练建安《药砚》入选南京五中高三语文试卷（全）

2021届南京市第五高级中学高三语文下学期期中考试试卷及答案

一、现代文阅读（36分）

(一)现代文阅读I(9分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

药砚

练建安

阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。

石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒一声脆响，平摊在了肉案上。两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。一个掌挂钩，一个挪秤砣报数：“二百……三十一斤半。”石钵头斜了他们一眼，操起两把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：“黄疸后生！”

墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。

石钵头认得此人，是个老童生。传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着。长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。

华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊？”石钵头利刀游走剔骨，沙沙响。“老弟，几多钱？”华昌再问。石钵头说：“现钱，不赊账。”华昌说：“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？”

石钵头说：“搞笑嘴！”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。”华昌说：“无怨无仇，做嘛介不卖？”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副？”华昌点头。石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：“俺要敬孝龙王爷。不行么？”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。身后传来阵阵哄笑声。

半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。彼时，石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糖酥花生。一扬手，花生壳撒落遍地。石钵头说：“咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”

后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。

华昌是邻县武邑山子背人。山子背距河头城七八铺远。他那蒙馆设在张家大宗祠里。

夜晚，细雨濛濛，倒春寒风吹动西厢房窗棂。昏黄油灯下，华昌翻阅旧日诗稿。当他读到“学书学剑两不成”时，不由得悲从中来。

嗒，嗒嗒。有轻微的叩门声。没错，是叩门声。开门，竟是多年未见的老友李半仙。奇香扑鼻。李半仙拎着一副卤猪蹄，笑眯眯地看着他。

转眼到了仲夏。这个午日，童子早散学了。华昌困倦欲睡。宗祠内，闯入了一个莽汉。定睛一看，却是石钵头。

石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上。华昌轻摇折扇，说：“得非有辱斯文乎？”石钵头懵懵懂懂。华昌合上折扇，说：“君子不食嗟来之食。”石钵头愕然。华昌站起，迈方步，七八个来回，用了大白话：“有嘛介求俺？直说吧。”石钵头苦着脸，说：“俺老娘瘫了。李半仙的药方，求您老给半块端砚，做药引子。”华昌坐下，说：“奇了怪了，这端砚何处无有？为何要俺给你？”石钵头说：“李半仙说了，定要半块阿婆坑的端砚，甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的。百砚斋掌柜的说，那时日，方圆几百里，只有您老先生买了一块。”“哦。”华昌说，“桌上有。识字么？”石钵头苦笑：“开过蒙，又被先生赶回家啦……略识几个字。”华昌微闭双眼，说：“自家看，可要看清喽。”

石钵头抓过端砚。长九寸，宽五寸，厚二寸一分，份量颇重。抬起，勾头看去，砚底刻字：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。甲子年中秋日戌时练华昌购置于河头城百砚斋。”石钵头认得时日数字，说：“就是这块，就是这块！”说着，掏出一锭约摸五两重的银子。华昌正色道：“做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱。”

石钵头嗫嚅不知所措了。华昌自言自语：“李半仙？这个李半仙搞嘛介名堂？”石钵头急了：“老先生，俺……俺……”华昌举手截止，说：“后生哥，半块，何谓半块？就不能有丝毫差错，分得来么？”石钵头额上冒出冷汗，说：“刀斧斫开？”华昌笑了：“何须如此麻烦。”

华昌接过端砚，手执两端，正对天井。天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，高一声，低一声。

华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切。

（原载《天池》2016年第6期）

1. 下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（   ）

A. 小说第二段中“赤裸脊背”“双肩一耸”“两个伙计手忙脚乱”等处，运用了正、侧面结合手法，生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。

B. 石钵头不肯卖肉给华昌，是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱。

C. 小说中两处画线句子景物描写非常精炼，第一处重在交代故事发生的时间和地点，第二处则主要烘托了华昌此刻惆怅、失落的心理。

D. 小说以“药砚”为题，含义深刻：这“砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子，也是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。

2. 请结合全文概括华昌的形象特点，并作简要分析。

3. 小说结尾的画线句有怎样的作用，请结合全文作简要分析。

(二)现代文阅读II(12分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

娶新娘的车

川端康成

这个村，只有一辆人力车。

看起来足有150斤重的一个大汉坐在车上，一个豆大的小个子家庭妇女摇摇晃晃地拉着车走。孩子们跟着那个滑稽的人力车，不离左右，：“喂，瘫子胜五郎！”“这不是蚂蚁拉着讨厌鬼么？”

主妇还有些难为情，悄悄地流过眼泪，但是习惯了之后就毫不在乎了。

这主妇每天早晨和傍晚让丈夫坐在车上拉着他去温泉。

丈夫是抬着本村山上伐的木材往山外运的半路上，从崖上跌下来，挫伤了腰。外伤不久就好了，但是腿站不起来。洗温泉能见好吧……但是到达山溪边上那个温泉总有一公里之远，因此，她从遥远的火车站所在地的街上买了这辆旧人力车回来。一个大汉子，既不能把他抱去也不能背去。

因为碰上了山溪也快要干涸的炎热天气了吧。小学二年的女生晕倒在操场上了。必须带她去医生那里，这就需要门板啦，但是哪里也找不到门板。“这事好办极啦！”主妇赶到学校来这么说。“坐我的车去不就行了么？”把那病女孩子放在车上之后，她居然开始小跑起来。纯洁的孩子们很受震动，再没有一个人笑她拉人力车了。后来孩子们有个什么事的时候，学校一定求她出一趟车。

因为温泉的疗效，她丈夫的疼痛止住了，但是挫伤的腿却永远也不能活动自如了。农活全靠这位主妇和她的女儿，丈夫就专门在家里编竹篮什么的。生活上有些帮助，但是主妇却必须干两个人的活，而且还得用车拉着他去温泉。

好不容易把姑娘抚养大，能干活了，可是又不能不嫁出去。女儿完完全全新嫁娘打扮，坐上人力车，她母亲亲自拉着车送去。村民们当然笑口大开。不过这次的笑和以前的笑不同。一丝一毫嘲笑的意思也没有，而是满怀祝贺之意的兴高采烈之笑。从此之后，结婚的人家总是求主妇帮忙，用她的人力车迎娶新娘。人们为主妇那辆古老的人力车起了一个很美的名字：“娶新娘的车。”

它的全部功能还不只娶新娘，有闹病的或受伤的孩子，全是用主妇那辆车往家送。

如今，他们都大了。

有的年轻人就说：“大婶年纪老了不能动了时我就让她坐上我的车，带她去温泉，作为我们的回报。”

4. 小说为什么多次写到“人力车”，请简要分析。

5. 概括小说中“主妇”的性格特点。

6. 有人认为小说在“人们为主妇那辆古老的人力车起了一个很美的名字：‘娶新娘的车。’”处结尾好，有人认为还是现在的结尾好。你同意哪种看法，请说明理由。

(三)现代文阅读III(15分)

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

“理者，物之固然，事之所以然也。”党的十九大报告中，“坚持新发展理念”成为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的重要原则和组成部分。报告指出：“发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。”

（摘编自《光明日报》评论员《深入学习贯彻党的十九大精神：坚持新发展理念》）

材料二：

北京大兴国际机场在建设之初就将绿色建设作为实现“引领世界机场建设，打造全球空港标杆”的重要手段之一，通过“绿色规划、绿色设计、绿色施工”及“理念创新、科技创新、管理创新”，确保绿色理念从选址、规划设计、招标采购、施工管理到运行维护等全寿命期，在机场各功能区及全部建设项目的全方位贯彻。

材料三：

路透社等媒体纷纷形容，这座机场“宛若展翅的凤凰”，将成为中国发展的一个新的动力源。日本TBS电视台25日报道称，新机场内部移动也非常方便，安检后，即使是最远的搭乘口也只要步行8分钟即可到达。国内转机也只要30分钟，国内线转国际线只要一个小时左右。机场还使用了脸部识别系统，“到处都是中国最新科学技术”。俄罗斯卫星新闻网25日称，该机场定位为最大的国际航空中心和世界上工程设计最复杂的航站楼。大兴机场开航就具备了世界最高等级的低能见度运行保障能力，这会有效减少雾霾等天气造成的航班延误，提高航班正点率，进一步提升旅客的出行体验。新加坡《联合早报》25日称，大兴机场正式投运标志着北京的航空运输走进了双枢纽时代，京津冀地区一个终端区、两座城市、三座千万级机场，由华北空管局统一协调指挥的格局已经形成。

（摘编自《环球时报》综合报道《大兴机场科技含量高》）

材料四：

9月25日，北京大兴国际机场正式投入运营。它拥有世界上规模最大的单体机场航站楼，未来将满足年旅客吞吐量逾1亿人次的需求。施工建设技术上的40多项国际、国内第一，103项技术专利，65项新工法，国产化率达到98%，工程验收一次合格率100%，13项关键建设指标全部达到世界一流……大兴机场炫酷和便捷的体验背后，是一个个智能系统各司其职又集成协作。最核心的当属它的“智慧大脑”——以智慧机场为目标的信息系统。这一综合系统以云计算、大数据、物联网平台为基础，搭建九大业务平台，包括19个平台、68个系统。这一系统协同运转起来，成就了大兴机场的种种“智慧”表现：通过统筹减少航班各节点等待时间，提升航班正常率；通过大数据精准画像提供私人定制服务；通过智能标签实现行李全流程追踪；通过智能视频分析主动识别安全风险等。同时，先进的空管助航设备使大兴机场低能见度保障能力跻身世界先进水平。大兴机场还配备了目前国际上等级最高的高级地面引导系统，极大提高了机场场面安全和场面运行效率。

（摘编自朱竞若等《北京大兴国际机场正式投运，高科技触手可及》）

7. 下列不能体现北京大兴机场绿色建筑特点的一项是（   ）

A. 机场施工建设技术40多项国际、国内第一，国产化率达到98%。

B. 航站楼巨大屋顶完全是由8根C型柱支撑的，空间非常开阔。

C. 机场土地使用面积最大化，建筑材料循环利用，水电耗费减少。

D. 机场内部换乘很便捷，安检后8分钟内旅客可抵达任何搭乘口。

8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A. 材料三的外媒评论，从不同的角度展现了大兴机场所取得的成就；材料四的报道用翔实数据凸显我国科技实力，颇具说服力。

B. 在外媒报道中，大兴机场到处体现了“中国最新科学技术”，已成为世界上最大的国际航空中心和工程设计最复杂的航站楼。

C. 如果出现雾霾等天气状况，大兴机场借助空管等系统，将可减少航班延误，提高航班正点率，从而进一步提升旅客的出行体验。

D. 大兴机场能提供私人定制服务，实现行李全流程追踪，这得力于包括19个平台、68个系统在内的智慧信息系统的协同运转。

9. 有评论说，北京大兴国际机场的建设与投运，是践行中国新发展理念的典范。请结合材料简要分析。

二、古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成各题。

王济字武子，少有逸才，风姿英爽，气盖一时，与姊夫和峤及裴楷齐名。尚常山公主。年二十，起家拜中书郎，以母忧去官。起为骁骑将军，累迁侍中，与侍中孔恂、王恂、杨济同列，为一时秀彦。武帝尝会公卿藩牧于式乾殿，顾济、恂而谓诸公曰：“朕左右可谓恂恂济济矣。”每侍见，未尝不谘论人物及万机得失。济善于清言，修饰辞令，讽议将顺，朝臣莫能尚焉。帝益亲贵之。仕进虽速，论者不以主婿之故，成谓才能致之。齐王攸当之藩，济既陈请，又累使公主与甄德妻长广公主俱入，稽颡泣请帝留攸。帝怒谓侍中王戎曰：“兄弟至亲，今出齐王，自是朕家事，而甄德、王济连遣妇来生哭人。”以忤旨，左迁国子祭酒。数年，入为侍中。王恺以帝舅奢豪，有牛名“八百里驳”，常莹其蹄角。济请以钱千万与牛对射而赌之。恺亦自恃其能，令济先射。一发破的，因据胡床，叱左右速探牛心来，须臾而至，一割便去。和峤性至俭，家有好李，帝求之，不过数十。济候其上直，率少年诣园，共啖毕，伐树而去。济善解马性尝乘一马著连乾①鄣泥前有水终不肯渡济云此必是惜鄣泥使人解去便渡帝尝谓和峤曰：“我将骂济而后官爵之，何如?”峤曰：“济俊爽，恐不可屈。”帝因召济，切让之，既而曰：“知愧不?”济答曰：“尺布斗粟②之谣，常为陛下耻之。他人能令亲疏，臣不能使亲亲，以此愧陛下耳。”帝默然。帝尝与济弈棋，而孙皓在侧，谓皓曰：“何以好剥人面皮?”皓曰：“见无礼于君者则剥之。”济时伸脚局下，而皓讥焉。寻使白衣领太仆。年四十六，卒，追赠骠骑将军。

(节选自《晋书·卷四十二·列传十二》，有删改)

【注】①连乾：马饰物。②尺布斗粟：《史记·淮南衡山列传》载，汉文帝弟淮南厉王谋反事败，被徙蜀郡，途中绝食而死，“孝文十二年，民有作歌歌淮南厉王曰：‘一尺布，尚可缝；一斗粟，尚可舂；兄弟二人不相容。’”

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(   )

A. 济善解马性／尝乘一马／著连乾鄣泥／前有水／终不肯渡／济云／此必是惜鄣泥／使人解去／便渡／

B. 济善解马性／尝乘／一马著连乾鄣泥／前有水／终不肯渡／济云／此必是惜鄣泥／使人解去／便渡／

C. 济善解马性／尝乘一马／著连乾鄣泥前／有水／终不肯渡／济云／此必是惜鄣泥／使人解去／便渡／

D. 济善解马性／尝乘一马／著连乾鄣泥／前有水／终不肯渡济／云／此必是惜鄣泥／使人解去／便渡／

11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(   )

A. 尚常山公主，尚，娶帝王之女为妻；公主，古代帝王、诸侯之女的称号。

B. 藩，封建时代称属国、属地或分封的土地，文中指晋武帝的弟弟司马攸(齐王)的受封之地。

C. 胡床，古时一种可以折叠的轻便坐具，类似现在的马扎，不仅在室内使用，外出也可携带。

D. 弈棋，弈，古代指象棋，是一种策略性棋类游戏，也叫手谈。“琴棋书画”中的“棋”指围棋。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(   )

A. 王济才气非凡，颇受赏识。他少时便有超人才华，英姿勃发，与孔恂等为一时才俊，他善于清谈议论，讽谏往往顺遂武帝旨意，深得武帝器重。

B. 王济率性而为，目中无人。他曾下大赌注与王恺比试射王恺家的一头上乘的牛，射中后，取出牛心，扬长而去，连皇帝的舅舅王恺也不放在眼中。

C. 王济聪明机智，应对自如。他在遭到武帝奚落之后，用历史典故旁敲侧击，本来武帝问他是否感到惭愧，他却绵里藏针予以回应，令武帝无语。

D. 王济过于随性，被人讥讽。他与武帝下棋时，将脚伸到棋盘底下，孙皓认为他这是对皇帝不敬，便揣摩出武帝问话的动机，巧妙地暗讽了王济。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)仕进虽速，论者不以主婿之故，咸谓才能致之。

(2)济候其上直，率少年诣园，共啖毕，伐树而去。

(二)古代诗歌阅读(9分)

阅读下面这首唐诗，完成小题。

送客之湖南

白居易

年年渐见南方物，事事堪伤北客情。山鬼趫跳唯一足，峡猿哀怨过三声。

帆开青草湖中去，衣湿黄梅雨里行。别后双鱼难定寄，近来潮不到湓城。

注①趫跳：形容敏捷；②青草湖：又名巴丘湖，在湖南岳阳，与洞庭湖相连，为湘水所汇；③湓城：即浔阳，取境内湓水为名。

14. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是(     )

A. 首联“年年”与“事事”、“渐见”与“堪伤”、“南方物”与“北客情”等对仗工稳。

B. 颔联选取了“山鬼”“峡猿”等典型景物来状写眼前见闻，其中包孕诸多感情。

C. 颈联说客人所乘之船驶离青草湖，船只行驶在蒙蒙细雨中，连衣服都打湿了。

D. “黄梅雨”指因时值梅子黄熟而得名的连绵阴雨，诗句点出节令特征又寓情于景。

15. 本诗表现了诗人什么样的思想感情，请简要概括。

(三)名篇名句默写(6分)

16.补写出下列名篇名句中空缺的部分。

(1)_______________________，百年多病独登台。(杜甫《登高》)

(2)_______________________，心念旧恩。(曹操《短歌行》)

(3)千岩万转路不定，_______________________。(李白《梦游天姥吟留别》)

(4)人生如梦，_______________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

(5)阅读经典，我们可以感受古人的胸襟与情怀，《梦游天姥吟留别》中的“_____________，____________”道出了李白蔑视权贵的傲岸不屈。

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用Ⅰ(9分)

17.下列选项中，对漫画意图的理解最贴切的一项是（   ）

A. 嘲讽一意孤行的刚愎自用者。

B. 批评虎头蛇尾的半途而废者。

C. 讥刺目空一切的盲目自大者。

D. 调侃误打误撞的漫无目标者。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)

阅读下面的文字，完成后面的问题。

曾点言志，没有说治国平天下的想法，却只提沐浴吹风歌咏，似有不学无术【甲】之嫌，而孔子居然还对他的话表示赞许，这就很耐人寻味了。而孟子也说过“穷则独善其身”，可见在早期的孔孟思想中已经包含了一些道家的心理。那么可以做一个大胆的假设：儒中有道，道中也必有儒，儒道互补并非中国文化两千多年来发展的結果，而是人性的使然。因此儒道两家在作为一种学术流派产生之始，甚至①       ，就开始了相互影响、相互补充。

带着这个假设，我们再来看老子，也就能理解他说的“治国爱民”这些话了。而庄子虽然总是批评儒家，但也同意“德无不容，任也；道无不理，义也。"【乙】如果老庄真如他们所说的完全弃尘绝世，就应该像《论语》里提到的几位隐士——接舆、长沮、桀溺等——【丙】连姓名都不留，更不用谈著书立说、设帐授徒了。可见老庄是以出世之心行入世之事，在社会责任感这一方面，他们          

同源异流是儒道互补德根本特征，只不过孔孟关注的是人的社会性和文明秩序德发展,老庄关怀的是人类生命与心性的和谐与自然。他们都重视人性和社会问题，只是朝着不同的学术方向发展。但无论二者的差异多么大，却能彼此依存，形成互补，本同末异，殊途同归。【丁】

18. 下面对原文的几处说明，说法不正确的一项是（   ）

A. 甲处“不学无术”的使用欠妥，这里不应该评价曾点“没有学问和本领”，改为“胸无大志”更合文意。

B. 乙处标点使用错误，此处属句中的引用，句号应放在引号的外面。

C. 丙处的破折号使用正确，两个破折号表示插入解释说明，作用和括号的作用类似。

D. 丁处前面的句子是病句，病因是“本同末异”和“殊途同归”矛盾，应删掉一个。

19. 根据上下文，补写两处画线处的内容，使语意连贯，逻辑严密，每处不超过10个字。

20. 反证法是一种常用的论证方式：首先做出某个假设，然后推理出其与定理、事理或己知条件矛盾，从而证明假设不成立，以此得出与假设相反的结论。试分析第2段所用的反证法的推理思路。

四、写作(60分)

21.阅读下面的文字，按要求作文。

成长的岁月中，我们曾经历过很多触动心灵的一瞬：它是坎坷中的一个微笑，迷茫时的一个指点，悲伤时的一句安慰，成功时的一个拥抱……伴随着我们一路走来，在我们心底沉淀成美好。

请用我们手中的笔，解开情感的密码，激活心灵的记忆，以“行走在美好中”为题目写一篇不少于800字的文章。

要求：（1）立意自定，文体自选；（2）不得抄袭，不得套作；（3）用规范汉字书写。

参考答案

【1题详解】

本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答此类题型，需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确答案。

B项，“嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱”表述错误。结合文本后面的内容分析可知，石钵头不肯卖肉给华昌主要是因为他内心对华昌这样的读书人的憎恶和鄙视。

故选B。

【2题详解】

本题主要考查人物形象特点分析。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等的描写或其它的侧面描写进行分析总结。

华昌的形象特点，结合文本内容分析。①如从“此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。”“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势”“华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点”可知，华昌斯文谦和，穷困潦倒；②根据文本“后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他”可知，华昌隐忍退让；根据文本“华昌接过端砚，手执两端，正对天井。天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，高一声，低一声。华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切”可知，华昌身怀绝技；③根据文本“华昌正色道：‘做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱’”可知，华昌正直善良，宽容大度。

【3题详解】

本题主要考查文本结构内容理解与分析。小说结尾常见的作用：突出波澜，震撼人心；照应前文，不突兀。留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造。深化主题；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人寻味；给人以喜悦欣慰之感；反应美好愿望。

“华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切”，小说结尾出人意料。“石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：‘钱你拿走，莫挡俺做生意。’”“石钵头说：‘咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？’华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣”“后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他”，华昌明明身怀绝技，却不计较石钵头的多次挑衅，突出了他的隐忍大度，丰富了人物的形象。结合华昌的语言等内容分析，如“做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱”等，小说结尾揭示作品的主题，更好地揭示了作品的主题：生活中应当尊重他人、宽容大度。

【4题详解】

本题考查学生鉴赏分析小说物象作用的能力。

情节上，小说先写家庭主妇用“人力车”拉着丈夫泡温泉，接着写她用“人力车”拉着晕倒的学生看医生，再写她用“人力车”拉着女儿出嫁，以及帮助别人，可见“人力车”是小说的线索，作品的情节围绕“人力车”展开；

人物上，面对永远不能自由活动的丈夫，主妇不离不弃，用“人力车”拉着他洗温泉；面对晕倒的学生，主妇用“人力车”拉着她小跑看病等，通过写“人力车”的不同用途，生动地刻画了人物形象；

主题上，小说通过叙述主妇拉着丈夫、女儿、学生、乡亲等事件塑造了主妇热心善良的形象，凸显了小说人性美好的主旨。

【5题详解】

本题考查学生鉴赏概括小说人物形象的能力。

人物形象可以从对人物的介绍，描写人物语言、动作、心理等句子中进行分析概括。

由“因为温泉的疗效，她丈夫的疼痛止住了，但是挫伤的腿却永远也不能活动自如了。农活全靠这位主妇和她的女儿，丈夫就专门在家里编竹篮什么的。生活上有些帮助，但是主妇却必须干两个人的活，而且还得用车拉着他去温泉”可知，主妇包揽了家里所有的家务，还要拉着丈夫去温泉，可见她勤劳能干。

由“但是到达山溪边上那个温泉总有一公里之远，因此，她从遥远的火车站所在地的街上买了这辆旧人力车回来。一个大汉子，既不能把他抱去也不能背去”可知，主妇面对丈夫的伤病，想办法救治，坚强乐观。

由“把那病女孩子放在车上之后，她居然开始小跑起来”“从此之后，结婚的人家总是求主妇帮忙，用她的人力车迎娶新娘”“它的全部功能还不只娶新娘，有闹病的或受伤的孩子，全是用主妇那辆车往家送”可知，主妇乐于助人。

由“把那病女孩子放在车上之后，她居然开始小跑起来”可以看出，主妇急于将学生送到医院，善良细心。

由文中主妇竭尽全力救治丈夫，抚养女儿，可以看出主妇有强烈的家庭责任感。

【6题详解】

本题考查学生个性化阅读文本能力。

探究题往往需要结合文本内容、人物形象和文章主旨进行分析理解。学生只要言之成理即可。

原文结尾是“有的年轻人就说：‘大婶年纪老了不能动了时我就让她坐上我的车，带她去温泉，作为我们的回报。’”文章叙述主妇帮助学生，帮助村民娶新娘，帮助村民接送生病的孩子，热心善良，乐于助人，这句话体现了人们对主妇的感恩之情，深化了小说的主旨，凸显了小说的人性美。

以“人们为主妇那辆古老的人力车起了一个很美的名字：‘娶新娘的车。’”结尾，在情节上照应了标题“娶新娘的车”；在读者效果上，戛然而止的结尾给读者留下了丰富的想象空间，意味深长；在主旨表达上含蓄蕴藉，在人物上也突出了主妇乐观坚强、乐于助人的品格。

【7题详解】

本题考查考生对材料内容的检索、筛选材料中重要信息的能力。

A项“机场施工建设技术40多项国际、国内第一，国产化率达到98%”只能体现其科技水平，无法体现绿色建筑特征，属于“答非所问”。

故选A。

【8题详解】

本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。

B项，“已成为世界上最大的国际航空中心和工程设计最复杂的航站楼”将或然说成已然，俄罗斯媒体评论中只是说大兴机场“定位”最大的国际机场，因此还不能说是“已经”。

故选B。

【9题详解】

本题考查考生对文章内容分析综合能力。

考生可以扣住材料一对“新发展观”的界定，选择“创新、协调、绿色”这三个角度作答。如能从“开发、共享”等角度作答，言之成理也可酌情赋分。

由“大兴机场正式投运标志着北京的航空运输走进了双枢纽时代，京津翼地区一个终端区、两座城市，三座千万级机场，由华北空管局统一协调指挥的格局已经形成”，可知北京大兴机场正式投运标志着北京航空运输走进双枢纽时代，预示着京津冀地区航空运输将协调统一指挥，体现中国统筹协调的发展格局；

由“北京大兴国际机场在建设之初就将绿色建设作为实现‘引领世界机场建设，打造全球空港标杆’的重要手段之一，通过‘绿色规划、绿色设计、绿色施工’及‘理念创新、科技创新、管理创新’，确保绿色理念从选址、规划设计、招标采购、施工管理到运行维护等全寿命期，在机场各功能区及全部建设项目的全方位贯彻”可知，北京大兴机场从设计到施工建成全面践行绿色理念，体现中国可持续发展战略；

由“它拥有世界上规模最大的单体机场航站楼，未来将满足年旅客吞吐量逾1亿人次的需求。施工建设技术上的40多项国际、国内第一，103项技术专利，65项新工法，国产化率达到98％，工程验收一次合格率100％，13项关键建设指标全部达到世界一流”可知，北京大兴机场建设中多项技术达到国际一流水平，技术国产化率高，体现中国自主创新发展的理念。

【10题详解】

此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。

划线句子的大意是：王济善于揣度马的心性，曾骑马外出，马身上带有遮泥尘的连乾，路上遇水，马始终不肯渡过。王济说：“这必是马吝惜连乾鄣泥。”使人解去连乾，马便渡过去了。

句中，“一马”是“乘”的宾语，中间不可断开，排除B项。“前”是“有水”的状语，中间不能断开，排除C项。“济云”意思是“王济说”，中间不能断开，排除D项。

故选A。

【11题详解】

本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。

D项，“弈，古代指象棋”解说错误，不是“象棋”，应是“围棋”。

故选D。

【12题详解】

此题考查学生对文本有关内容的分析和概括能力。命题主要着眼于主要内容、人物形象特点、相关的事件、言行、观点、情感、技巧等。要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。

D项，“揣摩出武帝问话的动机”分析错误，根据不足，也许是武帝看到王济无礼的举止想借孙皓讽刺王济一番，也许是问者无心，答者有意。从后文“寻使白衣领太仆”来看，武帝并未真的要讽刺王济，而是要考察王济的忠心和应变能力。

故选D。

【13题详解】

此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、本题需要注意以下关键词的翻译：

（1）仕进，指仕途晋升；咸，都；致，达到。

（2）直，当值；诣，到；啖，吃。

【点睛】文言文翻译方法

1、要把文言语句放到上下文中理解。

要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好。有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的。

2、翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。

古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词；而现代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词。将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。

3、增强文言功底，培养文言语感。

这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点。文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功。以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是来自功底，来自内力。

参考译文：

王济字武子，少年时有超出众人的才气，风度仪态英武豪爽，名气冠绝一时，与姐夫和峤及裴楷齐名。娶常山公主为妻。二十岁进入仕途，担任中书郎，因母亲去世辞官。后被起用为骁骑将军，经过多次升迁后担任侍中，与侍中孔恂、王恂、杨济位次相同，都是当时的杰出人才。武帝曾在式乾殿与公卿、藩王、州牧聚会，看了看王济、杨济、孔恂、王恂（然后）对大家说：“朕身边可算是恂恂济济了。”王济每次朝见武帝，武帝总是向他询问人物的高下与政事的得失。王济善于清谈议论，会修饰辞令，讽谏议论往往顺随武帝旨意，这些都是朝臣们比不上的。武帝更加亲近重用他。（王济）官位虽然提拔得很快，议论的人认为不是由于帝婿的关系，都说是凭他的才能得到的。齐王司马攸要到封国去，王济已经向武帝陈请，又多次让公主及甄德妻长广公主一起进宫，叩头哭泣请求武帝把司马攸留在京城。武帝恼怒，对侍中王戎说：“我和齐王是至亲的兄弟，现在让他到封地，这本是我的家事，而甄德、王济接连让他们的夫人进宫对着活人哭丧!”因为这次触犯武帝，王济被降职为国子祭酒。过了几年，（王济）升为侍中。王恺因为是皇帝的舅舅，（追求）豪华奢侈，他有一头牛名叫“八百里驳”，蹄角上常装饰美玉宝石。王济请用一千万钱做赌注与王恺比试用箭射牛。王恺仗着自己的本领，让王济先射。王济一发中的，便坐在胡床上，大呼左右快取牛心来，一会把牛牵来，王济取出牛心，扬长而去。和峤性格俭啬，家里有好品种的李树，有时武帝向他要，也不过给他几十个。王济趁他上朝当值的机会，率领少年闯进李园，吃足之后，连树也砍倒，然后离去。王济善于揣度马的心性，曾骑马外出，马身上带有遮泥尘的连乾，路上遇水，马始终不肯渡过。王济说：“这必是马吝惜连乾鄣泥。”使人解去连乾，马便渡过去了。武帝曾对和峤说：“我将辱骂王济一顿，然后再封他官爵，怎么样?”和峤说：“王济为人英俊豪爽，恐怕不会屈服。”武帝将王济召来，严厉地指责他，然后问他：“你知道惭愧不?”王济回答说：“汉代有一尺布尚可缝，一斗粟尚可春的童谣，讽刺兄弟不能相容，我常为陛下感到羞耻。有人能令亲人疏远，而我不能使亲人相亲，因此有愧于陛下。”武帝无话可答。武帝曾与王济下棋，孙皓在旁，武帝对孙皓说：“为什么好刮人家的脸皮?”孙皓说：“看到对皇上无礼的人我就要刮他的脸皮。”当时王济将脚伸到棋盘底下，而孙皓以言辞讽讥了他。不久，王济以布衣身份领太仆之职。王济四十六岁去世，被追赠为骠骑将军。

【14题详解】

该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。B项，“颔联选取了“山鬼”“峡猿”等典型景物来状写眼前见闻”赏析错误，颔联是诗人对客前往湖南途中的情景的设想，且“山鬼”是传说中的事物，不是眼前见闻。故选B项。

【15题详解】

该题考查学生对诗歌情感主旨的理解能力。答题前先通读全诗，对诗歌有整体性的理解和把握，读懂诗歌写了什么，然后抓住诗句中的关键词句进行细细品读，体悟其中蕴含的情感。有时诗中还会有直接抒情的词句。由诗题“送客之湖南”可知，本诗为送别诗，“峡猿哀怨过三声”借景抒发与朋友离别时候的有舍和伤感。“年年渐见南方物，事事堪伤北客情”，有多年客居他乡的伤感。“别后双鱼难定寄”，有对朋友分别后生活的担忧。

【点睛】理解诗歌的情感，首先知道古代诗词中常见的思想情感有哪些。1、忧国伤时。有揭露统治者的昏庸腐朽的，有反映离乱的痛苦的，有同情人民的疾苦的，有对国家民族前途命运的担忧的。2、建功报国。有建功立业的渴望的，有保家卫国的决心的，有报国无门的悲伤的，有山河沦丧的痛苦的，有年华消逝，有壮志难酬的悲叹的，有揭露统治者穷兵黩武的，有理想不为人知的愁苦心情的。3、思乡怀人。有羁旅愁思的，有思亲念友的，有边关思乡的，有闺中怀人的，4、生活杂感。有寄情山水、田园的悠闲的，有昔胜今衰的感慨的，有借古讽今的情怀的，有青春易逝的伤感的，有仕途失意的苦闷，有告慰平生的喜悦。5、长亭送别。有依依不舍的留念，有情深意长的勉励。

那么，在考场上，题量大，时间紧，如何才能快速的理解诗歌的思想感情呢？可以从以下几个方面来切入：一、从题目。标题是文章的眼睛。许多古代诗歌，标题对文中的内容就有很明显的提示总括作用。二、从序言。有的序。三、从诗人交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。。三、从诗人。要知人论世。四、从诗句，这是最重要的依据。从全诗的角度理解诗中所写之事，运用的意象，描写的画面，所写的典故，以及直接抒情的词句来考虑。

【16题详解】万里悲秋常作客    (2).契阔谈䜩    (3).迷花倚石忽已暝    (4).一尊还酹江月    (5).安能摧眉折腰事权贵    (6).使我不得开心颜

【详解】本题考查学生识记名言名篇的能力。

考生要注意如下字词：作客、契、䜩、暝、尊、酹、摧、事。

【17题详解】

【详解】本题考查解读漫画寓意的能力。解答此类题目，（1）要看画面内容，明确画面的指向。审读漫画时应该仔细观察，看标题，了解漫画内容；看文字提示，分析侧重点；看图形，关注暗示。（2）厘清关系，分析手法。漫画作者在创作过程中往往采用夸张、对比、比喻等手法来揭示社会问题，所以，解读时要联系现实，认真分析画面各组成元素的关系。（3）展开联想，看清本质，图文转化。漫画作者通过特定的形象，集合同类别所有典型的特征，我们要通过画面中的一个个抽象的个体大胆进行联想，将其还原为现实生活中的群像，看它到底揭露了什么，批评了什么，讽刺了什么，对我们有什么教育意义，从而理解漫画的含义，再选择恰当的语言将其表述出来。本题要求选择“下列选项中，对漫画意图的理解最贴切的一项”。

首先，观察画面内容。漫画标题是“成名之后”，画面主体是一个人手中拿着“我的大作”，仰着头，目空一切、趾高气扬的向前走，前方脚下是悬崖，旁边有一个提示标牌，上面写着“当心”。然后，结合漫画标题、文字提示及人物夸张的神态分析可知，漫画讽刺了那些成名之后便盲目自大的人，提醒他们目空一切的行径可能会摔得很惨。A项，刚愎自用者指十分固执自信，不考虑别人的意见的人。B项，半途而废者指做事不能坚持到底，有始无终的人。D项，漫无目标者指放纵散漫没有目标的人。根据以上分析，排除A、B、D三项。

故选C。

【18题详解】

本题考查正确使用标点符号和辨析和修改病句的的能力。标点符号是高中生必须掌握的内容，也是高考常考考点，复习中要注意熟悉标点符号的种类，了解高考常考题型，掌握各种标点符号的用法、作用、及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出。病句的六大类型错误：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。考查语病，先抓典型的语病标志；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。

A项，“这里不应该评价曾点‘没有学问和本领’改为‘胸无大志’更合文意”错，因为根据前句“曾点言志，没有说治国平天下的想法，却只提沐浴吹风歌咏”分析，此处是说曾点有关“言志”的回答给人感觉他没有学问，而“不学无术”的意思正是指没有学问。所以，甲处“不学无术”的使用妥当，不能用“胸无大志”替换。“胸无大志”的意思是心里没有远大志向。但是曾点说的“沐浴吹风歌咏”恰是有大志、治理得好的表现。

故选A。

【19题详解】

本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题注意语意的衔接。

本题，第一空，根据前面的句子“在早期的孔孟思想中已经包含了一些道家的心理”分析，此处是说儒道两家思想相互影响、相互补充早就存在。哉根据前句“儒道两家在作为一种学术流派产生之始”和本句中的“甚至”一词，可知前后两句间是递进关系，内容上说的是儒道两家思想相互影响、相互补充这种情况不仅仅是在学术流派产生之始，更是儒道两家思想“在产生之前”就有了相互的影响、补充。所以，此处补写“在产生之前”。

第二空，根据第一节中“早期的孔孟思想中已经包含了一些道家的心理”可知，孔孟的儒家思想主要体现在有入世之心，但是其思想中也有道家出世的心理，这与文中说“老庄是以出世之心行入世之事”相同，尤其是在社会责任感这一方面，孔孟和老庄都是一样的。所以，此处应补写的内容是“与孔孟是一样的”。

【20题详解】

本题考查分析正确使用论证方法的的能力。这道题重点考的是分析反证法的使用。题干已经很清楚地解释了反证法在文中如何使用，考生要精读第2段，然后结合语段的具体内容分析第2段所用的反证法的推理思路。

首先找到第2段中做出假设是：老庄真如他们所说的完全弃尘绝世。然后依据这个假设来推理：就应该像《论语》里提到的几位隐士——接舆、长沮、桀溺等——连姓名都不留，更不用谈著书立说、设帐授徒了。但是事实上老庄并没有像上述几人一样完全弃尘绝世，而是说些“治国爱民”这些话，同意“德无不容，任也；道无不理，义也”的说法，这与文中说“老庄是以出世之心行入世之事，在社会责任感这一方面，他们与孔孟是一样的”相矛盾。所以，之前的假设是错误的。这就是该节运用反证法的推理思路。

【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目的一般要求“在下面一段文字中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。

【21题详解】例文：

行走在美好中

时间飞转，如白驹过隙，辗转在尘世的人们，被时间带着奔跑，越来越快的生活节奏，让灵魂没有空隙停歇，不觉然，那些散落的陈年旧事，一物一人，一些事，便在某个光阴的门楣之后，慢慢淡化，被人们遗忘。无声的带走了那么多的记忆，旧时光，如风般的被遗失在来时回不去的路上，一点一滴，犹如银河繁星，藏在时间的背后，只需你轻轻点触，便如飞絮飘雪，溢满每一个不眠的夜……

此时夜已微凉，我披着单薄的衬衣，在夜灯下苦读，看到一篇文章，让我想起了发生在几年前的一个场景。

如往常一样，下了班行走在车如流水的大街，刮着风，掀起衣袖，扬起纷乱的秀发，此刻的我该是难看至极，正为我的外貌担忧，突然一抹鲜红飘入我眼帘，像一朵阳光，给寒冷萧条的冬日带来动感和热烈。一个小女孩吸引了我长时间注视黑压压的地面的目光，让原本贫瘠而黯淡的视觉转向明丽。只见她双手捧着热乎乎的包子，俯身递给那个角落里不易被察觉的老人，那是我每天挤地铁都会遇到的乞丐，衣衫褴褛，蓬头垢面，大概是由于寒冷和饥饿眼神空洞无光，脸上也爬满了深深的沟壑，大概里面也藏着很多淤泥。他的样子让我不想多看一眼，所以每次路过，即便伸出碗来，我都对此目不斜视，直接过，一方面由于嫌恶，最主要的一方面是我觉得这是江湖行骗、好逸恶劳的招数。没有人愿意为他停留，我看见别的路人也只是对他看一眼，就立即把目光移向别处去了。

可是那个小女孩呀，全然不顾周围的冷漠和嘲笑，用她那善良的纯洁充满同情心的目光，深深的注视着乞丐在刺骨的寒风中狼吞虎咽那个热腾腾的还冒着气的包子，并用轻轻地口吻说：“慢慢吃，小心烫，我家里还有好多呢……。”直到他吃完，小女孩才放心的羞涩的跑回家。

我看见了眼泪，他正像一个小男孩一样在竭力忍住自己的泪水，有多长时间没有人向他表示过善意了？

我在冷风中伫立良久，可是丝毫也感受不到一丁点凉意，那消失在街角的裙摆，那一抹鲜艳欲滴的红色像春日里盛开的花朵，给人以生机和温暖，像大片大片的阳光铺满了我原本阴暗闭塞的内心！

时至今日，夜阑珊，当我想起那个画面，泪水依旧像开闸的河水一样恣意流淌……

感谢她的善举，让我于无声处聆听到万丈狂澜的豪迈声响；让我于黑暗处发觉色彩斑斓的明艳光影；让我于平淡处惊觉诗情画意的永恒美好。感谢她让我对生活充满感激与温度，原来，我一直行走在美好中……

【详解】此题考查命题作文的写作能力。这是一道材料+命题的作文，命题作文的审题首先是找到关键词，弄清关键词之间的关系。本题目是“行走在美好中”，立意时注意抓住题目中的“美好”，要对“美好”做岀具体的诠释，根据材料中的“它是坎坷中的—个微笑，迷茫时的一个指教，悲伤时的一个引导，成功时的一个拥抱”提示，对这些生活中的瞬间进行相应的挖掘，可分别理解为“善意、鼓励，指导、教诲，慰藉、同情，祝福、鼓励”等，这样文章就会深刻。本题中的关键词是“行走”应是实写可以是一个事件，一个片段，也可以是一个场景。“美好中”应是虚写：坎坷时的一个微笑、善意、鼓励，迷茫时的一个指点、指导、教诲，悲伤时的一句安慰、慰藉、悲悯；成功时的一个拥抱、祝福、勉励。注意要写成记叙文，将题目演绎成一个故事；用故事表达出一种思想；将思想蕴藉于描写之重。

写作素材：

1．在人生的道路上，布满了坎坷与曲折，但也少不了帮助与指引，而在我的旅途中，一位盲人为我指了路，引导我坦然前行。生活中处处不缺美好，愿我们一生都行走在美好中。

2．那是一个雨天，下午放学回家，我看着教室窗外砸落的雨滴暗自庆幸，幸亏早晨上学的时候妈妈提醒我带伞了，我家住的远，这么大的雨，没带伞回去的话免不了被浇成落汤鸡，走出教室，撑起伞我便快步回家，雨水打在伞面上，发出“噼啪”的声音，耳边风声呼呼作响，真倒霉！我禁不住抱怨道，怎么这么大的雨，路面上被激起一个个水泡，走上一条小巷子，路变得泥泞不堪，周围行人都低着头匆匆掠过，路很难走，我只得左挑右捡的前行。忽然一阵风吹过，卷起了雨伞，我脚下一滑差点摔倒，抬头看到一个人扶着墙站着，想必是摔了一跤，腿上全是泥，手足无措，艰难的一点点挪动，我暗叹一声继续前走，走近时才发现他是闭着眼的，脸上显的很焦急茫然，我才明白原来他是盲人，心生怜悯便上前扶住了他，他对这突然到来的搀扶显得人惊讶与喜悦，连声说着谢谢，然后我又问了他在哪儿住，正好是与我同路，我便决定送他一段，他感激的又是一阵道谢。

3．走了一段，我看见前面路中央有一个下水井盖没盖，便提醒他：“叔叔，前面有个井盖没盖，我们从边上过去吧，小心点儿。”他听到后愣了一下，然后便放开了我的手蹲了下去，用手摸索着，我突然迷茫了，他终于摸到了井盖，努力的盖到了井口，站了起来揉搓着沾满了泥水的双手说：“我们绕过去了，万一后面来的人没看到踩空就危险了，还是盖上的好，盖上的好，不费事儿的。”一瞬间，我受到了震撼，突然看他是那样的挺拔伟岸，为之我感到惭愧，全然没有了一丝的怜悯，有的只是尊敬与佩服；我继续扶着他前进，雨水轻拍着路面，轻风徐来，小巷中雨雾朦胧，前方是那样的美好。现在每每想起那个不知名的盲人，我的心中就会被他那默默奉献却不求回报，一心为他人着想的精神所感动，虽然只是一件小事，却折射出了高贵的品质，我陪他走过了一段路，他却为我指明了一生的路。

4．阳光几乎天天照在桌上。只是有一天，在雨的日记里她的形象开始清晰起来。18岁的心无法做出更多的解释，但那份渐生渐浓的痴迷却是真诚的。无论雨干什么都会想起她，出操时暗暗的寻找她的身影，悄悄地感受她的快乐和忧愁。可真正轮到她看他或不期而遇时，雨却是慌得脸红心跳，作为同桌，为怕同学们的闲话，雨和她连话都不敢多讲，故意做出一副漠然的样子。看着她和别的男孩在一起，心中总是不快……带着剪不断，理还乱的心绪，雨不断的挖掘自己，因为雨认为，只有出色的男孩才能和她并肩走在灿烂的阳光下，他希望像她吸引他那样，有一天他也会被她所注意。少年的情怀总是诗。就这样到期末，一向成绩平平的雨居然成绩摇扶植上，每每总是她和他争夺第一。这一切只有雨自己知道，只因那一份纯洁的向往在导引和激励着他。那是个不知该怎么面对真实心灵的花季，他们一面谈论男孩和女孩的友谊，一面把心事藏有藏。接下去的日子看上去没有什么变化，依然有繁重的功课，争先恐后的成绩，直到她转学。在给雨的来信中，她写道：“一句永远不能再对你说的话，成了一粒种子，在我心中长出了一个春天，好想和你在一起收集春天的细雨，就让我们在同一时刻，不同的地方，送个彼此一份真诚的祝福。你我心中那道美丽的彩虹将会到永远，我们永远行走在美好中……”

写作结构：记叙文大致有两种最常见的结构形式：第一种叫“线形结构的记叙文”，就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来；第二种是“块状结构的记叙文”，就是指一篇记叙文可以分割成几个相对独立的单位，采用小标题的形式，有明显的层次结构，是学生在特定场合——高考考场——易于把握的作文形式，也是易于被阅卷老师在极短的阅卷时间里理解并产生好感的记叙文作文形式。