练建安《雄狮献瑞》入选长沙市2024届高三第二次高考语文模拟试卷（全）

湖南省长沙市 2024 届高三第二次高考模拟考试 语文

（答案在最后） 本试卷共 23 题，满分 150 分。

考试用时 150 分钟。 注意事项: 1.请将选择题答案写在答题卷内或者学校提供的机读卡上。每题选出答案后，学校考生用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 2.非选择题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答，答案必须写在答题卷各题目指 定区域内的相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改 液。不按以上要求作答的答案无效。 一、现代文阅读(35 分) （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 材料一： 吴妈是个寡妇，在赵太爷家帮佣。她对阿 Q 先生，平时并无大恶感，一边在灶间煮饭， 一边同老 Q 谈天，便是个例证。可是，当阿 Q 春心大动，用过于鲁直的话向她表示爱情的时 候，她却恼了，还向赵太爷打了“小报告”。事后又哭天抹泪儿，仿佛真的被阿 Q 玷污了一 般。阿 Q 当然受到了赵太爷、假洋鬼子及其奴才们的痛打。 吴妈，为阿 Q 走向死亡，推了一把力，不管这力是多么小。她得到了什么呢？连一块贞 节牌坊也没捞到。得到的反而是小 D 这类人物的嘲笑：“瞧，这就是阿 Q 想同她困觉的吴妈！” 这是吴妈的悲剧！ 进一步想，吴妈嫁给阿 Q，有何不好？无非阿 Q 头上有点癞疮，平日里不着三不着两，有 点儿二流子气。但是，阿 Q 式的造反一旦有点小小的收获，必定不会亏待吴妈。吴妈是阿 Q 造反的受益者，这是显而易见的事实。当然，政治不能替代爱情。吴妈不爱阿 Q，谁也没办法 强迫。 然而，吴妈不爱阿 Q，似乎与造反，甚而与癞痢头都没关系，是浸淫了吴妈内心的某种传 统观念在作怪。爱上阿 Q，是丢人现眼，是大逆不道。赵太爷们的是非观俘虏了吴妈的心，使 她忘了她与阿 Q 是同类。 造反的受益者反对造反。这是历史上经久不衰的悲剧。辛亥革命者的血，变成了药，为 那些可怜的愚民吃下去。吴妈则更甚，成了赵太爷间接的助手，加速了阿 Q 的死。她的愚昧， 使她成了阿 Q 的“敌人”。 今天有没有吴妈这样的人，我不敢妄说。 （摘编自苏叔阳《说“吴妈”》） 材料二： 《说“吴妈”》一文对《阿 Q 正传》里吴妈其人颇多揶揄。我想于此为吴妈一辩。 阿 Q 求爱被吴妈拒绝，这是千真万确的。但说吴妈向赵太爷打了“小报告”，似乎与事 实不合。《阿 Q 正传》里写得明白。当阿 Q 突然跪倒向吴妈求爱时，“一刹时中很寂然”， 接着是吴妈的一声“阿呀”，之后她就“大叫着往外跑，且跑且嚷，似乎后来带哭了”。可 见，问题一经发生，吴妈便呼天抢地，惊动四围，不由得把事情公开了。 吴妈是赵府的女佣，阿 Q 是赵府的雇工，二者属于“同类”。然而不要忘记，阿 Q 是那 个时代的阿 Q，吴妈也是那个时代的吴妈，这就使本属“同类”的他们，在心灵上有所通又 有所不通。譬如，阿 Q 为饥寒困顿所迫，后来终于神往于革命，一心想投奔“革命党”；吴 妈却不曾有过这样的觉悟。 自然，倘若为阿 Q 着想，吴妈即使不同意他的要求，亦当不张扬。可惜，此乃强人之难。 我想，对于这个辛亥时期寄人篱下的乡间寡妇说来，这里确有“某种传统观念在作怪”，大 概还可能有怕伤“风化”而失掉饭碗的顾忌吧。受传统观念的影响也好，虑及生计问题也好， 吴妈的一言一动，都是合乎情理的，别样的种种设想，反倒不符合生活的真实。这就说明， 吴妈是一个被压迫被奴役、挣扎在社会底层的小人物，其悲苦境遇和精神创伤，都是不合理 的社会制度强加给她的。明乎此，我们就应该把愤怒的谴责集中指向戕害吴妈的吃人的旧社 会，而把同情给予这个卑微而不幸的女人，就像我们同情阿 Q 一样。 《说“吴妈”》一文中还说，吴妈嫁给阿 Q，其实很好，阿 Q 造反若有所获，必定不会 亏待吴妈，而会使她成为“造反的受益者”。这些推论固然也算一种看法，但阿 Q 的造反毕 竟没有成功。我们姑且假设阿 Q 造反成功了，他还会不会喜欢吴妈呢？这恐怕也武断不得。 《阿 Q 正传》“革命”一章，生动地描述了阿 Q 对于革命成功的美妙憧憬，其中就有一句值 得注意的涉及吴妈的话——“可惜脚太大”。 阿 Q 式的造反尽管失败了，他的革命要求确实代表了吴妈的利益。吴妈不爱阿 Q 虽然同 造反无关，但她并非“反对革命”，实际是对革命不理解。而要说对革命的近乎正确的理解， 阿 Q 自己也差得远，于是就难免要“大团圆”。正是从这个意义上说，《阿 Q 正传》深刻地 揭示了辛亥革命的软弱和不彻底性，使人振聋发聩。这是时代的悲剧，也是阿 Q 们吴妈们共 同悲剧的根由所在。不从《阿 Q 正传》广阔而深邃的时代背景上认识其中的人物，说吴妈是 “造反的受益者反对造反”，这就是一种不很妥当的评论了。 我完全理解，《说“吴妈”》是一篇随笔杂感式的文字，其立意主要不在分析《阿 Q 正 传》的文学形象，而是着眼现实，借题生发，企望助力于正在进行的改革大业。作者的这个 初衷，当然是好的。但问题在于，文章对吴妈的评论欠准确，它的说服力就不能不因此而减 弱。杂文也是一种创作，可夸张，可想象，甚至允许给旧典以新解。然而，对于名著如《阿 Q 正传》里的人物表示臧否，还是要注意把握原作的基本精神；如果带上主观随意性，就可能 影响立论的科学性。至于说到当前的现实，应该承认，生活中确实存在改革的受益者不理解 改革以至非议改革的现象。不过我以为，对于这种现象，也要作具体分析，不宜一概视之为 “反对改革”。要促使这些人转变，离不开有力的思想政治工作，但最终还取决于改革的实 践。鲁迅不就说过，“冷笑家的赞成，是在改革见了成效之后”么？！ （摘编自孙士杰《为“吴妈”辩护》） 1．下列对原文相关内容的理解、分析和鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ） A．孙文认为，评论名著里的人物，应把握原作的基本精神，否则可能影响立论的科学性。 B．对于“吴妈”，苏文以批判为主，而孙文有批判，也有同情，两文情感态度不一。 C．孙文提出“时代悲剧”说，以此否定了苏文“吴妈悲剧”论，体现出理论的先进性。 D．苏文把幽默和讽刺有机地结合起来，形成了一种既谈笑风生而又严正冷峭的气势。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ） A．“赵太爷们的是非观俘虏了吴妈的心”，可见吴妈趋炎附势、攀富嫌贫，所以拒绝了 阿 Q 的求爱。 B．“阿 Q 是那个时代的阿 Q，吴妈也是那个时代的吴妈”，可见评价不能脱离人物所处 的时代背景。 C．“可夸张，可想象，甚至允许给旧典以新解”，可见苏文所谓吴妈被嘲笑等情节未必 与原著一致。 D．“冷笑家的赞成，是在改革见了成效之后”，可见要使人们接受改革，关键在于改革 的实践成效。 3．下列选项，不适合作为论据来支撑材料二第六段画线句这一观点的一项是（3 分） （ ） A．（赵秀才）写了一封“黄伞格”的信，托假洋鬼子带上城，而且托他给自己绍介绍介， 去进自由党。假洋鬼子回来时，向秀才讨还了四块洋钱，秀才便有一块银桃子挂在大襟上了。 B．（阿 Q）以为革命党便是造反，造反便是与他为难，所以一向是“深恶而痛绝之”的。 殊不料这却使百里闻名的举人老爷有这样怕，于是他未免也有些“神往”了。 C．（阿 Q）禁不住大声的嚷道：“造反了！造反了！”未庄人都用了惊惧的眼光对他看。 这一种可怜的眼光，是阿 Q 从来没有见过的。 D．“革命了……你知道？……”阿 Q 说得很含胡。“革命革命，革过一革的，……你们 要革得我们怎么样呢？”老尼姑两眼通红的说。 4．《为“吴妈”辩护》是一篇颇具说服力的驳论文，请简要分析其在说理上的特点。（4 分） 5．材料二最后一段透露出《说“吴妈”》一文的立意，请据此将材料一的结尾补充完整， 使文章语意连贯，主旨分明。100 字左右（6 分） (二)现代文阅读 II(本题共 4 小题，16 分) 阅读下面的文字，完成 6～9 题。 文本一： 雄狮献瑞 练建安 ①“咚咚恰，咚咚恰，咚恰，咚恰，咚咚恰……”听闻这熟悉的锣鼓，增发按捺着内心的激动， 不动声色，专心地经营他那摊“杭川牛肉兜汤”。 ②大年初五，是闽粤边的武邑岩前镇请客的日子。客家村寨春节期间请客的日期，都有定日。 坐落在狮子岩的均庆寺，是定光古佛的祖庙。此日，格外热闹。 ③杭川，是闽西上杭县的雅称，此地与武平县山水相连，声气相通，同时于宋淳化五年建县， 因此，百姓互称老友。“牛肉兜汤”是杭川风味名小吃。 ④增发的生意不错，一大早，卖了三五十碗。五文一碗的牛肉兜汤，每碗可赚一个铜板。照这 个样子，十斤牛肉很快就可以卖完了，赚个百十文不成问题。 ⑤“初一落雨初二晴，初三落雨烂泥坪。”闽西正月多雨，昨夜下了一场连绵不断的“冷浆雨”， 均庆寺前的石坪低凹处水汪汪的。阳光照射下，闪着金光，北风吹来，寒气逼人。 ⑥摊点冒着丝丝白雾状的热气，牛肉兜汤飘出阵阵香味。前来均庆寺游玩的客人，就有好些人 被吸引了过来。 ⑦“牛肉兜汤”做法简易，以上等牛肉切成薄片，裹以薯粉，调以姜末、茴香、八角、酱油、 鱼露等物，放入木鱼干、猪骨头熬制的滚汤中稍煮片刻舀出，洒上葱花、姜末。这样的天气，喝口 浓稠爽滑的兜汤，正合适。 ⑧增发是上杭城肚里郭坊人，是“南狮”的师傅头。传说他打单狮可以轻轻松松地“缩”上两 张层叠的八仙桌。前些年“杭川狮会”夺魁，得了金牌，名声很大。之所以来到一百三十里外的岩 前古镇摆“牛肉兜汤”小食摊，说来也与“牛”有关。增发好赌，手气差，一次豪赌，急红眼了的 他牵来大哥家的一头水牛，又赔了进去。他恨不得剁了双手，拈脚就走了，发誓要“以牛还牛”， 赚回了牛本钱，再回杭川。 ⑨这一天，均庆寺也办狮会，号称“闽粤赣三省狮王争霸赛”。汀江木纲老板练大炮悬赏一千 两银子的花红，奖励优胜者。这下可热闹了，周边客家地区来参赛的青狮足有十八只，都是各县身 怀绝技者。 ⑩百十丈外，是均庆寺。石坪上，人头攒动，锣鼓声声。这一边，增发指望快一点卖尽牛肉兜 汤，收摊寄存在阿三哥的日杂店里，自家悄悄地挤入人群中瞧上几眼，解解馋。二十余年的拳脚功 夫，都被那些南狮锣鼓催醒了，发痒发麻。 （11）一位老阿婆牵着小孙子过来了，叫了一碗。增发问阿婆要不要也尝一口，天冷，喝了驱 寒。阿婆使劲咽着口水，说：“吃过了，过年喽，鸡汤都喝怕啦。”说着，抖抖索索地从上衣上摸 出一块旧手帕，拣出五块铜板，反复数过，递到增发手上。小孙子喝完了，捧着空碗，舌尖舔着嘴 唇，盯着老阿婆看。增发给他添上了半勺浓汤。小孩子乖巧地说：“阿叔新年发大财。”增发笑了。 （12）均庆寺外石坪，十八只青狮跃跃欲试。场中，竖立着一根一丈八尺的桅杆，上头，以红 绳悬挂一束雪里蕻。六张八仙桌依次按三、二、一的阵式叠好。哪一只青狮采下雪里蕻，哪一只青 狮就是赢家，就是优胜者。一丈八尺的桅杆实在是太高了，往常，“缩”上两张八仙泉高度表演的 青狮，就算是方圆百里的高手了。三张？闻所未闻，见所未见。要么怎么叫狮王争霸赛呢？主办方 为安全计，在桅杆的四周铺设了一层层谷笪，谷笪下铺垫有厚厚的稻草。 （13）主事宣读完规则，鞭炮炸响，接着就是一下重锣。赣南远客为先，六只青狮在锣鼓声中 一跃奔出，翻滚跌扑，煞是好看。不料，来到谷笪处，纷纷栽倒，折腾了半炷香工夫，就是挨不近 八仙桌，只得退场。粤东也是六只青狮，无意上八仙桌采高青，成双结对表演了一套“雄狮献瑞” 连贯动作，吐出“国泰民安”“风调雨顺”的红布条幅。锣鼓停歇，恰好回到了原处。现在轮到闽 西的了，也是六只。先出四只，舞到谷笪上，也接二连三地栽倒了，退了回来。剩下的两只，一只 是当地的，一只就是杭川郭坊的。郭坊的锣鼓敲起，有些乱。增发拨开人群，来到狮头旁，抚摸着 狮子耳朵。狮头移开，露出了他大哥的脸。大汗淋漓的大哥又惊又喜，说：“好你个发狗，躲在这 里修仙哪！”增发说：“大哥，我来，赢钱还你水牛。” （14）说话间，锣鼓声响了，岩村青狮已经奔跳出去老远。郭坊青狮欢快蹦达，一会儿工夫， 就追了上来。岩村青狮上谷笪了，摔倒、爬起、摔倒、爬起，一副不屈不挠的架势。郭坊青狮在谷 笪外停了停，嗅了嗅。鼓点骤响，郭坊青狮一跃而起，落地生根。每走一步，大吼，四脚齐齐发力， 顿一顿，似有千钧之势。围观者听得谷笪下面发出脆响，仔细听听，是谷笪下滚动的圆竹杠破裂的 声音，明白了其中的奥秘，围观者大声喝彩，一浪高过一浪。岩村青狮伏地不动了，狮头大口大口 地喘气，冷汗湿透了后背，手脚发抖。他想，看不出这卖牛肉兜汤的，功夫竟是那样的高深莫测。 （节选自练建安《雄狮献瑞》有删改） 文本二： “客家乡土侠义小说”，看似有“民间故事”色彩，实则是较为高超的“模仿”作品。作者或 从民间故事中吸其内核加以综合演绎，或以独特构思演化为“民间故事”，升华思想内核使小说故 事更隽永深邃。其结构精致，情节往往一波三折，却叙事从容。小说中高手深藏不露，读者很难一 眼看穿，掩卷思考，才恍然大悟。作者深受传统文法影响，擅长白描手法，用最简练的笔墨，不加 烘托，描绘出鲜明生动的形象。客家民系是中华民族汉族的一支优秀民系，客家精神内涵丰厚，其 中，客家乡土侠义精神是其重要组成部分。作者善于借助客家特有的活动背景来塑造一些客家民间 社会的小人物，心理素质出奇的镇定，临危不惧，身手不凡，却不到关键时刻，绝不一争高低，颇 具客家乡土侠义精神。 （节选自练德良《客家乡土多侠义——练建安“客家乡土侠义小说”系列作品浅析》） 6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）（ ） A．文章写增发听到“熟悉的锣鼓，按捺着内心的激动”，暗示他与舞狮有不一般的情感，与 结尾写他在狮王争霸赛中的出色表演相呼应。 B．文章写“牛肉兜汤飘出阵阵香味”“牛肉兜汤的做法”，与写当地的狮会一样，都体现了 杭川一带具有地方特色的民俗及其传承。 C．文章第⑧段写增发一个舞狮金牌得主，却落得到岩前古镇摆“牛肉兜汤”小食摊的缘由， 意在告诫世人赌博害人、好赌必输的道理。 D．文章第（11）段写增发与阿婆祖孙俩的相关情节，不仅可以看出阿婆经济的不宽裕，也体 现了小说主人公增发人性的美好。 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ） A．文章以“咚咚恰，咚咚恰，咚恰，咚恰，咚咚恰……”欢快的锣鼓声开头，渲染气氛，为 后文写增发在狮王争霸赛中取得好成绩蓄势。 B．第⑩段写“百十丈外的石坪上，人头攒拥，锣鼓声声”的热闹场景，与牛肉摊的冷清形成 鲜明对比，突出增发卖牛肉兜汤的生意难做。 C．文章最后一段通过对岩村青狮“摔倒，爬起”两个动作的反复描写，以岩村青狮的“不屈 不挠”来衬托郭坊青狮赢得比赛的不易。 D．作者重视语言感受，用词生动传神，富有地域特色。比如“冷浆雨”“缩”“城肚里”“谷 笪”“落雨”等词语的使用，颇有客家语言风味。 8．请结合文本二，分析小说《雄狮献瑞》是如何塑造增发这一人物形象的。（4 分） 9．作品是怎样叙述增发的故事？这样写有什么好处？请结合文本简要分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） (一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。 材料一： 襄公①如楚，及汉，闻康王②卒，欲还。叔仲昭伯曰：“君之来也，非为一人也，为其 名与其众也。今王死，其名未改，其众未败，何为还？”诸大夫皆欲还。子服惠伯曰：“不 知所为，姑从君乎？”叔仲曰：“子之来也，非欲安身也，为国家之利也，故不惮勤远而 听于楚，非义楚也，畏其名与众也。夫义人者，固庆其喜而吊其忧．，况畏而服焉？闻畏而 往，闻丧而还，苟．芈姓实嗣 ③，其谁代之任丧？王太子又长矣，执政未改予为先君来死而去 之其谁曰不如先君？将为丧举，闻丧而还，其谁曰非侮也？事其君而任其政，其谁由己贰？ 求说．其侮，而亟于前之人，其仇不滋大乎？若从君而走患，则不如违君以避难。有御楚之术， 而有守国之备，则可也；若未有，不如往也。”乃遂行。反，及方城，闻季武子 ④ 袭卞，公 欲还，出楚师以伐鲁。荣成伯曰：“不可！君之于臣，其威大矣。不能令于国，而恃诸侯， 诸侯其谁昵之？若得楚师以伐鲁，鲁既不违夙之取卞也，必用命焉，守必固矣。若楚之克鲁， 诸姬 ⑤ 不获窥焉，而况君乎？彼无亦置其同类以服东夷，而大攘诸夏，将天下是王，而何德 于君，其予君也？若不克鲁，君以蛮、夷伐之，而又求入焉，必不获矣，不如予之。夙之事 君也，不敢不悛，君其入也！”乃归。 超然客公众号 （节选自《国语·鲁语下》) 材料二：襄公在楚，季武子取卞，使季冶逆．，追而予之玺书，以告曰：“卞人将畔，臣 讨之，既得之矣。”公未言，荣成伯曰：“子股肱鲁国，社稷之事，子实制之。唯子所利， 何必卞？卞有罪，而子征之，子之隶也，又何谒焉？”子冶归，致禄而不出，曰：“使予欺 君，谓予能也。能而欺其君，敢享其禄而立其朝乎？” （节选自《国语·鲁语下》) [注]①襄公：鲁襄公，姬姓，名午。②康王：楚国国君，楚恭王之子，芈姓，名昭。③ 嗣：接续，继承。④季武子：鲁国正卿，名夙。⑤诸姬：同为姬姓的诸侯。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标 号涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。（3 分） 执政未改 A 予 B 为先君 C 来 D 死而去 E 之 E 其谁 G 曰 H 不如先君 11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A.“忧”，在古代本指父母的丧事，在文中指楚康王去世对于楚国而言是忧患。 B.“苟”，意思是如果，与《赤壁赋》中“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的“苟”不 同。 C.“说”，同“脱”，与《氓》“士之耽兮，犹可说也”的“说”用法一样。 D.“逆”在文中的意思是迎接，与《孔雀东南飞》中“逆以煎我怀”的“逆”不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）（ ） A.鲁襄公本要去楚国，还没有到，就听说楚康王去世的消息，于是就想回去，其他人也 想回去，但叔仲昭伯据理力争，说服了君臣，最后仍然前往楚国。 B.鲁国君臣去楚国，是为了国家利益；从实际情况来看，之所以出行楚国，是对楚国的 畏惧；从人情世故来说，听说别人有丧事，也不能断然回去。 C.正当君臣们即将从楚国返回鲁国时，鲁国国内却发生了内乱，鲁襄公又想返回楚国搬 救兵讨伐叛乱者，遭到了荣成伯的反对，最后还是返回了鲁国。 D.荣成伯对着季武子说，作为鲁国重臣，国家的事务，实际上可以由季武子裁夺。只要 对国家有利，就由其做主，区区一个卞邑，还用得着来禀告吗？ 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）故不惮勤远而听于楚，非义楚也。 （2）使予欺君，谓予能也。能而欺其君，敢享其禄而立其朝乎？ 14.荣成伯说服鲁襄公回到鲁国的理由有哪些？请简要概括。（3 分） (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面两首唐诗，完成 15～16 题。 赠李白① 杜甫 秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪②。 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈③为谁雄？ 鲁郡东石门送杜二甫④ 李白 醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开？ 秋波落泗水，海色明徂徕。 飞蓬各自远，且尽手中杯！ 【注】①④天宝三载（744）杜甫与赐金放还的李白在洛阳相识，遂相约同游梁宋。天 宝四载（745）同游齐赵，同年秋，两人在鲁郡（今山东兖州）东石门相别，杜甫写了赠诗， 李白写了别诗。杜二甫，因杜甫排行第二，故称。②丹砂：即朱砂。道教认为炼砂成药，服 之可以延年益寿。葛洪：东晋道士，号抱朴子，成就卓著的道学家和医学家，曾入罗浮山炼 丹。③飞扬跋扈：本义为鸷鸟飞扬，大鱼跋扈。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．两首诗都用到了“蓬”这一意象，杜诗的“飘蓬”与李诗的“飞蓬”虽用词各有不 同，但都写出了李杜二人漂泊的命运。 B．杜诗第二句，表面是说李白仙道无成，愧对葛洪，而实际上世上并无长生不老之丹， 意在表达对李白坎坷命运的慨叹之情。 C．杜诗三、四句中，前一句中的“空”字写出了李白当时的生活状态；后一句使用了 反问句，其实是对李白的委婉批评、苦心规劝。 D．李诗第四句中一个“重”字既表达出别后再相逢之难，又写出他们生活中有着共同 的志趣，亲切感人，富有生活气息。 16．请结合对这两首诗的理解，说说诗人李白这一人物的形象具有怎样的特点。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《〈论语〉十二章》中，孔子阐释君子应勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人 学习以匡正自己的句子是：“_________，__________。” （2）瑟，一种古代弦乐器，最早的瑟有五十弦，故又称“五十弦”。这可用李商隐《锦 瑟》中的“_________，__________”两句诗来印证。 （3）“鬓”是古诗词中常见的意象，诗人借此表现某种哀怨、愁思、欣喜、期待或抱 负等，如：“_________，__________”。 三、语言文字运用(20 分) （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 18-20 题。 秋风凉了，我们都穿上了夹衣。这时候，熟成棕褐色的皂荚，密密匝匝，一嘟噜一嘟噜地挂 满枝叶间。皂荚树像一位沧桑的老人，带着满身的硕果，慈祥地望着我。风吹过来，它的枝条很难 再舞摆起来，只是须髯和衣襟稍稍动一下。没几天，我父亲准要在某个早晨，拿上一根长长的枣木 杆子打皂荚。皂荚和带了叶子的碎枝噼哩叭啦落下来，厚厚地铺了一地。每次我都羡慕地想拿过杆 子来打几下。有一回，终于在父亲打累了，抢过去，举起来，好沉，好沉，一下，两下，三下，好 不容易打下一个，竟巧巧地落在我头上，砸得我眼泪都出来了。我生气地把那枚好看的皂荚跺成了 两段，母亲赶紧过来拉住我。奶奶把那些又硬又厚的叶片拢成一堆，准备干了当柴烧。母亲把那些 皂荚收拾到几个又粗又大的背篓里，装得满满的。每次洗衣服的时候，都用棒槌砸几个，很呛鼻子， 母亲虽然扭着头，边砸还边笑，把几颗光溜溜的皂荚籽塞在我手里。我玩腻了，就 ① 地 把它种在院子的一个角落里，一遍一遍地给它浇水，还洒上炉灰当肥料，无奈它在阵阵秋风里是发 不了芽的。等到第二年 ② 的时候，我已经忘了，它却探出娇黄嫩绿的小身子，在阳 光下舞蹈。 18、下列句子中的“准”和文中“我父亲准要在某个早晨”的“准”，意义和用法相同的一项是（3 分）（ ） A．要遵守纪律，上课不准迟到。 B．墙上挂的钟表，走得不准了。 C．我说了要去，明天准去。 D．我们都要以法律为准绳。 19、请在文中横线处填入恰当的成语。（2 分） 20、文中画线的句子，可以改写为“抢着走过去，举起很沉的杆子，打了几下”，语义基本相同， 但原文表达效果更好，为什么？（5 分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 21-22 题。 部分市民感觉到今年夏天蚊虫少了，其实是大家在日常生活中被蚊子叮咬的几率降低了。在温 度比较高的时候，特别是超出适合蚊虫活动的温度条件时， ① 。 一般来说，①蚊虫活动和叮咬比较活跃的区域是 20℃～35℃，②温度过高或过低，③蚊虫都 会受到一定的影响，④其活跃性会明显下降，⑤蚊虫叮咬人群的频率也会相应减少。今年夏天，高 温天气较多，影响了蚊虫的活动力，蚊子“变懒了”。 大家觉得蚊子变少了，可能还有一种原因， ② ，导致易孳生蚊虫的水体较少，由于 蚊虫孳生离不开水体，积水的变少导致蚊虫数量减少。其次，因为天气太热，人们外出活动时间少 了，或者外出活动时间正好避开蚊虫一天中的活动高峰，所以会有蚊虫变少的感觉。 专家提醒，随着高温天气的解除，以及后期降雨的增多、 ③ ，较高密度的蚊虫 仍会对人形成一定的叮咬骚扰的危害，大家仍需要做好防蚊工作。 21、文中第二段有两处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变 原意（4 分） 22、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过 15 个字。（6 分） 四、写作(60 分) 23、阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 10 月 23 日上午 7 时 39 分，国家邮政局快递大数据平台实时监测数据显示，今年我国第 1000 亿件快件产生，比 2022 年达到千亿件提前了 39 天。快递业的强大韧性与活力，彰显了我国经济持 续恢复向好的发展态势。快递“小包裹”，映照经济“大棋盘”。 从行业发展看，“小包裹”依旧有好前景。随着经济活力的不断释放，消费市场的进一步拓展， 快递业务量的空间也会不断优化。在这个过程中，经济向好带动快递提速。从经济运行看，“小包 裹”在推动大发展。以快递业发展为牵引，推动快递行业与相关产业紧密融合，发挥促进消费、服 务生产、畅通循环的作用，就能让发展的“引擎”更有力。 类似的现象在我们的生活中比比皆是，对我们颇具启示意义。请结合上述材料写一篇文章，体 现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 参考答案 1．C 【解析】本题考查学生对对文本相关内容的理解、分析和鉴赏的能力。 C．“体现出理论的先进性”错误。孙文提出“时代悲剧”说是为了批驳了苏文“吴妈悲 剧”论，原文也没有论及理论的先进性这一问题。故选 C。 2．A 【解析】本题考查学生对材料相关内容的判断和推理的能力。 A．“可见吴妈趋炎附势、攀富嫌贫，所以拒绝了阿 Q”理解错误。文中说吴妈拒绝了阿 Q 的求爱，确有“某种传统观念在作怪”，大概还可能有怕伤“风化”而失掉饭碗的顾忌吧。 所以，并不是因为吴妈趋炎附势、攀富嫌贫。故选 A。 3．A 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二第六段画线句观点是：正是从这个意义上说，《阿 Q 正传》深刻地揭示了辛亥革 命的软弱和不彻底性，使人振聋发聩。 A．赵秀才与假洋鬼子不是“对革命不理解”，他们看破了革命的不彻底性，想通过投机 的方式成为革命中的一份子，企图获得新的权力地位，规避风险。所以，赵秀才写信托假洋 鬼子带上城，托他介绍自己进自由党不适合作为论据来支撑材料二第六段画线句观点。 4．①釜底抽薪，破而后立。文章逐一分析对方论据的不成立，最后证明其论点不正确， 继而提出自己的观点。②一分为二，注意分寸，语言得体。文章认可对方的初衷，而且在指 出对方缺憾的同时，又客观分析产生问题的原因，更容易让人接受。 5．示例：但改革的受益者，因为习惯了旧的秩序，起而诅咒改革，甚至幸灾乐祸地看着 改革者倒霉的人，也许不是一位。阿 Q 时代的吴妈，可以宽宥。倘使今日还有吴妈，那只好 劝她老人家好好儿地想想，“三思而后行”了。 6．（3 分）C【解析】C．“意在告诫世人赌博害人、好赌必输的道理”错误。写增发到岩前古 镇摆摊的缘由，是为了塑造增发的人物形象，而非告诫世人赌博害人这一道理。 7．（3 分）B【解析】B．“与牛肉摊的冷清形成鲜明对比，突出增发卖牛肉兜汤的生意难做” 错误。此处没有对比，更不是为了突出生意难做，只是体现了增发急于卖完兜汤，想去看舞狮比赛。 8．①通过较为曲折的情节——增发跌宕的人生经历，在从容的叙事中，塑造增发身手不凡又 深藏不露的形象；②通过白描手法，用简练的笔墨，叙述增发为还大哥水牛去摆摊，和与阿婆交往 的片段，塑造增发知错能改、善良有爱的形象。③通过特定的背景“买卖牛肉兜汤”“客家狮会” 等，塑造增发具有客家乡土侠义精神的形象。 （每答对一点给 2 分，答对两点即可得满分，共 4 分。句意相近即可；其他合理答案，可酌情 给分。） 9．①以第三人称全知视角来叙述故事。有利于深入人物内心，展示人物丰富的内心世界，便 于读者全方位把握情节内容。②文章多处使用插叙的手法。比如第③段写杭川历史、第⑦段写牛肉 兜汤的做法等，丰富文章内容，有助于情节的展开。③文章层层铺垫，比如第①段写增发的心理感 受，第⑧段写增发曾经的经历，第⑫段写比赛规则的苛刻等，让结局既出人意料，又在情理之中。 ④以“狮王争霸赛”为线索组织材料，故事主要围绕“狮王争霸赛”展开，使情节更集中紧凑，文 章浑然一体，结构完整严谨。（每答对一点给 2 分，共 6 分。句意相近即可；其他合理答案，可酌 情给分） 10.ADF【试题分析】“执政”在文中指楚国的掌权者，“未改”是谓语，“执政未改” 意思表达完整，故 A 处断句；“予”作下一句话的主语，“为先君”作状语，“来”是谓 语，意思表达完整，故 D 处断句；根据前文“闻康王卒，欲还”可知，“死而去之”的意 思是楚君去世了就离开楚国，故 F 处断句。 11.B【试题分析】B 项，文中和《赤壁赋》中的“苟”都是“如果”的意思。因此本题 选 B 项。 12.D【试题分析】D 项“对着季武子说”错误，由材料二可知，季武子是派季冶前去迎 接鲁襄公的，所以荣成伯所说的话是让季冶转告给季武子，不是他对着季武子说的。因此 本题选 D 项。 13.(1）所以才不怕辛苦地远道而来向楚国表示尊崇，并不是认为楚国是正义的。超众 [4 分。勤远，辛苦地远道而来；义，认为……是正义的。“勤远”“义”各 1 分，大 意 2 分。] (2)（你）派遣我去欺骗国君，认为我贤能。贤能却欺骗自己的国君，怎么还敢享受俸 禄而立朝为官呢？[4 分。谓，认为；立其朝，立朝为官。“谓”“立其朝”各 1 分，大意 2 分。] 14.①作为一国之君，不能依靠其他诸侯国的力量；②若搬楚国救兵，鲁国人一定会听 从季武子的命令，牢固防守；③无论楚国是否战胜季武子，对于鲁襄公而言都没有任何好 处。[3 分，每答对一点得 1 分。若有其他答案，言之有理可酌情给分。] 【参考译文】 材料一：鲁襄公去楚国（朝贡），到达汉水时，听说楚康王去世，便想返回（鲁国）。 （大夫）叔仲昭伯说：“国君这次来楚国，不是为了楚康王一个人，而是因为它大国 的名分和众多的甲兵。如今楚康王虽然已死，但它大国的名分没有改变，它众多的甲兵没 有衰败，为什么要返回呢？”众大夫还是想要回国。（大夫）子服惠伯说：“既然不知如 何是好，就姑且听从国君的吧？”叔仲昭伯说：“你们这次来访楚国，不是为了个人安身 立命，（而是）为了鲁国的利益，所以才不怕辛苦地远道而来向楚国表示尊崇，并不是认 为楚国是正义的，而是畏惧它大国的名分和众多的甲兵。认为别人是正义的，固然要庆贺 其喜而忧虑其忧，何况是畏惧而慑服于人呢？听到他的可怕之处前往，听说楚君死了又要 返回，如果楚国芈姓有子孙继承王位，又会有谁代替他主办丧事呢？楚王太子现已成年，楚 国的掌权者尚未变动，我们为先君而来，他死了我们就回去，谁能确保新君的德行不如先君 呢？即使在国内听到楚国有丧也应前去吊慰，现在听到有丧反而回去，谁能说这不是对楚国 的轻侮呢？楚国大臣侍奉新君承担政事，谁能说他们对新君已有二心呢？楚国的君臣想要除 掉那些轻侮自己的国家，比他们前人的动作还要快，这样楚国对我国的仇恨不就更大了吗？ 倘若听从国君的话中途回国而遭致祸患，倒不如违背国君的意见以避免灾难。如果有抵御楚 国的战术和守护鲁国的防备设施，就可以回去；如果没有，不如到楚国去吊丧。”于是大家 继续前行。（鲁襄公从楚国）返回，到方城山时，听说季武子袭占了卞城，鲁襄公打算返回 （楚国），请求楚国出兵讨伐季武子。（大夫）荣成伯说：“不可以！国君对于臣子来说， 他的权威是极大的。如果国君的命令不能在本国执行，却要依靠别国诸侯的力量，那么其他 诸侯谁还会亲近他呢？倘若请到楚国的军队攻打季武子，而鲁国人之前并未反对季武子夺取 卞城的举动，他们一定会听从他的命令，防守必然会牢固。倘若楚国战胜鲁国的季武子，我 们尚且不知道姬姓诸侯的态度如何，又怎么知道楚君将如何对待您呢？楚国也会安置他们的 同姓来镇服东夷，排除华夏诸侯国，这样楚国就会称王天下，他们对您能有什么恩德，难道 会（把卞邑）还给您吗？倘若（楚国）没有打败鲁国的季武子，那么您用蛮夷的军队讨伐了 季武子，又再想返回鲁国的话，一定达不到目的了，不如把卞邑赐给季武子。季武子出于感 恩侍奉国君，也不敢不改过，国君还是回国吧！”于是（鲁襄公）回到了鲁国。 材料二：鲁襄公出访楚国时，季武子（乘机）抢取了卞邑，（他）派季冶去迎鲁裹公回 国，（刚走不久，）随后又追赶上季冶交给他一封盖了官印的信，让他转交给鲁襄公。信上 说：“卞邑的人将要叛变，我讨伐他们，已经占领了卞邑。”鲁襄公阅信后还未说话，荣成 伯（就让季冶转告季武子）说：“你是辅弼鲁国的重臣，国家的事务，实际上可以由你裁夺。 只要你认为是对国家有利的事就由你做主，何况区区一个卞邑呢？卞邑（的人）有罪过，你 去讨伐他们，这是你权限之内的事，又何须来禀告呢？”季冶回去后，交还俸禄而辞官不出， 说：“（你）派遣我去欺骗国君，认为我贤能。贤能却欺骗自己的国君，怎么还敢享受俸禄 而立朝为官呢？” 15．C【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C 项，“其实是 对李白的委婉批评、苦心规劝”有误，实际上是杜甫运用反诘的语气，发出似在埋怨、实则 不平的询问。故选 C。 16．①才气纵横，狂放傲岸：杜诗三、四句是说李白尽日痛饮狂歌，可见李白狂放不羁； 心雄万夫，可见李白济世之才。 ②怀才不遇，漂泊沦落：杜诗“飘蓬”句，李诗“飞蓬”句，均可见李白如蓬飘零；“飞 扬跋扈为谁雄”可见李白不受重用，怀才不遇。 ③嗜酒如命，热爱山水：两首诗中的“痛饮狂歌”“醉别”可见李白嗜酒情怀，李诗“登 临遍池台”“秋波落泗水，海色明徂徕”可见李白热爱山水情怀。 ④重情重义，珍惜友情：李白与杜甫携手同游，别时痛饮。 （每点 2 分，共 6 分，答出其中任意三点即可得满分，意思对即可） 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。从杜诗来看，此诗突现了一个“狂” 字，显示出一个“傲”字。傲骨嶙峋，狂荡不羁，这就是杜甫对于李白的写照。在这首《赠 李白》中，正面突出李白狂与傲的风采、骨力、气度，显示出李白安能摧眉折腰事权贵的精 神。第一句“秋来相顾尚飘蓬”，“飘蓬”直陈李白境遇，如蓬草飘零；第三句中“痛饮” 写李白能饮，具有嗜酒情怀；第四句中“飞扬跋扈”写李白心雄万夫，是济世之才，“为谁 雄”写李白不受重用，怀才不遇。三、四句是说李白尽日痛饮狂歌，写其狂放不羁。从李诗 来看，这首诗以“醉别”开始，以干杯结束，首尾呼应，一气呵成，充满豪放不羁和乐观开 朗的感情，给人以鼓舞和希望。“醉别复几日”中的“醉别”可见李白嗜酒情怀，“登临遍 池台”“秋波落泗水，海色明徂徕”可见李白热爱山水情怀。最后两句“飞蓬各自远，且尽 手中杯”可见李白重情重义，珍惜友情：李白与杜甫携手同游，别时痛饮。 17．（1）敏于事而慎于言 就有道而正焉 （2）锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 （3）塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 （当窗理云鬓 对镜贴花黄/ 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒/ 尘满面 鬓如霜/ 鬓微霜 又何妨/ 少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰/ 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑/ 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯） （每句 1 分，共 6 分，句中有错字、别字、多字、漏字则不得分） 【解析】本题考查学生默写常见古诗文名句的能力。易错字有：焉、瑟、塞、贴、衰等。 18C C 项的“准”与“我父亲准要在某个早晨”的“准”意义相同，意为一定，肯定，都 是副词。A 项的“准”意为准许。B 项的“准”意为准确。D 项的“准”意为标准。 19、示例：①煞有介事/郑重其事 ②春暖花开/春回大地 (评分参考：填对一个给 1 分，填对两个给 2 分，有错别字则该成语不给分) 20、①原文运用对偶、反复、排比手法，既起到了强调作用，又使句式整齐，节奏感强；②突 出了少年的好奇与兴奋，强调了杆子的沉重与打皂荚的艰难。 (评分参考：答出一点给 3 分，两点 5 分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 21、第①句，修改为：蚊虫活动和叮咬比较活跃的温度区间是 20℃～35℃。 第⑤句，修改为：蚊虫叮咬人群的频率也会相应下降。(评分参考：序号准确各给 1 分，修改正确 各给 1 分，共 4 分) 22、示例：①就会出现“蚊虫叮咬减少”现象 ②就是入夏以来降水偏少 ③人们户外活动时间的增多 (评分参考：每空 2 分，共 6 分，意思对即可) 超然客公众号 23.【审题】这是一道引语类材料作文题。 第一段的关键句是：快递“小包裹”，映照经济“大棋盘”。这句话表明“小”可以体现、彰 显“大”。 第二段中进一步揭示了“小”和“大”的思辨关系。由“小包裹发挥促进消费、服务生产、畅 通循环的作用，推动经济大发展”可见，“小包裹”能促进、推动“经济大发展”。由“经济向好 带动着快递提速，促进快递行业发展”可见，“济的大发展”反过来也带动“小包裹”提速，即“大” 对“小”的引领、提质作用。 “类似的现象在我们的生活中比比皆是”提示考生，可联系个人体验、社会生活，处理好“小 与大”的思辨关系，比如，将“小个体”融入“大集体”，将“小梦想”融入“大梦想”，将“小 奋斗”融入“大发展”，将“小事业”结合“大事业”，让“小产能”汇聚“大产能”，让“小切 口”推动“大变局”，让“小杠杆”撬动“大体量”，让“小物件”折射“大变迁”，让“小我” 成就“大我”，等等。 写作时，应围绕“小”与“大”的辩证关系立意，可侧重一方，即符合题意。但仅谈“小”或 “大”，割裂两者联系，不涉及辩证关系，则视为偏离题意。 【拟题示例】 长积人间小包裹，擘画时代大棋盘（高分作文） 观微可知万象，芥子可纳须弥（高分作文） 莫轻小我，实有大为（高分作文） 主打一个“小”字，收获一个“大”字（高分作文） 【考场佳作】 以小我之不惧，推发展之大浪 不畏山高路远而勇于跋涉的登高者，山林回馈以最秀色的山峰；不畏涛汹浪涌而立于前波的弄 潮儿，大海回赠以最壮丽的日出。一路迤逦走来，从火树银花到琼丝白缕，直至把日落踏进星河， 才真正开始相信"以小我之不惧，推发展之大浪"的真谛。 快递"小包裹"，映照经济"大棋盘"。国家经济发展星奔川骛，为快递业务量的空间不断优化； 快递"小包裹"的单枪匹马，汇成助推经济发展的千军万马。这个多元化信息化的时代为我们青年的 发展不断创造新机；而我们也更需以"山不过来，我便过去"的斗志，捍卫盛世中华。 一时一代中国风，一家一国总关情。在大时代的熔炉之中我们获得提升、展示自我的机会，从 而熔铸成功的勋章。 来，让我带你从此刻出发，看看中国为你我的发展提供了怎样的契机。从清华大学的“领军计 划”到北京大学的"英才班"，从北斗团队背后科学家平均年龄不足三十岁到世界技术大赛上中国青 年左右开弓，大放异彩，现在的时代就是最好的舞台，每一个你我都无需彩排，毕竟生活的每一刻 都呈现着现场直播的精彩。再看大国外交，一展风采，多少青年登上联合国的演讲台；经济发展， 高速腾飞，无数志士在大时代的护佑下创造无限可能。林深自因有海济，神之一笔看昭朗（来自满 分作文素材，句意不通，且显得突兀，不如舍去）。大国的雄起护佑着无数小我实现梦想，完成个 人发展。 因此，在这样的背景下，我们更应奋进向上，踔厉奋发，相信每一颗深埋于地下的种子，破土 便是芳华。 “于浩歌狂热之际中寒，于天上看见深渊，于一切眼中看见无所有。”前有“乒乓外交”，以 小球转动大球之和谐发展，后有“小包裹”以一己之小助推大国之经济增长。我们也应该以奋斗渲 染青春最绚丽的底色，汇成国家发展之大军。我们看你在实验室里一丝不苟；看你在办公室里手指 穿梭如云，代码行云流水；看你在图书馆里挑灯夜读，悬梁刺股；看你从早忙到晚，撑起一个家， 小朋友咿呀学语，茁壮成长……我们探求大国经济发展之道，殊不知却内蕴每一个你我相会的经纬 坐标之中。 壮志凌苍兕，精诚贯白虹，我们应当将个人之发展与国家、时代的命运紧密联系起来。一个人 的长征，必有穷途之泣；一群人的远行，才能志更离，行更远。毕竟每一个你我都是英雄。 琉璃瓦本是泥土，生于土壤之中，经过火的洗礼、水的淬炼，才有了金子般的秉性。我们青年 也是一样，应以小我之不惧，推发展的大浪