​练建安《药砚》入选武汉市高三语文开学试卷(全) 练建安 上传

单篇

60次点击|3次点赞

赞一下


练建安《药砚》入选武汉市高三语文开学试卷(全)

360截图20240118165436669.jpg360截图20240118164641479.jpg360截图20240118164858168.jpg360截图20240118164949065.jpg360截图20240118165013237.jpg

武汉市高三上学期语文开学考试试卷(I)卷

        

               姓名:________  班级:________  成绩:________


一、 选择题 (共11题;共26分)

1. (2分) 下列关于有关文学作品和文学常识表述正确的一项是(    )

A . 大卫毕业了,姨婆让他做一次旅行,然后再冷静地选择职业。大卫在旅途中碰见了同学史蒂尔福斯。他们一起到佩葛蒂家。史蒂尔福斯却拐走了海姆的未婚妻艾米莉。(《大卫•科波菲尔》)

B . 在巴黎愚人节的狂欢活动中,爱斯梅拉达优美的舞姿使侍卫队队长弗比斯为之倾倒,神甫克洛德指使卡西莫多将爱斯梅拉达抢走。在这危急时刻,弗比斯救下了爱斯梅拉达,并把卡西莫多擒获。(《巴黎圣母院》)

C . 《左传》也称《左氏春秋》,为“春秋三传”之一,是我国第一部叙事详备的编年体历史著作,《左传》的“传”与《史记·廉颇蔺相如列传》的“传”都是一种史书体例。

D . 《孔雀东南飞》选自南宋的郭茂倩编的《玉台新咏》,是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗,与北朝的《木兰诗》并称为“乐府双璧”。“乐府”原指一种官署,后指一种新诗体。

2. (2分) 下列各组句子中加线词的意思相同的一项是(    )

A . ①若合一契                           ②太祖深契其言    

B . ①虽趣舍万殊                     ②趣使再至    

C . ①固知一死生为虚诞            ②固一世之雄也    

D . ①及其所之既倦                  ②此非孟德之困于周郎者乎    

3. (2分) 下列句子中不含通假字的一项是(    )

A . 颁白者不负戴于道路矣    

B . 鸡豚狗彘之畜,无失其时    

C . 涂有饿莩而不知发    

D . 数罟不入洿池    

4. (2分) 下列各组句子中,划线的词的意义和用法相同的一组是(    )

A . 秦贪,负其强,以空言求璧 / 臣诚恐见欺于王而负赵    

B . 相如因持璧却立,倚柱 / 不如因而厚遇之    

C . 引赵使者蔺相如 / 左右或欲引相如去    

D . 得璧,传之美人,以戏弄臣 / 赵王岂以一璧之故欺秦邪    

5. (2分) 下列四组加线词中,实词含义相同的一项是(    )

A . 族秦者秦也(《项羽之死》)   族庖月更刀(《庖丁解牛》)

B . 技盖至此乎(《庖丁解牛》)   技经肯綮之未尝(《庖丁解牛》)

C . 虞兮虞兮奈若何(《项羽之死》)   若非吾故人乎(《项羽之死》)

D . 直夜溃围南出,驰走(《项羽之死》)    骊山北构而西折,直走咸阳(《阿房宫赋))

6. (2分) 下列各项中划线词的含义相同的一项是(    )

A . 幸勿为过               大母过余曰    

B . 何故深思高举             且举世而誉之而不加劝    

C . 不能自免,卒就死耳      是以就极刑而无愠色    

D . 而世又不与能死节者比     比去,以手阖门    

7. (2分) 下列句子与“君为我呼入,吾得兄事之”中的“为”字的意义用法相同的一项是(    )

A . 臣为韩王送沛公    

B . 念桥边红药,年年知为谁生      

C . 于人为可讥,而在己为有悔    

D . 耳得之而为声     

8. (2分) 根据词的活用情况,下列划线词分类正确的一项是(    )

①序八州而朝同列   ②追亡逐北      ③假舆马者,非利足也 ④天下云集响应

⑤会盟而谋弱秦   ⑥非能水也   ⑦上食埃土   ⑧是使民养生丧死无憾也

A . ①⑥/②⑧/③⑤/④⑦    

B . ①②/③⑧/④⑥⑦/⑤    

C . ①⑤/②③/④⑥/⑦⑧    

D . ①⑥/②⑤/③⑧/④⑦    

9. (2分) 下列句子的句式不同于其他三项的是(    )        

A . 蚓无爪牙之利,筋骨之强    

B . 马之千里者,一食或尽粟一石    

C . 六艺经传皆通习之,不拘于时    

D . 居庙堂之高则忧其民    

10. (2分) (2017高一下·浙江月考) 下列划线词语与现代汉语意义相同的一项是(    

A . 令五人者保其首领    

B . 抗辞慷慨    

C . 望美人兮天一方    

D . 死而死矣,而境界危恶    

11. (6分) (2019高三上·永安月考) 阅读下面的文字,完成各题。

“未来,每粒沙子都可能拥有自己的IP地址。”现在看来,这种描述似乎是        , 但不可否认的事,这是对物联网产业未来发展最为精彩,也最能引发人无尽联想的描述了。不论物联网发展到哪个阶段,都摆脱不了经济运行整体状况对它的影响,这是一种       、相互促进的关系,我们可以从相关的调研报告中看出些许端倪。据埃森哲预测,2030年产业物联网将为全球创造14.2万亿美元新产值,而中国将新增1.8万亿美元新产值。

物联网绝对不是一个新的概念,与其相关的很多概念,在历史和科技发展中都曾出现过,譬如工业化的平台、产业互联网平台等。因此我们可以说,(    )。不同于以前,在现今的科技语境中说起物联网,我们得到的是       的互联,包括手机、冰箱、汽车、眼镜等,都是互联互通的,这似乎多少带有“理想”的味道了。

近五年,随着互联网的爆发式增长,人类社会不断变革着的消费与沟通方式,成熟的消费互联网生态体系已经成型。

与此同时,中国拥有世界上最多的互联网用户,移动互联网用户总规模2015年7月已达9.05亿;到2016年1月,4G用户数就将超过3G用户数。

庞大的市场基础成就了消费互联网的成功,从BAT的崛起与其市值       。

1) 文中画横线的句子有语病,下列修改最为恰当的一项是(    )

A . 互联网的爆发式增长,不断变革着人类社会的消费与沟通方式,成熟的互联网生态体系消费已经成型。

B . 随着互联网的爆发式增长,不断变革着人类社会的消费与沟通方式,使成熟的消费互联网生态体系已经成型。

C . 随着互联网的爆发式增长,人类社会不断变革着的消费与沟通方式,成熟的互联网生态消费体系已经成型。

D . 互联网的爆发式增长,不断变革着人类社会的消费与沟通方式,成熟的消费互联网生态体系已经成型。

2) 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(    )

A . 物联网实际上是一种理念,它代表了我们的期待和向往    

B . 代表了我们的期待和向往的一种理念的实际上就是物联网    

C . 物联网代表了我们的期待和向往,它实际上是一种理念    

D . 它代表了我们的期待和向往,物联网实际上是一种理念    

3) 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(    )

A . 天马行空  相辅相成  无所不在  可见一斑    

B . 随心所欲  相得益彰  无所不在  见微知著    

C . 天马行空  相得益彰  无所不至  可见一斑    

D . 随心所欲  相辅相成  无所不至  见微知著    

二、 文言文阅读 (共1题;共11分)

12. (11分) (2017高二上·和平期末) 阅读下面的文言文,完成小题。

孟宗政,字德夫,绛州人。宗政自幼豪伟,有胆略,常出没疆场间。开禧二年,金将完颜董犯襄、郢,宗政率义士据险游击,夺其辎重。宣抚使吴猎奇之,补承节郎。京西路分赵方荐其才,转秉义郎。嘉定十年,金人犯襄阳、枣阳。宗政与统制扈再兴、陈祥分为三军,设覆三所,蹀血以战,金兵败走。寻报枣阳围急,宗政午发岘首,迟明抵枣阳,驰突如神。金人大骇,宵遁。方时移帅京西,闻捷大喜,差权枣阳军。初视事,一爱仆犯新令,立斩之,军民股栗。于是筑堤积水,修治城堞,简阅军士。

十一年,金帅完颜赛不拥步骑围城,宗政与再兴合兵角敌,历三月,大小七十余战,宗政身先士卒。金人战辄败,忿甚,周城开濠,四面控兵列濠外,飞锋镝。宗政厚募壮士,乘间突击,金人不能支,盛兵薄城,宗政随方力拒。随守许国援师至白水,鼓声相闻。宗政率诸将出战,金人奔溃。

十二年,金人摘强兵,扔云梯径抵西北圜楼登城。城中军以长戈春其喉,敢勇军自下夹击金兵。金人连不得志俄乘顺风渡濠飞脂革烧战棚宗政激将士血战凡十五阵矢石交金兵死者千余射其都统殪。天反风,金人愈忿,炮愈急。会王大任领锐卒一千冒重围转斗入城,内外合势,士气大振,贾勇八金营,自晡至三更,金人横尸遍地,获辎重牛马万计。制置司以湖阳县迫境金兵,檄宗政图之。宗政一鼓而拔,夷荡营砦,金人自是不敢窥襄、汉、枣阳。中原遗民来归者以万数,宗政发廪赡之,为给田,创屋与居。金人呼为“孟爷爷”。俄病疽卒。宗政于有功者怨必赏,有罪者亲必罚。未尝学兵法,而暗与之合。死之日,边城为罢市恸哭。

(节选自《宋史·孟宗政传》)

1) 对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是(    )

A . 宣抚使吴猎奇之          奇:奇怪    

B . 金人大骇,宵遁          遁:逃跑    

C . 金人不能支,盛兵薄城    薄:迫近    

D . 宗政发廪赡之            发:打开    

2) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(    )

A . 金人连不得志/俄乘顺风渡濠飞脂/革烧战棚/宗政激将士血战/凡十五阵/矢石交/金兵死者千余/射其都统殪/

B . 金人连不得志/俄乘顺风渡濠/飞脂革烧战棚/宗政激将/士血战凡十五阵/矢石交/金兵死者千余/射其都统殪/

C . 金人连不得志/俄乘顺风渡濠飞脂/革烧战棚/宗政激将/士血战凡十五阵/矢石交/金兵死者千余/射其都统殪/

D . 金人连不得志/俄乘顺风渡濠/飞脂革烧战棚/宗政激将士血战/凡十五阵/矢石交/金兵死者千余/射其都统殪/

3) 下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    )

A . 路,最初是监察区的性质,后来转化为行政区,在宋朝和元朝都是最高行政区划。

B . 堞,城墙上外侧所设墙垛,可抵挡敌人的箭石攻击,可从孔隙中对敌人射箭发炮。

C . 三更,即子时,十二时辰的第一个时辰,相当于现在的23:00至第二天1:00。

D . 罢市,文中是指工商业者采取集体行动停止买卖以表示对逝者的悲痛哀悼之情。

4) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )

A . 孟宗政久经历练,屡克金兵。他从小有胆略,常在边界战场出入,后因才能获得重用。他一生经历了无数次恶战,力克强敌。

B . 孟宗政善于协作,战功卓越。他与其他将领合作抗敌,曾和增援的扈再兴一起与金军进行了七十多次战斗,和王大任内外结合,大败金兵。

C . 孟宗政行动果敢,出击迅猛。枣阳危急,他带领部队很快抵达枣阳,金兵恐慌逃走。金兵压境湖阳,他一鼓作气扫荡金兵营寨,震慑了金人。

D . 孟宗政军纪严明,公正无私。他曾将触犯新法令的爱仆斩首,使军民惊骇。他绝不考虑亲疏关系,做到了有功必赏,有罪必罚。

5) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①宗政午发岘首,迟明抵枣阳,驰突如神。

②宗政于有功者怨必赏,有罪者亲必罚。

三、 情景默写 (共1题;共4分)

13. (4分) (2015高二上·贵州期中) 补写出下列句子的空缺部分

①白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:“________,________。”

②韩愈《师说》中说:“________,________。”这与《荀子·劝学》中“青,取之于蓝,而青于蓝”的观点相同。

③苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的词句是:“________,________。”

④杜甫在《登高》中写秋天静穆肃杀、空旷辽阔的景色,同时触动岁暮的感伤而让人想到生命的消逝与有限,想到宇宙的无穷与永恒的名句是,________,________。

⑤《过秦论》中,贾谊说到秦始皇威震四海之时,在用武力统治各国消灭各路诸侯之后,用以表现秦始皇控制天下,奴役百姓的名句是,________,________。

四、 诗歌鉴赏 (共1题;共7分)

14. (7分) (2019高二上·西城期中) 阅读下面的宋词,完成下列小题。

鹧鸪天

苏轼

林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。

村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生②一日凉。

【注】①这首词是苏轼谪居黄州时期幽居生活的自我写照。②浮生,语出《庄子•刻意》“其生若浮,其死若休”一句,意为人生在世,虚浮不定,指短暂虚幻的人生。

1) 对下面这首词的理解和赏析,不正确的一项是(    )

A . 该词第一句,由远而近地描绘了作者所处的特殊环境及自己被翠竹围护的居所。

B . 第二句中,“蝉”“草”“池塘”等景物的描写,烘托了一处美景以及一种田园野趣。

C . “细细香”是说荷花散发出的香味不是扑鼻的、浓烈的香气,而是宜人的淡淡芳香。

D . “村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳”写黄昏时分,词人拄着藜杖在村边小道上漫步。

2) 解释“殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉”两句的意思,说说这两句词体现出当时苏轼怎样的人生态度。

五、 现代文阅读 (共1题;共12分)

15. (12分) (2018高二上·鹤岗开学考) 阅读下面的文字,完成各题。

药砚

练建安

阳光朗照,河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。

石钵头赤裸脊背,噔噔踏入石坝码头肉铺摊点,立定,双肩一耸,大块猪肉扇啪嗒一声脆响,平摊在了肉案上。两个伙计手忙脚乱,将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。一个掌挂钩,一个挪秤砣报数:“二百……三十一斤半。”石钵头斜了他们一眼,操起两把剔骨尖刀,咔咔磨擦,笑骂:“黄疸后生!”

墟镇巷道,湿漉漉的,水气淋漓。此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回,瞧瞧,点点头,似笑非笑。

石钵头认得此人,是个老童生。传说是满腹诗书,考到胡子花白,连一个秀才也没捞着。长衫洗得发白,几块补丁格外刺眼,看着老穷酸装模作样赛百万的架势,石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。

华昌驻足停步,收起折扇,倒转扇柄指点,问:“前蹄,几多钱啊?”石钵头利刀游走剔骨,沙沙响。“老弟,几多钱?”华昌再问。石钵头说:“现钱,不赊账。”华昌说:“你这后生哥啊,好没道理,咋就说俺要赊账呢?”

石钵头说:“搞笑嘴!”华昌在衣兜里摸索良久,拍出了一把制钱。石钵头将制钱收拢、叠好,放在案板前沿,说:“钱你拿走,莫挡俺做生意。”华昌说:“无怨无仇,做嘛介不卖?”石钵头斫下猪蹄,说:“看好了,可是这副?”华昌点头。石钵头抓起猪蹄,猛地往后抛入汀江,说:“俺要敬孝龙王爷。不行么?”华昌拣起制钱,一声不吭地走了。身后传来阵阵哄笑声。

半个月后,华昌带着几个破蒙童子江岸踏青,歇息于城东风雨亭。彼时,石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糠酥花生。一扬手,花生壳撒落遍地。石钵头说:“咦,巧了,今天倒有八副猪蹄,老先生有现钱么?”华昌面无表情,牵着童子匆匆离去。走不远,就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣:“先生教俺一本书,俺教先生打野猪。野猪逐过河,逐去先生背驼驼……”

后来,他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步,华昌就背向闪在路边。有一次,看到石钵头从远处走来,华昌竟绕上田塍,避开了他。

华昌是邻县武邑山子背人。山子背距河头城七八铺远。他那蒙馆设在张家大宗祠里。

夜晚,细雨濛濛,倒春寒风吹动西厢房窗棂。昏黄油灯下,华昌翻阅旧日诗稿。当他读到“学书学剑两不成”时,不由得悲从中来。

嗒,嗒嗒。有轻微的叩门声。没错,是叩门声。开门,竟是多年未见的老友李半仙。奇香扑鼻。李半仙拎着一副卤猪蹄,笑眯眯地看着他。

转眼到了仲夏。这个午日,童子早散学了。华昌困倦欲睡。宗祠内,闯入了一个莽汉。定睛一看,却是石钵头。

石钵头拎着一副肥硕猪蹄,恭恭敬敬地放在书案上。华昌轻摇折扇,说:“得非有辱斯文乎?”石钵头懵懵懂懂。华昌合上折扇,说:“君子不食嗟来之食。”石钵头愕然。华昌站起,迈方步,七八个来回,用了大白话:“有嘛介求俺?直说吧。”石钵头苦着脸,说:“俺老娘瘫了。李半仙的药方,求您老给半块端砚,做药引子。”华昌坐下,说:“奇了怪了,这端砚何处无有?为何要俺给你?”石钵头说:“李半仙说了,定要半块阿婆坑的端砚,甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的。百砚斋掌柜的说,那时日,方圆几百里,只有您老先生买了一块。”“哦。”华昌说,“桌上有。识字么?”石钵头苦笑:“开过蒙,又被先生赶回家啦……略识几个字。”华昌微闭双眼,说:“自家看,可要看清喽。”

石钵头抓过端砚。长九寸,宽五寸,厚二寸一分,份量颇重。抬起,勾头看去,砚底刻字:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。甲子年中秋日戌时练华昌购置于河头城百砚斋。”石钵头认得时日数字,说:“就是这块,就是这块!”说着,掏出一锭约摸五两重的银子。华昌正色道:“做嘛介?百善孝为先。拿开,俺不收钱。”

石钵头嗫嚅不知所措了。华昌自言自语:“李半仙?这个李半仙搞嘛介名堂?”石钵头急了:“老先生,俺……俺……”华昌举手截止,说:“后生哥,半块,何谓半块?就不能有丝毫差错,分得来么?”石钵头额上冒出冷汗,说:“刀斧斫开?”华昌笑了:“何须如此麻烦。”

华昌接过端砚,手执两端,正对天井。天井里阳光热辣,后龙山高树有蝉声传来,高一声,低一声。

华昌十指紧扣,双腕抖动。端砚分成两半,齐整如刀切。

(原载《天池》2016年第6期)

1) 下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是(    )

A . 小说第二段中“赤裸脊背”“双肩一耸”“两个伙计手忙脚乱”等处,运用了正侧面结合的手法,生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。

B . 石钵头不肯卖肉给华昌,是因为看他“长衫洗得发白,几块补丁格外刺眼”,嫌他穷困潦倒,认定他付不起钱。

C . 小说中两处画线句子景物描写非常精炼,第一处重在交代故事发生的时间和地点,第二处则主要烘托了华昌此刻惆怅、失落的心理。

D . 小说以“药砚”为题,含义深刻:这“砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子,也是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。

2) 请结合全文概括华昌的形象特点,并作简要分析。

3) 小说的结尾构思巧妙,请结合全文作简要分析。

六、 材料作文 (共1题;共5分)

16. (5分) (2015高二上·景洪期中) 阅读下面材料,根据要求作文。

杰克是一个嗜酒如命的人,后来因杀人罪而被判终身监禁。他有两个儿子,年龄相差才一岁,其中一个与他老爸一样有很重的酒瘾,靠偷窃和勒索为生,后来因故意杀人而坐牢。另一个儿子靠自己的不断努力,成了一家大公司的老板。

为何同样环境熏陶下的兄弟俩,命运截然不同呢?当人们问起其中的原因时,两人的答案竟然是相同的:“碰上了这样的老子,我还能有什么办法呢?”

要求全面理解材料,选择一个侧面或角度构思一篇作文。文体不限,不少于800字。