练建安《雄狮献瑞》入选“现代文阅读训练”

适应考后练新题——现代文阅读n（两文本类）阅读训练（三）

01【新高考福建省龙岩市2021届高三一模】

02【湖北省七市（州）教科研协作体2021年高三年级3月联考】

（一）

【新高考福建省龙岩市2021届高三一模】

阅读下面的文字，完成6~9题。

文本一：

雄狮献瑞

练建安

“咚咚恰，咚咚恰，咚恰，咚恰，咚咚恰 ”听闻这熟悉的锣鼓，

增发按捺着内心的激动，不动声色，专心地经营他那摊“杭川牛肉兜汤”。

大年初五，是闽粤边的武邑岩前镇请客的日子。客家村寨春节期间请 客的日期，都有定日。坐落在狮子岩的均庆寺，是定光古佛的祖庙。此日， 格外热闹。

杭川，是闽西上杭县的雅称，此地与武平县山水相连，声气相通，同 时于宋淳化五年建县，因此，百姓互称老友。“牛肉兜汤”是杭川风味名 小吃。

增发的生意不错，一大早，卖了三五十碗。5文一碗的牛肉兜汤，每碗 可赚一个铜板。照这个样子，10斤牛肉很快就可以卖完了，赚个百十文不 成问题。

“初一落雨初二晴，初三落雨烂泥坪。”闽西正月多雨，昨夜下了一 场连绵不断的“冷浆雨”，均庆寺前的石坪低凹处水汪汪的。阳光照射下， 闪着金光，北风吹来，寒气逼人。

摊点冒着丝丝白雾状的热气，牛肉兜汤飘出阵阵香味。前来均庆寺游 玩的客人，就有好些人被吸引了过来。

“牛肉兜汤”做法简易，以上等牛肉切成薄片，裹以薯粉，调以姜末、 茴香、八角、酱油、鱼露等物，放入木鱼干、猪骨头熬制的滚汤中稍煮片 刻舀出，晒上葱花、姜末。这样的天气，喝口浓稠爽滑的兜汤，正合适。

增发是上杭城肚里郭坊人，是“南狮”的师傅头。传说他打单狮可以 轻轻松松地“缩”上两张层叠的八仙桌。前些年“杭川狮会”夺魁，得了 金牌，名声很大。之所以来到130里外的岩前古镇摆“牛肉兜汤”小食摊， 说来也与“牛”有关。增发好赌，手气差，一次豪赌，急红眼了的他牵来 大哥家的一头水牛，又赔了进去。他恨不得剁了双手，拈脚就走了，发誓 要“以牛还牛”，赚回了牛本钱，再回杭川。

这一天，均庆寺也办狮会，号称“闽粤赣三省狮王争霸赛”。汀江木 纲老板练大炮悬赏IOOO两银子的花红，奖励优胜者。这下可热闹了，周边 客家地区来参赛的青狮足有18只，都是各县身怀绝技者。

百十丈外，是均庆寺。石坪上，人头攒动，锣鼓声声。这一边，增发 指望快一点卖尽牛肉兜汤，收摊寄存在阿三哥的日杂店里，自家悄悄地挤 入人群中瞧上几眼，解解馋。20余年的拳脚功夫，都被那些南狮锣鼓催醒 了，发痒发麻。

一位老阿婆牵着小孙子过来了，叫了一碗。增发问阿婆要不要也尝一 口，天冷，喝了驱寒。阿婆使劲咽着口水，说：“吃过了，过年喽，鸡汤 都喝怕啦。”说着，抖抖索索地从上衣上摸出一块旧手帕，拣出5块铜板， 反复数过，递到增发手上。小孙子喝完了，捧着空碗，舌尖舔着嘴唇，盯 着老阿婆看。增发给他添上了半勺浓汤。小孩子乖巧地说：“阿叔新年发 大财。”增发笑了。

均庆寺外石坪，18只青狮跃跃欲试。场中，竖立着一根1丈8尺的桅 杆，上头，以红绳悬挂一束雪里藻。六张八仙桌依次按三、二、一的阵式 叠好。哪一只青狮采下雪里蔗，哪一只青狮就是赢家，就是优胜者。1丈8 尺的桅杆实在是太高了，往常，“缩”上两张八仙桌高度表演的青狮，就 算是方圆百里的高手了。3张？闻所未闻，见所未见。要么怎么叫狮王争霸 赛呢？主办方为安全计，在桅杆的四周铺设了一层层谷竺，谷笆下铺垫有 厚厚的稻草。

主事宣读完规则，鞭炮炸响，接着就是一下重锣。赣南远客为先，6只 青狮在锣鼓声中一跃奔出，翻滚跌扑，煞是好看。不料，来到谷笆处，纷 纷栽倒，折腾了半炷香工夫，就是挨不近八仙桌，只得退场。粤东也是6 只青狮，无意上八仙桌采高青，成双结对表演了一套“雄狮献瑞”连贯动 作，吐出“国泰民安” “风调雨顺”的红布条幅。锣鼓停歇，恰好回到了 原处。现在轮到闽西的了，也是6只。先出4只，舞到谷笆上，也接二连 三地栽倒了，退了回来。剩下的两只，一只是当地的，一只就是杭川郭坊 的。郭坊的锣鼓敲起，有些乱。增发拨开人群，来到狮头旁，抚摸着狮子 耳朵。狮头移开，露出了他大哥的脸。大汗淋漓的大哥又惊又喜，说：“好 你个发狗，躲在这里修仙哪！ ”增发说：“大哥，我来，赢钱还你水牛。”

说话间，锣鼓声响了，岩村青狮已经奔跳出去老远。郭坊青狮欢快蹦 达，一会儿工夫，就追了上来。岩村青狮上谷笆了，摔倒、爬起、摔倒、 爬起，一副不屈不挠的架势。郭坊青狮在谷望外停了停，嗅了嗅。鼓点骤 响，郭坊青狮一跃而起，落地生根。每走一步，大吼，四脚齐齐发力，顿 一顿，似有千钧之势。围观者听得谷笆下面发出脆响，仔细听听，是谷笆 下滚动的圆竹杠破裂的声音，明白了其中的奥秘。围观者大声喝彩，一浪 高过一浪。岩村青狮伏地不动了，狮头大口大口地喘气，冷汗湿透了后背， 手脚发抖。他想，看不出这卖牛肉兜汤的，功夫竟是那样的高深莫测。（节 选自练建安《雄狮献瑞》有删改）

文本二：

“客家侠义小说”，看似有“民间故事”色彩，实则是较为高超的“模 仿”作品。作者或从民间故事中吸其内核加以综合演绎，或以独特构思演 化为“民间故事”，升华思想内核，使小说故事史隽永深邃。其结构精致， 往往一波三折，却叙事从容，读者很难一眼看穿作者的真实意图，掩卷思 考，才恍然大悟。作者深受传统文法影响。擅用白描手法，用最简练的笔 墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。客家民系是中华民族汉族的一支 优秀民系，客家精神内涵丰厚，其中，客家乡土侠义精神是其重要组成部 分。作者笔下的人物，多为客家民间社会的小人物，心理素质出奇的镇定， 临危不惧，他们个个身手不凡又深藏不露，不到关键时刻，绝不一争高低， 颇具客家乡土侠义精神。

（节选自练德良《客家乡土多侠义 练建安“客家乡土侠义小

说”系列作品浅析》）

6 .下列对本文相关内容的理解。不正确的一项是（3分）

A.文章写增发听到“熟悉的锣鼓，按捺着内心的激动”，暗示他与舞 狮有不一般的情感，与结尾写他在狮王争霸赛中的出色表演相呼应。

8 .文章第8段写增发一个舞狮金牌得主，却落得到岩前古镇摆“牛肉 兜汤〃小食摊的缘由，意在告诫世人赌博害人、好赌必输的道理。

9 .文章第11段写增发与阿婆婆孙俩的相关情节，不仅可以看出阿婆经 济的不宽裕，也体现了小说主人公增发人性的美好。

D.文章写“牛肉兜汤飘出阵阵香味〃“牛肉兜汤的做法〃，与写当地的 狮会一样，都体现

了杭川一带具有地方特色的民俗及其传承。

10 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文章以“咚咚恰，咚咚恰，咚恰，咚恰，咚咚恰——〃欢快的锣鼓声 开头，渲染气氛，为后文写增发在狮王争霸赛中取得好成绩蓄势。

11 第10段写“百十丈外的石坪上，人头攒拥，锣鼓声声〃的热闹场景， 与牛肉摊的冷清形成鲜明对比，突出增发卖牛肉兜汤的生意难做。

C.文章最后一段通过对岩村青狮“摔倒，爬起〃两个动作的反复描写， 以岩村青狮的“不屈不挠〃来衬托郭坊青狮赢得比赛的不易。

D.作者重视语言感受，用词生动传神，富有地域特色。比如“冷浆雨”， “缩〃“城肚里” “谷笆〃 “落雨〃等词语的使用，颇有客家语言风味。

8 .请结合文本二，分析小说《雄狮献瑞》是如何塑造增发这一人物 形象的。（4分）

9 .作品是怎样叙述增发的故事？这样写有什么好处？请结合文本简要 分析。（6分）

【参考答案】

6. （3分）B【解析】写增发到岩前古镇摆摊的缘由，是为了塑造增发的形 象，而非告诫世人赌博害人这一道理。

7. （3分）B【解析】此处没有对比，更不是为了突出生意难做，只是体现 了增发急于卖完兜汤，想去看舞狮比赛。

8. （4 分）

①通过较为曲折的情节——增发跌宕的人生经历，在从容的叙事中，塑造增 发身手不凡又深藏不露的形象；

②通过白描手法，用简练的笔墨，叙述增发为还大哥水牛去摆摊，和与阿婆 交往的片段，塑造增发知错能改、善良有爱的形象。

③通过特定的背景“买卖牛肉兜汤”“客家狮会”等，塑造增发具有客家乡 士侠义精神的形象。

（每点2分，答出两点即得满分）

9. （6 分）

①以第三人称全知视角来叙述故事。有利于深入人物内心，展示人物丰富的 内心世界，便于读者全方位把握情节内容。

②文章多处使用插叙的手法。比如第③段写杭川历史、第⑦段写牛肉兜汤的 做法等，丰富文章内容，有助于情节的展开。

③文章层层铺垫，比如第①段写增发的心理感受，第⑧段写增发曾经的经历， 第⑫段写比赛规则的苛刻等，让结局既出人意料，又在情理之中。

④以“狮王争霸赛”为线索组织材料，故事主要围绕“狮王争霸赛”展开， 使情节更集中紧凑，文章浑然一体，结构完整严谨。（言之有理即可，每点2 分，答出其中三点即可给满分）

（二）

【湖北省七市（州）教科研协作体2021年高三年级3月联考】

阅读下面的文字，完成6~9题。

文本一：

老橡树的歌

【韩】赵南柱

时间应该足够通过人行道，可是出租车就开始减速，没等红灯亮起，就停在 了等待线前。

“想听首歌吗？ ”

突然，年纪大概有60多岁的出租车司机拿起放在副驾驶位置的木吉他，开 始演奏。

“我的刑期已满，正要赶回家……”

一首常听的歌。《老橡树上的黄丝带》，这是结束监狱生活回家的男人送给妻 子的歌。他对妻子说，如果你还在等我回家，那么请在村口的老橡树上系一条黄 丝带。我记得很久以前在杂志上读过。绿灯亮起，司机赶忙把吉他放回副驾驶 位置，重新提起方向盘。

“做歌手是我的梦想，以前还谱过曲，现在彻底放弃了。”

“原来是这样啊。”

我喝醉了，只是礼节性地回答。

司机并不介意，继续说道：“我想唱歌，也有想见的人。如果您不喜欢听， 请告诉我。”

我偶尔会以大学生记者的身份在新闻网站上传文章，突然觉得弹吉他的出租 车司机可以成为新闻主人公。在交叉路口，在人行道旁，我又听了几段，到达 家门口的时候，我正式做了自我介绍，并且说我还想和他多聊会儿。司机有些 尴尬，我决定不关里程表，问他想见的人是谁。

“我那时很不像话，说要做音乐，一分钱也不给家里，还指手画脚……”

很长时间他都没有放弃自己的梦想。加入组合，前往音乐咖啡厅和活动现场 唱歌，可是连零花钱都赚不够。也曾带着试音带找过多家唱片公司，最终也没有 得到机会。他对通过媒人介绍认识的妻子没有丝毫感情。双胞胎女儿出生的瞬 间，他还在和一起做音乐的人通宵喝酒，抱怨这个世界让他怀才不遇。即使如 此，妻子也没有埋怨过他，而是独立抚养着两个女儿。直到现在，他也不知道 妻子当时是怎样维持生计的。

除了这些，他还出过轨。任何情况下都没发过牢骚的妻子，唯独这件事不肯 放 过他。闻味道，翻口袋，不让他换电话。他外出的时候，妻子悄悄尾随，带 着两个女儿去音乐咖啡厅，从早到晚监视他。有一天，妻子和两个女儿突然失 踪了，没有 留下只言片语，也没和亲戚朋友联系。这已经是20多年前的事了。

“现在我知道她们在哪儿。女儿们还是学生，一边工作一边学习。我也帮不 上忙，怎么好意思主动联系她们呢？我盼着她们偶然坐上我的车，曾经在她们

附近转来转去。我在孩子们的学校附近转来转去，一次也没遇到，可能她们不 坐出租车。我应该去开公交车 ”

他搔着后脑勺，难为情地笑了。车费持续上涨，我说我想把歌听完。他又拿 起吉他。我觉得他可能会不喜欢露出自己的脸，就主动要拍摄他弹奏的手和轮 廓。

“现在，整车的乘客都在欢呼。我无法相信我所看到的。我要回家。”

唱到“老橡树上挂满了上百条黄丝带”的时候，他的眼角含着泪水。我也有 点 儿感动。付他的车费比平时高出3万韩元。

报道反响不错，还上了门户网站的主页。大部分评论都说自己重新思考了家 庭的意义，或者希望得到妻子的谅解，希望妻子幸福。几家电视台想要采访出 租车司机，可我并不知道司机的联系方式。故事似乎就在余韵中结束了。

傍晚时分，有人留言说见过弹吉他的出租车司机——前面的头发已经花白的 出租车司机，副驾驶位置上放着木吉他，每次等信号灯时都会弹唱经典老歌。 不过每段留言提到的故事都不相同：为了寻找因为父母反对而分手的初恋，为 了寻找离家 出走的儿子，为了寻找贫穷而从小被人领养的小弟弟……有人像我 一样，为了把歌听完而多付车费，有的只是想帮助他而随手给他些钱，更多的 人不肯收他找回的零钱。反对留言和抗议电话接踵而至，最后不得不发文道歉， 撤回原来的报道。

我感到气愤而羞耻！我给留言的网友发邮件，向私人出租车工会咨询,辗转 出租车停车场四处打听，还是没能找到他。当时为什么没想到记下他的车牌号 呢？现 在我也没有什么办法，可我不知道他为什么要这样做。那些流传于世间 的众多新奇的，令人惋惜、流泪的故事，不论真假，我们总被忏悔者的真诚所 打动。但又有谁在忏 悔者背后蜷缩着，无辜地承受着更多的伤痛？我讨厌自己 的疏忽和无情。

从那之后，我再没有写过报道，仍然在寻找那夜的出租车司机。

（节选自中信出版社《她的名字是》，有删改） 文本二：

我的刑期已满/正要赶回家/我必须知道有哪些东西还属于我/若你收到了我 的信/告诉你我将重获自由/那么，你知道该怎么做/如果你还要我的话/在老橡 树上系条黄丝带/漫长的三年过去了/你还要我吗/如果我看见老橡树上没有系黄 丝带的话/我会留在巴士上/忘了我俩的过去/责怪我自己/如果我看见老橡树上 没有系黄丝带的话/司机先生/请帮我看一下/因为我无法承受即将看到的/我其 实仍在监牢/只有吾爱握有钥匙/我需要的仅是黄丝带/即可将我释放/我已写信 告诉过她/现在/整车的乘客都在欢呼/我无法相信我所看到的/我要回家/老橡 树上挂满了上百条黄丝带！

（《老橡树上的黄丝带》歌词） 1.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项（3分）

A.时间足够通过人行道 但出租车却减速停车 可见司机的心里非常想在乘客的面 前演奏一曲。

B.面对弹唱“我”开始并不感兴趣打算继续聊是因为“我”认为司机适合做新 闻的主人公。

C在到家之后，“我”仍想跟司机聊聊，而对陌生人突然好奇自己的过往经历，司 机感到尴尬。

D,虽然司机有编故事谋钱财之嫌 但故事内容引发广泛共鸣 这说明社会生活中存 在类似问题。

2 .下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说开头由有限视角展开叙述逐步揭开司机“曲折的人生经历“，吸引读者逐 步深入地理解人物形象。

B.作者采用“我”与司机的对话的方式来还原司机的故事 既保证小说的现场感， 又让叙事集中紧凑。

C.作者选择普通人的生活场景作为叙事的切入点，真实自然，叙述语言平实质朴， 使小说有很强的纪实色彩。

D.结尾写“我”再没有写过报道，但仍想寻找那夜的司机，小说到此戛然而止，余 味无穷，给读者留下了丰富的想象空间。

3 .撤回报道后，“我”为什么会感到气愤、羞耻？请结合文本简要分析。（4分）

4 .请根据你对文本二歌词的理解，谈谈文本一中引用歌词的作用。（6分）

【参考答案】

6 .【答案】C （由上文司机主动提到自己经历来看，司机有一定的表达欲望： 由下文“我”决定不关里程表后，司机即继续叙述的表现来看，司机尴尬并非因 陌生人好奇自己。）

7 .【答案】B （作者通过直接对话与间接转述两种方式来还原故事。）

8•【答案】①气愤：因自己付出精力与钱财，却原来是被司机欺骗，引来反 对留言与抗议电话而不得不撤回道歉。②羞耻：既因被骗受辱而感到羞耻，又因 自己的疏忽与无情而羞耻，不论事件是否属实，自己把他人的不幸当做素材写成 故事传播，对故事中的受害者也是一种伤害。（“气愤”“羞耻”的原因各2分， 大意对即可。）

9 .【答案】①推动情节发展，歌曲背景故事为后文我受到触动、司机形象的 反转等情节做铺垫。②表现人物形象，司机把曲中浪子与生活中的追梦者的曲折 人生都演绎得淋漓尽致，体现了他的音乐才华和行骗时的精明。③暗示主题意蕴， 歌曲引发“我”关于家庭关系、对“无辜的人承受着更多的伤痛”的思考。（每 点2分，大意对即可。）