近生活、亲近自然的情趣，也透露出对绿色生态、自然环保的意识。

A.强调先哲在吟咏山水中表达对绿色生态、自然环保的情感，“寄情自然”。

B.强调“爱惜和保护生态环境形成了某种共识”。

C.强调古代诗句“世事人生的道理”。

故选D。

【2x题详解】

本题考查学生理解文本观点态度和分析文本内容的能力。

C.“在诗中明确批评了……”有误，原文说“曲折表达了保护自然生态的观念”。

故选C。

【3题详解】

本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。

A项，“其形式的发展、接受都会影响所适配的媒介形式”错误，原文第一段是“一种文艺形式的发展、接受与所适配的媒介形式无法分开”，可知主客颠倒。

B项，“网络文艺不是传统艺术在荧屏上的再次呈现”错误，原文第一段“网络小说、网络剧、网络大电影、网络综艺等以‘网’之名蓬勃兴起的文艺形式不只是传统艺术在小小荧屏上再次呈现，而是有其独特的创作方法、传播规律”，可知原文是“不只是”。

C项，“网络小说会控制章节、段落字数，设置大量悬念以加快进展”错误，曲解文意，原文第二段“每一章的故事剧情都要有进展、有悬念”。

故选D。

【4题详解】

本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

C项，“为了说明越来越多的视频内容都已能适应手机竖屏显示”错误，文章引用统计报告数据是为了说明短视频用户人数多，网民使用比例高。

故选C。

【5题详解】

本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。

C项，“……依据弹幕和泛内容大数据智能预测平台”错误，曲解文意，原文还有“再结合剧情类型进行数据匹配”的选择演员条件。

故选C。

【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。

【6题详解】

本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答此类题型，需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确答案。

B项，“嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱”表述错误。结合文本后面的内容分析可知，石钵头不肯卖肉给华昌主要是因为他内心对华昌这样的读书人的憎恶和鄙视。

故选B。

【7题详解】

本题主要考查人物形象特点分析。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等的描写或其它的侧面描写进行分析总结。

华昌的形象特点，结合文本内容分析。①如从“此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。”“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势”“华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点”可知，华昌斯文谦和，穷困潦倒；②根据文本“后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他”可知，华昌隐忍退让；根据文本“华昌接过端砚，手执两端，正对天井。天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，高一声，低一声。华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切”可知，华昌身怀绝技；③根据文本“华昌正色道：‘做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱’”可知，华昌正直善良，宽容大度。

【8题详解】

本题主要考查文本结构内容理解与分析。小说结尾常见的作用：突出波澜，震撼人心；照应前文，不突兀。留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造。深化主题；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人寻味；给人以喜悦欣慰之感；反应美好愿望。

“华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切”，小说结尾出人意料。“石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：‘钱你拿走，莫挡俺做生意。’”“石钵头说：‘咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？’华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣”“后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他”，华昌明明身怀绝技，却不计较石钵头的多次挑衅，突出了他的隐忍大度，丰富了人物的形象。结合华昌的语言等内容分析，如“做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱”等，小说结尾揭示作品的主题，更好地揭示了作品的主题：生活中应当尊重他人、宽容大度。

【9题详解】

本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。

“伪”是虚假的意思，修饰“选人”，不应该断开，排除A项、B项。

“有声望”的主语应该是“韦陟”，不应该断开；“擿辨无不伏者”“黜正数百员”的主语都应该是“韦陟”，为两个并列句子，应该断开，排除C项。

句意：升任吏部侍郎，候选的人多有虚假，与正式调任的相互冒名顶替，韦陟有名声和威望，挑选官员无人不服，罢免修正官员几百名，他选拔官员被人赞誉为公正合理。

故选D。

【10题详解】

本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

A项，“上承楷书传统”“书法界有‘汉隶唐草’之称”错误。应该是上承篆书传统，书法界有“汉隶唐楷”之称。隶书，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三磔”。根据出土简牍，隶书始创于秦朝，传说程邈作隶，汉隶在东汉时期达到顶峰，上承篆书传统，下开魏晋、南北朝，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有“汉隶唐楷”之称。

故选A。

【11题详解】

本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。

B项，“选拔人才时重视诗文，对考生多方考核”有误，结合“陟令举人自通所工诗笔，先试一日，知其所长，然后依常式考核，片善无遗，关声盈耳”分析，原文是说韦陟让举人们根据自己所擅长的诗和文先考核一日，知道了考生的长处，然后再依照常规形式进行考核，这样考生的优点就一点都没有遗漏。

故选B。

【12题详解】

本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省。

（1）“接”，结交；“鉴”，评鉴；“于”，介词，对；“喜鉴于文”（状语后置句）；“秀士”，德行才艺出众的人；“靡”，没有；“谙练”，熟习，熟练。（2）“及”，等到；“殷”，繁，多，众多；“腾谤”，肆意诽谤，大加指责；“见”，被；“明主见疑”（被动句）。

【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

参考译文:

韦陟，字殷卿，京兆万年县人。韦陟刚满十岁，就被授予温王府东阁祭酒之职。韦陟气度作风方正端庄，有文才，擅长隶书，那时有名气的文人雅士都和他交往。开元初年，父亲去世，韦陟闭门不出八年，和弟弟韦斌一起探究研讨古典文籍，都有盛大的名声。张九龄是当时的文坛宗主，担任中书令，引荐韦陟做中书舍人，当时人们传为美谈。

后来韦陟担任礼部侍郎，爱好结交后辈，喜欢对他们的文章进行评鉴，后辈中德行才艺出众的人，他没有不熟悉的。韦陟尤其擅长鉴识裁定人才，先前礼部主管部门选拔人才，根据旧例，选人全凭一场考试决定优劣。韦陟让考生根据自己所擅长的诗和文先考核一日，知道了考生的长处，然后再依照常规形式进行考核，(这样)考生的优点就一点都没有遗漏，赞美韦陟的声音不绝于耳。升任吏部侍郎，候选的人多有虚假，与正式调任的冒名顶替，韦陟有名声和威望，挑选官员无人不服，罢免修正官员几百名，他选拔官员被人赞誉为公正合理。

李林甫妒忌他，让他出任襄阳太守，不久转任河东太守，充任河东道采访使。开元十二年，入朝考核到华清宫任职，右相杨国忠忌恨他的才华名望，担心他进入台阁任职，暗地里指使拾遗吴豸之捏造韦陟赠送礼物的事来弹劾他，韦陟被贬为桂岭尉。正值安禄山攻陷洛阳，韦陟的弟弟韦斌陷入敌寇手中，杨国忠想要构陷韦陟与敌贼勾结，秘密告诉守吏，命令守吏威胁韦陟，欲使他被迫自杀。州里的豪杰都劝韦陟说:“逃走吧，等事情平息了再出来，不也很好吗?”韦陟感慨地说:“命该如此，怎么敢逃脱刑罚?”于是表示谢意让他们离去，坚决地居住在家里不出逃。

唐肃宗在灵武登位称帝，下诏让韦陟前去行宫，十分器重他，任命他为御史大夫。杜甫上奏表说房琯有大臣的气度，言辞内容迂腐荒诞，肃宗十分生气，让韦陟审问杜甫。韦陟上奏说:“杜甫上表议论房馆的事情，并未失去谏臣的本分。”皇上因此疏远了韦陟。正遇永王兵乱，委任韦陟前往招抚，就授任韦陟为江东节度使。韦陟与高适、来填在安州会合，韦陟说:“如今中原没有平定，若不斋戒结盟立信效忠，以此宣示四方，让人们知晓我们同心协力，就无法成功。”便推举来填为当地主事，订下盟书，登上盟坛说:“皇天后土，明察此言。”辞意慷慨，众人都感动地流下眼泪。

韦陟早年就有跻身台阁的声望，先后被李林甫、杨国忠排挤。等到中原兵戈四起，天下战事频繁，韦陟经常自认为有经天纬地的才能，却遭到后辈肆意诽谤，被君主怀疑。于是感叹说:“我的道路困厄到这个地步吗?有志向却不能施展，难道不是天命吗?”常常郁郁不得志，由此而生病，死于虢州，享年六十五岁，朝廷追赠他为荆州大都督。

【13题详解】

本题考查对文中典故的分析鉴赏能力。

C项，“表明了自己远大的志向”错。正确的理解是表明自己要像“山”“海”那样，拥有广阔的胸襟，去接纳人才。

故选C。

【14题详解】

本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。

这首诗是曹操的言志之作。按照诗意可分为四节。开头八句，作者强调他非常发愁，愁得不得了。愁的原因是苦于得不到众多的“贤才”来同他合作，一道抓紧时间建功立业。这里讲“人生几何”，是要及时地建功立业。这里曹操巧妙地感染广大“贤才”，提醒“贤才”们人生就像“朝露”那样易于消失，曹操当时考虑的是要在他自己这一生中结束战乱，统一全中国。

接着八句情味则更加缠绵深长。“青青子衿，悠悠我心”，直接比喻了对“贤才”的思念；但更重要的是他所省掉的两句话：“纵我不往，子宁不嗣音？”曹操由于事实上不可能一个一个地去找那些“贤才”，所以他便用这种含蓄的方法来提醒他们：“就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我呢？”他那“求才”的用心十分周到，的确具有感人的力量。紧接着他又引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说：“只要你们到我这里来，我是一定会待以‘嘉宾’之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。”这八句仍然没有明确地说出“求才”二字，因为曹操所写的是诗，所以用了典故来作比喻。

第三个八句是对以上十六句强调和照应。前四句又在讲忧愁，是照应第一个八句；后四句讲“贤才”到来，是照应第二个八句。曹操在这里进一步表示，他的求贤之心就像明月常行那样不会终止，人们也就不必要有什么顾虑，早来晚来都一样会受到优待。

最后八句的前四句指那些犹豫不定的人才在三国鼎立的局面下一时无所适从。所以曹操以乌鹊绕树、“何枝可依”的情景来启发他们，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到自己这一边来。在浓郁的诗意中透露着对这一些人的关心和同情。最后四句画龙点睛，明明白白地披肝沥胆，希望人才都来归顺，确切地点明了此诗的主题。“周公吐哺”这个典故用在这里突出地表现了作者求贤若渴的心情。

【15题详解】去以六月息者（也）    (2).风之积也不厚    (3).雕阑玉砌应犹在    (4).只是朱颜改    (5).奈何取之尽锱铢    (6).用之如泥沙

【详解】本题考查对诗文的记忆和理解能力。

（1）抓住题干中的关键信息“飞向南方大海凭借的条件”“难以展翅翱翔”，根据推断，填入内容为“去以六月息者（也）”“风之积也不厚”，需要注意的字：息、积。

（2）抓住题干中的关键信息“物是人非的感慨”，根据推断，填入诗句为“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”，需要注意的字：雕、阑、砌、朱。

（3）抓住题干中的关键信息“钱财像泥沙一样浪费掉”，根据推断，填入句子为“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”，需要注意的字：锱、铢。

【16题详解】

【详解】本题考查语言表达准确、得体的辨析和修改能力。这类题目需要学生阅读全文，在了解文章或句子大意的基础上，分析语言运用是否恰当，注意说话人的身份、地位，注意谦敬词。本题表达欠准确、不得体的句子是①④句。第①句，前提是朋友欢聚结束，主客都碍于面子不能把剩余的饭菜打包，而服务员在此刻则会发挥着他的作用，他应用一句善意的提醒来化解双方的尴尬，而一句“您光盘了吗”，明显有指责顾客之意，太直接了，别人不容易接受，所以改成“您需要打包吗？”这样询问的语气，既是在提醒顾客不要浪费，也给双方留足了面子。第④句，这句的重点是在说90后女同事跟男方老父索要财礼的事情，这里面要否定的对象是这个90后女同事，不是男方老父亲，因此“你让全民老爸也跟着躺枪呀”这句话用错了对象，而且根据部分不能代表整体的原则，应该改为“你让全体90后也跟着躺枪呀”。

【17题详解】当我们陷入负面情绪，产生行为冲动时，首先反问、反思这样值得吗，为什么会这样，这样合理吗，该怎样做，进行自我保护，自我澄清，自我修正，自我调适，以达到情绪管理的目的。

【详解】本题考查的是语言表达的连贯、简洁、通顺的能力。此题是一道流程图的语言表达题，作答流程图类试题，首先要找准流程图表述的中心主题，然后从流程图箭头的指向上去语言描述，最后是主题试题的要求，例如本题中心主题是：实现自我情绪控制的框架图。题目比较简单，考生在作答的时候要注意箭头的指向方向。流程图的背景是有了负面情绪，产生行为冲动，关键是陷入负面情绪产生行为冲动时，反思反问的顺序要合理表述，要先依次表述四个反问反思这样值得吗，为什么会这样，这样合理吗，该怎样做，然后按照对应顺序把反问反思结果进行自我保护，自我澄清，自我修正，自我调适呈现出来，最后就实现了情绪管理。字数的限定是最关键的，不超过９０字，考生要注意语言的简洁。

【18题详解】【范文】

追逐梦想，不负韶华

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是：“追逐梦想，不负韶华”。

我认为，人生每一个阶段，都要追逐梦想。幼儿园时，我立志当一名人民教师；小学时，我想要当一名医生，救死扶伤；上了高中后，学业辛苦，但是依然喜欢医生这个职业，因此，医生便成为了鼓励我高中三年努力奋斗的源泉。是啊，只有追逐梦想，才能不负韶华。

最近，有这么一群保安火了，其中的保安小哥许文龙和自学Python编程的焦森的事迹给我了深刻的启示，他俩的事迹告诉了我无论身处何地只要靠着自己的努力，最终能够实现“逆袭”。保安小哥许文龙单词量达到一万五，他的成功，就是简单的事情重复去做。之所以有人不成功，而与之相反的是，有一群被四川大学先后清退的300多名学生，并不是他们做不到，而是因为不愿意去努力，贪图享乐好逸恶劳。最夸张的是，有位2002年的研究生，到今年都18个年头了，依旧没有毕业，我猜想其中的原因，也许是失掉追逐梦想的决心，却在该奋斗的年纪蹉跎荒废过去。

故我说，追逐梦想，能让我们充满力量、突破自我，更有动力学习新知，丰富生命底色；还能让我们不断拓展人生的广度和高度，不断地将一个个不可能转变为可能。

追逐梦想，需要有高远的志向、坚定的信念。常立志容易，立长志很难，前进之路并不是一条坦途，如果不能对自己的志向持之以恒，而是间断性踌躇满志，注定不能一路披荆斩棘，达到梦想之巅。

追逐梦想，不能贪大求全，要有规划、有方法。可以试试将大目标拆分成一个个微型目标、短期目标，通过不断地化整为零、循序渐进，逐步实现人生更大的目标。

追逐梦想，需要找到更多的发展路径。信息化时代、现代化社会，给每个平凡人实现梦想提供了更多可能。点开手机，各种课程、最新资讯应有尽有；看看身边，图书馆、博物馆、美术馆人人可及……一些差距，正通过互联网的普及、文化建设事业的蓬勃发展而渐渐消弭。“在线学习服务师”“互联网营销师”“网约配送员”……一个个新职业的涌现，搭建起普通人实现梦想更广阔的舞台，充分利用好身边资源，抓住每个学习的机会、发展的机遇，才能让时代的进步助力自己插上发展的翅膀。

个人梦想有大有小、色彩各异，朝着梦想努力奔跑，勇做追梦人，是一种积极的生活态度。每个人的梦想汇聚起来，每个人的努力汇集起来，就能推动社会发展的进步。把我们每个人的梦想融入中华民族伟大复兴的中国梦中，一起努力奋斗吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

【详解】本题考查学生写作能力。

【审题】这是一则材料+任务驱动的作文，本题是由一则材料构成，所给的材料通俗易懂，谈论的内容与“梦想”有关，重点是围绕“人生的转变”展开的，材料从正面角度提供了逆袭的榜样：“保安小哥许文龙单词量达到一万五，能用英文与留学生对话；焦森则自学Python编程，大幅提高了工作效率……过去20年，北大保安队先后有500余名保安考学深造，有很多考取到了大专或本科学历，有的甚至考上了研究生，有的毕业后当上了大学老师。他们大都来自底层，靠着自己的努力和勤奋，一边工作，一边学习，最终实现逆袭”。故材料指向应该怎样走好人生路，材料告诉我们要勤奋踏实，努力拼搏，有高远的理想目标和追求。如果我们不努力的后果便是被这个社会淘汰，最终一事无成。

再结合任务驱动部分“请以‘追逐梦想，了不起！’为主题，写一篇演讲稿，在2021年学校迎新大会上演讲”，确定写作话题"追逐梦想，了不起！”和立意角度要追逐梦想，并脚踏实地，刻苦勤奋，努力拼搏不已”。文体是演讲稿。

【立意】（1）可从人生在世应当有明确的生活目的和目标、要善于规划自己的人生等角度

来立意。

（2）可从要想做好人生规划需要具有家国情怀、国际视野和顽强的意志、拼搏的

精神来立意。

（3）可从生涯规划的具体内容，比如从兴趣、爱好、做好当下的事情等来角度来

立意。

（4）人要有精神追求、生活方式要积极。

（5）人的命运应当掌握在自己手中、活出自己的本色。

（6）从立志、追求、奋斗等角度立意。

【素材】（1）有什么样的目标就有什么样貌的人生，世上有98%的人对心目中喜欢的世界没有一幅清晰的画面，他们没有改善自我生活的目标，无法用一生的目标去鞭笞自我，结果他们继续生活在一个他们无意改变的世界里。耶鲁大学对即将毕业的大学生做了一项调查：所调查的大学生当中，只有3%的人对于他们的想到达的人生目标有十分清楚的计划，并将它们写下来。美国首屈一指的个人成长权威人士博恩崔西说过这样一句：成功就等于目标，其他都是对它的解释。对呀，目标是行动的导航灯，是未来的现实。确立目标是制定职业生涯规划的关键，是首要的资料。有效的生涯设计需要切实可行的目标，以便排除不必要的犹豫和干扰，全心致力于目标的实现。有了目标，便有了人生奋斗的方向。

（2）华罗庚是一位自学成才的数学家。1910年，华罗庚出生于江苏常州市附近的一个小县城一一金坛。他父亲开小杂货店，家境贫寒。华罗庚从初中毕业后，由于交不起学费，失学了，只得在小杂货店里帮助父亲料理店务。在他的柜台上，常常一边放着账册、算盘，一边却放着数学书籍。华罗庚差不多每天花10个小时钻研数学。有时，睡到半夜，他忽然想到一个解决数学难题的方法，便立即点亮小油灯，把它写下来。华罗庚在贫病交加中刻苦自学，发表了几篇数学论文，引起清华大学熊庆来教授的注意。在熊教授的帮助

下，华罗庚到清华大学数学系当管理员。他自学了英语、德语。25岁时，他的论文引起国外数学家的注意。28岁时，他当上了西南联大教授。

（3）爱迪生出身低微、生活贫困，他的“学历”是一生只上过3个月的小学，他阅读了大量的书籍，并在家中自己建了一个小实验室。他自学成才，以坚韧不拔的毅力、罕有的热情和精力从千万次的失败中站了起来，克服了数不清的困难，成为美国发明家、企业家。韩国总统卢武铉出身平民，初中毕业后，通过自学成才，获得律师资格，饱尝生活和就业的艰辛，同情社会底层民众，曾经帮助受迫害的学生，免费为工会辩护。面对动荡的韩国社会，卢武铉照顾弱势群体的利益。诺贝尔全家移居俄国的彼得堡。9岁的诺贝尔因不懂俄语，身体又不好，不能进当地学校。诺贝尔不仅喜欢阅读文学作品，而且也曾尝试过进行文学创作。他写过诗，《一则谜语》就是他的一首自传体式的长诗。