练建安《药砚》入选成都石室中学北湖校区高三语文试卷（全）

2021届成都市石室中学北湖校区高三语文上学期期中试题及答案解析

一、现代文阅读（36分）

(一)现代文阅读I(9分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

新业态是指基于不同产业间的组合、企业内部价值链和外部产业链环节的分化、融合、行业跨界整合以及嫁接信息及互联网技术所形成的新型企业、商业乃至产业的组织形态。如无人超市，是一种顾客通过手机扫码或人脸识别进入超市购物、无现金支付的新商业模式。它24小时营业、无干预购物、结账速度快,为消费者提供了极大的便利。

近日，国家发改委、中央网信办联合印发《关于推进“上云用数赋智”行动 培育新经济发展实施方案》。其中，针对“新业态，拓展经济发展新空间”部分，方案明确，要大力发展共享经济、数字贸易、零工经济，支持新零售、在线消费、无接触配送、互联网医疗、一站式出行、共享员工、远程办公、“宅经济”等新业态。

（摘编自MBA智库·百科、搜狐网）

材料二：

2012-2019 中国网络购物市场交易规模走势图

因受新冠肺炎影响，2020年第一季度，中国国内生产总值为206504亿元，增速同比下降6.8%，1-2月的社会消费品零售总额为5.21万亿人民币，较同期大跌20.5%。但是，疫情催生下，“宅”经济发展迅速，实物商品网上零售额逆势增长3%。2月中旬，各省陆续复工复产，国内消费逐渐回暖。3月，部分产业产值降幅明显收窄。

（摘编自《宏观看行业：网上生活之直播带货》）

材料三：

疫情期间，由于贸易往来受限，通过跨境电商对接海外客户时降低交易成本，传统外贸大额交易的特点改变了，变为多批次、小批量地把本土产品通过网络“卖到全球”。

广东社会科学院专家丁力将这些在疫情期间催生的新经济现象称为“隔离经济”。他用四句话来概括“隔离经济”，分别是线上交易主流化、线下生产无人化、企业运营虚拟化、终端服务视频化。在这些变化背后，本质是市场需求的改变。“既然市场需求改变了，未来需要怎么样的产业结构来对接则是一个大问题。”丁力说。

（摘编自南方周末《一季度GDP成绩单复盘》）

材料四：

记者：很多人也担心，非常时期培养出来的用户消费习惯或理念，能否成为行业持续发展的动力？

王微：这一阶段产生的一些创新，有些可能是暂时性的需要，但总归是有需求基础的。如果这些行业企业能够加快完善服务，拓展应用场景，增强用户粘性，多数创新前景是可期的。

记者：为应对疫情影响，如何更好地推动这些新业态经济发展？

王微：行业协会要广泛开展新模式、新业态知识普及活动，让更多的企业+”、技术创新、产业融合、产业链整合及企业组织创新等方式发展新模式、新业态。抓好新一代信息技术设施建设，在全球范围内聚集制造资源和需求，提前抢占新模式、新业态发展先机，积极拓展新模式、新业态应用范围。

政府部门一方面要着力提升现代化监管能力，如运用互联网、大数据、人工智能等先进技术手段，缩短审批流程，推进线上线下一体化的“互联网＋监管”；另一方面，要加强顶层设计，制定相关政策措施，推动解决新业态涉及的分工协作问题、新模式涉及的体制障碍问题，为新模式、新业态发展创造良好环境。

（摘编自《王微：疫情催生五大行业机遇 爆发式红利需转为持续动力》）

1. 下列不属于疫情防控中催生出来的经济新业态是（   ）

A. 知名企业短期租用多家餐饮企业员工，实现“员工共享”。

B. 博物馆将馆藏文物的资料分类录入云端，开设线上展览。

C. 多家企业采用云签约、云招标等形式进行线上远程办公。

D. 教育部门利用网络资源开展“停课不停学”的在线教育。

2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A. 在疫情的影响下，餐饮、住宿、旅游、娱乐等传统行业遭受了巨大的损失，“宅”经济却发展迅速，可见新业态将逐步取代传统行业。

B. 材料二中可见，中国网络购物市场交易规模逐年稳步上升。2020年1-2月社会消费品零售总额大降，实物商品网上零售额却逆势增长。

C. 防疫期间爆发式涌现的新业态，有些是昙花一现的应急之计，有些则培育了新的生活、学习、办公、社交习惯，给经济带来了新机遇。

D. 云计算、大数据、AI等新一代信息技术为防控防疫、复兴经济提供了巨大的支持，抓好新一代信息设施建设，是发展新业态的技术前提。

3. 疫情下活跃的经济新业态如何在未来成为经济发展的持久动力？请根据材料简要概括说明。

(二)现代文阅读II(12分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

城里乡下

黄大刚

豆花没想到，在农贸市场会遇到兰花，豆花第一次去农贸市场，就像刘姥姥走进大观园。

在乡下，豆花从来不买菜，豆花的菜就在房前屋后，随意翻块地，撒下种子，待菜苗探出头时，再施些土家肥，人畜的尿粪都是宝贝，这时候派上了用场。有了肥力，菜苗就像火箭般往上蹿，很快，往高处爬的开了花。结了果。在地上长的，青翠又水灵。自家吃不完，拔菜时，多拔一些，送给左邻右舍；或有路人经过，也随手塞一把。村人也不客气，给了就拿。下次，地里有了收获，当然也忘不了给豆花捎带一些。这些事情自然而然，没有谁说声谢谢，也没有谁计较这个多了那个少了。

现在，一下子面对那么多摊位，摊位上堆满各种各样的新鲜蔬菜，耳边嗡嗡响着嘈杂的声音，豆花有点晕头蒙向。

“豆花，豆花。”豆花感觉有人在叫自己，她怀疑听错了，茫然地四顾，猛然看到兰花站在一个摊位后面，边大声喊着，边向她招手。

“豆花，你来市场干嘛呢？”

“买菜啊。”

“买菜？”兰花脸上惊奇的表情一览无余。

“哦，亚山媳妇生宝宝了，坐月子，叫我来照顾。”

“亚山在哪个单位上班？”

“教育局。”

“调上来了？原先好像在美亭那边当老师。”

“调上来有一年半了。”

“豆花，这下你可以解脱了，我不知还要苦到什么时候。”

兰花的羡慕让豆花不安。豆花和兰花姑娘时是好姊妹，或许因为这，两个人同时嫁到了六角塘村，平时常来常往。前年，听说兰花随老公进城打工了，没想到是在菜市场卖菜。

“什么解脱，过来带孙子，比在家干活还辛苦。”豆花夸张地苦着脸。

“别说了，有孙子带就是福，我家那小子，家里又穷，人又不着调，不知娶不娶得到老婆。唉，不说了，买什么菜呢？”

豆花看了看，把几样菜放到了袋子里。豆花也不好意思问价钱，正忐忑着要不要给钱。

在乡下，豆花和兰花互相给菜，从来不收钱。

“总共15元。”兰花把菜递给豆花时，很自然地报出了价钱。

“呃呃。”豆花好一会儿才回过神来，手忙脚乱地掏出了钱。

尽管豆花觉得买菜就要付钱，跟谁买都一样，但她还是感到有个东西硌得心里。

每次去市场买菜。兰花眼尖，老远就边大声地边喊边向她招手，她别无选择。

豆花心里很憋屈，豆花买东西习惯讲价还价。不把价格砍低点，总感觉自己吃了亏，可跟兰花买菜，她怎么也开不了这个口。

待豆花走在街道上不用向人问路的时候，豆花找到了另一个市场，这个市场只发早市，是附近的菜农自个挑菜来卖的，新鲜又便宜，还可以尽情地砍价，豆花心里畅快极了。

一天，豆花接到一个陌生电话。听到的却是一个熟悉的声音，是兰花。兰花约她喝老爸茶。茶还没上来，豆花就听出了兰花的弦外之音，兰花说的都是自己卖菜的不易。兰花说，半夜三更就得起来去贩菜。有时为一毛钱跟菜农磨破了嘴皮。兰花说，经常卖到天黑市场没人了，菜还没卖完，结果辛苦了一整天。本钱还收不回来。

豆花装聋作哑。兰花最后明了说，希望豆花继续每天买她的菜，反正别人给多少她也给多少，决不多收豆花一分钱。

话已说到这个份儿上，豆花还有什么理由拒绝呢。

偏偏兰花还有意炫耀买她的菜的好处：“你在这里买菜绝对放心，告诉你，别的地方，一斤菜实际有八两就不错了。”一次，豆花把一张50元当10元给了兰花，第二天买菜时，兰花把钱找给了豆花，不失时机自夸：“哼，要是别人，早收进口袋了。”

眨眼春节要到了、豆花坐着儿子的车回老家。路上，儿子说：“妈，你看那是兰姨，要不叫她上车一起走吧。”豆花透过窗玻璃，看到兰花背着个大袋子、躬着腰费力地往前走。

“走吧，走吧，车坐不下了。”豆花连声催道。

除夕，豆花正为没有芹菜而发愁。豆花早上托邻居赶集时帮她买芹菜，可邻居要买的东西太多，竟忘给她买了。这地方的习俗，大年初一，一定要吃芹菜，可能“芹”跟“勤”同音吧，寄托着美好的寓意。

兰花似乎早有预感，拎着两大把芹菜上门。“哦，好好，多少钱？”豆花要掏口袋。

“自家种的，什么时候要过钱。”兰花嗔怪道。

豆花一愣。感觉脸慢慢地热了起来。

(选自《小小说选刊》2020年第11期)

4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(   )

A. 小说第二段插叙豆花在乡下经历的情形，人们互相送菜是自然而然的事，这和结尾处兰花在除夕给豆花送去芹菜的情节前后照应，显得叙事严谨。

B. 豆花和兰花原本关系很好，后来她和兰花之间产生隔阂，竟然到了看到兰花负重走路而选择躲避的地步，小说意在说明钱是造成人情冷暖的根源。

C. 兰花性格直爽，她对豆花说在她这里买菜绝对放心，一方面固然有炫耀的成分，另一方面也是希望从守信承诺和对比衬托来挽住豆花这位老主顾。

D. 小说善于用修饰语写人物的形象，比如分别用“很自然地”和“手忙脚乱”修饰兰花报菜价和豆花掏钱，写出兰花习以为常、豆花意外慌乱的情态。

5. 面对兰花，豆花的心理有怎样的变化？请简要分析。

6. 小说对比叙写在“城里”和在“乡下”的生活状态，这样处理有什么用意？请结合全文简要分析。

(三)现代文阅读III(15分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

药砚

练建安

阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。

石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒一声脆响，平摊在了肉案上。两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。一个掌挂钩，一个挪秤砣报数：“二百……三十一斤半。”石钵头斜了他们一眼，操起两把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：“黄疸后生！”

墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。

石钵头认得此人，是个老童生。传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着。长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。

华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊？”石钵头利刀游走剔骨，沙沙响。“老弟，几多钱？”华昌再问。石钵头说：“现钱，不赊账。”华昌说：“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？”

石钵头说：“搞笑嘴！”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。”华昌说：“无怨无仇，做嘛介不卖？”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副？”华昌点头。石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：“俺要敬孝龙王爷。不行么？”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。身后传来阵阵哄笑声。

半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。彼时，石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糖酥花生。一扬手，花生壳撒落遍地。石钵头说：“咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”

后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。

华昌是邻县武邑山子背人。山子背距河头城七八铺远。他那蒙馆设在张家大宗祠里。

夜晚，细雨濛濛，倒春寒风吹动西厢房窗棂。昏黄油灯下，华昌翻阅旧日诗稿。当他读到“学书学剑两不成”时，不由得悲从中来。

嗒，嗒嗒。有轻微的叩门声。没错，是叩门声。开门，竟是多年未见的老友李半仙。奇香扑鼻。李半仙拎着一副卤猪蹄，笑眯眯地看着他。

转眼到了仲夏。这个午日，童子早散学了。华昌困倦欲睡。宗祠内，闯入了一个莽汉。定睛一看，却是石钵头。

石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上。华昌轻摇折扇，说：“得非有辱斯文乎？”石钵头懵懵懂懂。华昌合上折扇，说：“君子不食嗟来之食。”石钵头愕然。华昌站起，迈方步，七八个来回，用了大白话：“有嘛介求俺？直说吧。”石钵头苦着脸，说：“俺老娘瘫了。李半仙的药方，求您老给半块端砚，做药引子。”华昌坐下，说：“奇了怪了，这端砚何处无有？为何要俺给你？”石钵头说：“李半仙说了，定要半块阿婆坑的端砚，甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的。百砚斋掌柜的说，那时日，方圆几百里，只有您老先生买了一块。”“哦。”华昌说，“桌上有。识字么？”石钵头苦笑：“开过蒙，又被先生赶回家啦……略识几个字。”华昌微闭双眼，说：“自家看，可要看清喽。”

石钵头抓过端砚。长九寸，宽五寸，厚二寸一分，份量颇重。抬起，勾头看去，砚底刻字：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。甲子年中秋日戌时练华昌购置于河头城百砚斋。”石钵头认得时日数字，说：“就是这块，就是这块！”说着，掏出一锭约摸五两重的银子。华昌正色道：“做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱。”

石钵头嗫嚅不知所措了。华昌自言自语：“李半仙？这个李半仙搞嘛介名堂？”石钵头急了：“老先生，俺……俺……”华昌举手截止，说：“后生哥，半块，何谓半块？就不能有丝毫差错，分得来么？”石钵头额上冒出冷汗，说：“刀斧斫开？”华昌笑了：“何须如此麻烦。”

华昌接过端砚，手执两端，正对天井。天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，高一声，低一声。

华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切。

（原载《天池》2016年第6期）

7. 下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（   ）

A. 小说第二段中“赤裸脊背”“双肩一耸”“两个伙计手忙脚乱”等处，运用了正、侧面结合手法，生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。

B. 石钵头不肯卖肉给华昌，是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱。

C. 小说中两处画线句子景物描写非常精炼，第一处重在交代故事发生的时间和地点，第二处则主要烘托了华昌此刻惆怅、失落的心理。

D. 小说以“药砚”为题，含义深刻：这“砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子，也是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。

8. 请结合全文概括华昌的形象特点，并作简要分析。

9. 小说结尾的画线句有怎样的作用，请结合全文作简要分析。

二、古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面文言文，完成下面小题

善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤。非以小善为一足以利天下，小不善为一足以乱国家也。当夫轻始而傲微，则其流而必至于大乱也，是故子民者谨焉。

彼人也，登高则望，临深则窥。人之性非窥且望也，势使然也。夫事有起奸，势有召祸。老聃曰：“为之于未有，治之于未乱。”管仲曰：“备患于未形，上也。语曰：‘焰焰弗灭，炎炎奈何；萌芽不伐，且折斧柯。’智禁于微，次也。”

昔者，卫侯朝于周，周行人[1]问其名，曰：“卫侯辟疆。”周行人还之，曰：“启疆、辟疆，天子之号也，诸侯弗得用。”卫侯更其名曰“煅”，然后受之。故善守上下之分者，虽空名弗使逾焉。

古者周礼，天子葬用隧，诸侯悬下。周襄王出逃伯斗，晋文公率师诛贼，定周国之乱，复襄王之位。于是襄王赏以南阳之地，文公辞南阳，请即死得以隧下。襄王弗听，曰：“周国虽微，未之或代也。天子用隧，伯父用隧，是二天子也。以地为少，余请益之。”文公乃退。

礼，天子之乐宫悬[2]，诸侯之乐轩悬，大夫直悬，士有琴瑟。叔孙于奚者，卫之大夫也。轩悬者，卫君之乐体也。繁缨者，君之驾饰也。齐人攻卫，叔孙于奚率师逆之，大败齐师。卫于是赏以温。叔孙于奚辞温而请轩悬，繁缨以朝，卫君许之。孔子闻之，曰：“惜乎！ 不如多与之邑。夫乐者，所以载国，国者，所以载君。彼乐亡而礼从之，礼亡而政从之，政亡而国从之，国亡而君从之。惜乎！不如多与之邑。”

宓子治亶父[3]。于是齐人攻鲁，道亶父。始，父老请曰：“麦已熟矣，今迫齐寇。民人出，自刈负郭者归。可以益食，且不资寇。”三请，宓子弗听。俄而，麦毕资乎齐寇。季孙闻之怒，使人让宓子曰：“岂不可哀哉！ 民乎，寒耕熟耘，曾弗得食也。弗知犹可，闻或以告，而夫子弗听！”宓子蹴然曰：“今年无麦，明年可树。令不耕者得获，是乐有寇也。且一岁之麦，于鲁不加强，丧之不加弱。令民有自取之心，其创必数年不息。”季孙闻之，惭曰：“使穴可入，吾岂忍见宓子哉！

故明者之感奸由也蚤，其除乱谋也远。故邪不前达。

(取材于贾谊《新书·审微》)

[1]行人：官名。掌管朝觐聘问的官。[2](宫、轩、直)悬：钟磬等乐器挂在架子上的形制。四面挂，如宫室，称“宫悬”；去其南面，挂三面，称“轩悬”；挂两面为“判悬”；挂一面为“直悬”。[3]亶父：地名。

10. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是 （   ）

A. 是故子民者谨焉                      谨：小心

B. 余请益之                            益：增加

C. 于是齐人攻鲁，道亶父                道：取道

D. 麦毕资乎齐寇                        毕：完成

11. 下列对句中“以”字的解释，不正确的一项是（   ）

A. 非以小善为一足以利天下               以：认为

B. 于是襄王赏以南阳之地                 以：把

C.以地为少                             以：因为

D. 繁缨以朝                             以：表修饰

12. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（   ）

A 焰焰弗灭，炎炎奈何；萌芽不伐，且折斧柯

小小的火苗不扑灭，到了熊熊烈火时就没办法了；萌芽时不砍除，等到长成后再砍伐将会折断斧柄

B. 故善守上下之分者，虽空名弗使逾焉

因此善于恪守上下名分的人，即使是空名也不允许超越规定

C. 周国虽微，未之或代也

周国虽然微小，未来或许是可以替代的

D. 民人出，自刈负郭者归

百姓出城，自行把城郭附近的麦子收割回来

13. 根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（   ）

A. 轻视事情的开端，忽视事物细节，会渐渐地形成大错。

B. 登高则自然望远，临渊就向下看，这是人的天性使然。

C. 起初卫侯僭越天子名号，因此周行人拒绝了他的朝见。

D. 孔子认为如果礼乐崩坏就会导致国家灭亡、国君身死。

14. 将下面语句译为现代汉语。

故明者之感奸由也蚤，其除乱谋也远。

15. 第六段中季孙对宓子的态度先愤怒后惭愧的具体原因是什么？请分条作答。

(二)古代诗歌阅读(9分)

阅读下面这首宋诗，完成小题。

插花吟

邵雍

头上花枝照酒卮，酒卮中有好花枝。

身经两世①太平日，眼见四朝②全盛时。

况复筋骸粗康健，那堪时节正芳菲。

酒涵花影红光溜，争忍花前不醉归？

【注】①两世：即六十年。②四朝：指宋朝真宗、仁宗，英宗、神宗四朝。

16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A.首联写诗人花插头上，手持酒杯，酒杯之中又倒映着美丽的花枝，诗人悠然自得、陶醉其中的形象跃然纸上。

B.颔颈两联诗人回顾了盛世经历，自己身体健康硬朗，加之喜逢百花盛开的时节，情不自禁地对未来心驰神往。

C.尾联与首联呼应，更加细致地描绘了花影在酒杯中的动人姿态，进一步激发了诗人痛饮直至大醉方归的意兴。

D.诗人描述插花饮酒生活乐事，极尽渲染时康人寿的太平盛世，表现出心满意足、精神愉悦的情趣以及状态。

17.请赏析本诗的语言特点。

(三)名篇名句默写(6分)

18.默写

（1）在《沁园春·长沙》中，诗人故地重游，引起诗人对往昔不平凡岁月回忆的过渡句是___________，____________。

（2）《再别康桥》中，用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋的诗句是______________，_______________。

（3）《荆轲刺秦王》中，通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是_______________，_________________。

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用Ⅰ(9分)

19.下面是一封求职信的主要内容，加横线的词语全部使用得体的一项是（   ）

日前①访问贵社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。本人写作才能②超群绝伦，如能③加盟贵社，定当④鼎力工作。现寄上我的相关资料，如有意向，请与我⑤洽谈。

A. ②④             B. ③⑤             C. ④⑤             D. ①③

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)

阅读下列语段，按要求回答问题。

2019 年，付费自习室在一些大城市①走红。面对不菲的价格，很多人②要质疑，这是花钱买自律来提升自我呢③还是付费搞形式来欺骗自己呢？大四学生小松平均每天来自习室学习八④九个小时。“在考研来临之际，我压力很大，⑤找不着学习状态。”小松表示⑥“我在这里可以快速进入学习状态，还能及时掌握最新的考试资讯。”该自习室的宣传手册上写着：“本室提供各类应考垂询，鼎力支持诸位考生蟾宫折桂，不负芳华!”

20. 下列虚词和标点填写正确的一项是（   ）

 

①   

②   

③   

④   

⑤   

⑥   

A

逐渐

不免

，

/

以致

，

B

逐步

未免

，

、

以致

：

C

逐步

不免

？

/

以至

：

D

逐渐

未免

？

、

以至

，

 

 

 

A. A             B. B             C. C             D. D

21. 语段中有三处表达不得体，请指出并改正。

①_______改为________

② _______改为________

③_______改为________

四、写作(60分)

22.阅读下面的材料，按照要求写一篇文章。

2020年，是艰难的一年，也是不平凡的一年。如果让你用一个汉字（或者词语）概括你心中的2020年，你会选择哪一个呢？

请根据2020年度社会热点或个人生活经历，以“我心中的年度汉字（词）”为主题，写一篇演讲词。

要求：紧扣主题，内容健康，观点鲜明，具有时代感。体裁不限，不少于800字。

参考答案

【1题详解】

此题考查学生把握文章内容要点和筛选整合文中信息的能力。信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。

D项，对象错误，结合“新业态是指基于不同产业间的组合、企业内部价值链和外部产业链环节的分化、融合、行业跨界整合以及嫁接信息及互联网技术所形成的新型企业、商业乃至产业的组织形态”分析，新业态是企业、商业乃至产业的组织形态，教育部门属于政府事业单位，故不属于此类。

故选D。

【2题详解】

本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。

A项，分析错误，疫情背景下，部分传统行业受挫，新业态兴起，但无法推论出“新业态将逐步取代传统行业”。

故选A。

【3题详解】

本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。

①结合“基于不同产业间的组合、企业内部价值链和外部产业链环节的分化、融合、行业跨界整合以及嫁接信息及互联网技术所形成的新型企业、商业乃至产业的组织形态”“在这些变化背后，本质是市场需求的改变。既然市场需求改变了，未来需要怎么样的产业结构来对接则是一个大问题”“通过跨境电商对接海外客户时降低交易成本，传统外贸大额交易的特点改变了，变为多批次、小批量地把本土产品通过网络‘卖到全球’”等分析，企业需要加快新信息技术的综合运用，加速产业间的组合、企业内外分化融合、行业跨界整合，把握市场的变化和需求等。

②结合“行业协会要广泛开展新模式、新业态知识普及活动，让更多的企业+’、技术创新、产业融合、产业链整合及企业组织创新等方式发展新模式、新业态”“抓好新一代信息技术设施建设，在全球范围内聚集制造资源和需求，提前抢占新模式、新业态发展先机，积极拓展新模式、新业态应用范围”等分析，行业需要广泛开展新模式、新业态知识普及活动；全球范围内聚集制造资源和需求。

③结合“政府部门一方面要着力提升现代化监管能力，如运用互联网、大数据、人工智能等先进技术手段，缩短审批流程，推进线上线下一体化的‘互联网＋监管’；另一方面，要加强顶层设计，制定相关政策措施，推动解决新业态涉及的分工协作问题、新模式涉及的体制障碍问题，为新模式、新业态发展创造良好环境”分析，政府需要提升现代化监管能力，缩短审批流程，推进线上线下一体化；制定相关政策措施，为新业态经济扫除制度障碍。

【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。

【4题详解】

本题考查学生的综合赏析能力。

B项，“意在说明钱是造成人情冷暖的根源”错误。选项对小说的主旨解读有误，二人的隔阂是因兰花卖菜给豆花要收钱而起，这完全没有乡下互相送菜的浓浓人情味，让豆花觉得与兰花没有那么亲近。这种隔阂的根源是城里人的生活因牵涉交易而变得疏离。

故选B。

【5题详解】

本题考查鉴赏作品的文学形象、筛选整合文中信息的能力。

本题考查人物的心理变化，在筛选信息时要沿着情节的推进查找信息点，特别注意要抓住刻画豆花心理的语言和细节：

①在初次重逢兰花羡慕“豆花，这下你可以解脱了”时，“兰花的羡慕让豆花不安”，并且“豆花夸张地苦着脸”，可见面对兰花对自己生活的羡慕,豆花感到不安,不想因自己的优裕让豆花自卑。

②当兰花“很自然地报出了价钱”时，豆花“感到有个东西硌在心里”，可见兰花收豆花菜钱，豆花一下子不适应，心里不舒服。

③当“每次去市场买菜。兰花眼尖，老远就边大声地边喊边向她招手”让豆花别无选择时，“习惯讨价讲价”的豆花因不能砍价“心里很憋屈”。

④春节回家，当儿子说带上背着东西的兰花时，豆花却连声催促儿子快走，拒绝带上兰花，可见豆花对兰花开始疏远排斥,冷漠以对,不愿帮助。

⑤当兰花除夕送菜还不要钱时，豆花“感觉脸慢慢地热了起来”，为自己的言行而羞愧。

【6题详解】

本题考查探讨作者的创作背景和创作意图的能力，此类题目一般从人物、环境、情节、主题和结构等几个方面考虑和作答。

本文将两种不同的生活状态进行对比，从人物的角度来说，有利于刻画人物鲜明的性格特点和价值取向，突显人物之间关系的亲疏变化。从主题的角度来说，在这种鲜明的对比中，更可见城市人们的生活因牵涉交易而疏离，乡下人们之间因互相给与而充满浓浓的人情味，从而传递出对单纯美好人际关系的认可。从结构的角度来说，对比鲜明的生活方式放在一起写，既便于情节的安排，更利于以最简省的笔墨表达最丰富的内涵和主题。

【7题详解】

本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答此类题型，需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确答案。

B项，“嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱”表述错误。结合文本后面的内容分析可知，石钵头不肯卖肉给华昌主要是因为他内心对华昌这样的读书人的憎恶和鄙视。

故选B。

【8题详解】

本题主要考查人物形象特点分析。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等的描写或其它的侧面描写进行分析总结。

华昌的形象特点，结合文本内容分析。①如从“此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。”“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势”“华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点”可知，华昌斯文谦和，穷困潦倒；②根据文本“后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他”可知，华昌隐忍退让；根据文本“华昌接过端砚，手执两端，正对天井。天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，高一声，低一声。华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切”可知，华昌身怀绝技；③根据文本“华昌正色道：‘做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱’”可知，华昌正直善良，宽容大度。

【9题详解】

本题主要考查文本结构内容理解与分析。小说结尾常见的作用：突出波澜，震撼人心；照应前文，不突兀。留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造。深化主题；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人寻味；给人以喜悦欣慰之感；反应美好愿望。

“华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切”，小说结尾出人意料。“石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：‘钱你拿走，莫挡俺做生意。’”“石钵头说：‘咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？’华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣”“后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他”，华昌明明身怀绝技，却不计较石钵头的多次挑衅，突出了他的隐忍大度，丰富了人物的形象。结合华昌的语言等内容分析，如“做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱”等，小说结尾揭示作品的主题，更好地揭示了作品的主题：生活中应当尊重他人、宽容大度。

【10题详解】

本题考查理解文言实词的含义的能力。

D项，“毕：完成”错误。毕：全部。句意为“麦子全部被齐寇收去了”。

故选D。

【11题详解】

本题考查理解文言虚词的含义的能力。

C项，“以：因为”错误。以：认为。句意为“如果认为地少”。                      

故选C。

【12题详解】

本题考查分析理解文言文语句的能力。

C项，“未来或许是可以替代的”错误。“未之或代也”中，“之”为代词“他”；“或”为代词“谁，某个人”，整个句子为宾语前置句，因此句意应为“周朝虽然衰落，但还没有谁能代替它”。

故选C。

【13题详解】

本题考查对文言文内容的理解和推断能力。

B项，“这是人的天性使然”错误。原文为“彼人也，登高则望，临深则窥。人之性非窥且望也，势使然也”，可知“人的本性并不是要窥探或远望而是地势决定他们这样的”。

故选B

【14题详解】

本题考查文言文翻译能力。

故：所以；明者：明察的人；由：根由，原由；蚤：早；谋：谋划；奸：坏事；也：句中表停顿，不译。

【15题详解】

本题考查筛选概括文言文重要信息的能力。

季孙对宓子产生愤怒的态度，因为他认为宓子的做法不当，让鲁国受到了损失。由原文父老请求“民人出，自刈负郭者归。可以益食，且不资寇”，“三请，宓子弗听”，季孙说“弗知犹可，闻或以告，而夫子弗听”，可知对于百姓的收粮建议宓子没有采纳，导致了鲁国的损失，因此季孙愤怒；

最终，导致“俄而，麦毕资乎齐寇”麦子都被齐人收走了，季孙认为宓子的决策使齐国得到了亶父的粮食；“民乎，寒耕熟耘，曾弗得食也”，季孙认为鲁国百姓辛苦种粮却吃不到，这是宓子的过错导致的，因此愤怒；

季孙惭愧，是因为他听了宓子的解释，感觉自己的见识短浅了。原文“今年无麦，明年可树”，这是说一时的损失不算什么，要把目光放长远；“令不耕者得获，是乐有寇也”，意思是说不劳作的人不劳而获，会让百姓喜欢有外患，以便利用外患不劳而获；“令民有自取之心，其创必数年不息”，齐国的百姓抢到了粮食，这样让百姓养成不劳而获的毛病，这比损失粮食更严重，听了宓子的分析，季孙感觉自己的眼光短浅，因而感觉惭愧异常。

参考译文：

不能说善因为它小就没有益处，也不能说不善因为它小就没有害处，但这样说并不是认为做一点善事就足以给国家带来好处，做点坏事就能使国家大乱，而是说人们一旦轻视了事情的开始和萌芽，那后果定会导致大乱，所以统治者对此总是小心谨慎。

人在登高的时候就要远望，面临深处就要窥探。人的本性并不是要窥探或远望而是地势决定他们这样的。有些事情会引起邪恶，一定的形势会召致祸殃。老聃说：“在事情没有发生前有所作为，在没有发生动乱前加以治理。”管仲说：“防患于未然，这是最好的。俗话说：‘大火刚刚烧起来的时候不加以扑灭，等到烈火熊熊的时候就没有办法了；蘖芽不铲除，等到长大后再砍伐就会折断斧柄。’能够用智谋把祸患消灭在刚形成的时候，这是次一等的做法。”

从前，卫文公朝拜周天子，周行人问他的名字，回答说：“卫侯辟疆。”周行人叫他回去，说：“启疆、辟疆，是天子用的名号，诸侯不能用。”卫文公把自己的名字改成“煅”。这样才接受他的朝拜。所以，善于恪守上下名分等级的人，即使是空名称也不允许超越规定。

根据古代周礼，天子葬制是挖地道通入墓穴，诸侯葬制是用绳子把棺木送入墓穴。周襄王为惠后立叔带事出逃，晋文公率兵讨伐贼寇，平定了周国的叛乱，恢复了周襄王的王位。于是周襄王赏赐晋文公南阳之地。晋文公推辞接受，而要求死后能按天子的葬制挖地道通入墓穴。周襄王不同意，说：“周朝虽然衰落，但还没有谁能代替它，天子用挖地道的葬制，诸侯也用挖地道的葬制，这就等于有两个天子了。如果认为地少，我可以增加。”晋文公这才退下。根据礼制：天子的乐制是宫悬，诸侯的乐制是轩悬，大夫是直悬，士用琴瑟。叔孙于奚是卫国的一个大夫，轩悬是卫国国君的乐体，繁缨是君王的马饰，齐国人攻打卫国，叔孙于奚率兵迎敌，把齐军打得大败，卫国便把温地赏赐给叔孙于奚。叔孙于奚不愿接受赏赐的温地，而请求用轩悬的乐制，并允许在朝拜时用繁缨作为马饰，卫君同意了叔孙于奚的这个要求。孔子听到了这件事，说：“可惜啊，倒不如多赏给他一些城邑。那音乐是国家生存的依靠，国家是君王依赖的根本，乐制破坏了，礼也就接着灭亡了；礼灭亡了，政令也就接着灭亡了；政令灭亡，国家也就接着灭亡了；国家一灭亡，君王也就接着灭亡了。可惜啊，真不如多赏给叔孙于奚一些城邑！

当年宓子治理亶父的时候，齐国攻打鲁国，要取道亶父。起初，父老们请求说：“麦子已经熟了，如今齐寇迫近，人民自行出去把近郊的麦子收割回来，可以增加口粮，并且又不会留给齐寇。”多次请求，宓子不听从。不久，麦子全部被齐寇收去了。季孙氏听到了这个消息，很是愤怒，派人责备宓子说：“不是很哀痛的事吗！人民冬耕夏耘，如今庄稼熟了，竟然吃不到！如果事前不知道还罢了，听说人们已经把这些情况都告诉您了，而您却不肯同意。宓子惶恐地说：“今年没有麦子，明年还可以再种；假如让不曾耕耘的人得到收获，这就是让人民喜欢有外患，以便利用外患不劳而获。而且，对鲁国来说，收了这一季麦子，并不使它更强，不收也不会使它更弱，而让人民有了不劳而获的心理，那创伤一定会影响许多年。”季孙氏听到宓子的这番话，惭愧地说：“假如有地洞可以钻进去，我怎么好意思再见宓子的面”

所以，明察的人能很早就觉察到产生坏事的根由，能早早地铲除动乱的根源，因此坏事不会在采取防范措施之前产生。

【16题详解】

本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。

B项“对未来心思神往”错，诗歌表达的是对现实的满足感。“身经两世太平日，眼见四朝全盛时。况复筋骸粗康健，那堪时节正芳菲。”意思是：诗人一生度过了六十年的太平岁月，亲眼见了真宗、仁宗、英宗、神宗四朝的盛世，再加以筋体康健，时节芳菲，老人的心遂完全被幸福涨大了。颔颈两联写出了这位处在盛世中的高龄而又健康的老人百花盛开时陶然自乐的满足和幸福。

故选B。

【17题详解】

本题考查鉴赏诗歌语言能力。

本诗语言通俗平易，还吸收了民歌俚语的因素。“头上花枝照酒卮，酒卮中有好花枝。身经两世太平日，眼见四朝全盛时。”纯用口语，顺口妥溜，有民歌俚曲的俗易，又带打油诗的意味，具有一种幽默感和趣味性；

语言节奏的流走顺畅，首联和尾联中“花”、“酒”等字的反复回环出现，韵律和谐，读来上口，也显得和乐遂意；

老人筋骨康健本已快乐开心，又偏偏逢上芳菲美好时节，颈联“况复”、“那堪”等词语的运用，给人“幸福更进一步”的感觉，好像一切乐事都汇聚于前，再加上末联“争忍……不”的反诘句式，“怎能不大醉而归呢？”把安乐气氛步步向前推进，整首诗洋溢着太平盛世的幸福感。

【18题详解】携来百侣曾游    (2).忆往昔峥嵘岁月稠    (3).满载一船星辉，    (4).在星辉斑斓里放歌    (5).风萧萧兮易水寒    (6).壮士一去兮不复还

【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接型默写和理解型默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解型默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：携、峥嵘、稠、斑斓、萧、还。

【19题详解】

【详解】此题考查学生语言表达得体的能力。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。首先明确这是一封求职信。“超群绝伦”指超出一般人，没有可以相比的，有自夸之嫌，不恰当；“鼎力”是敬辞，大力，表示请托或感谢时用，用在此处不恰当，可改为“努力”；“洽谈”接洽商谈，一般是指在商业活动中对商业、商品交易、买卖的交谈行为。用于求职信中不得体，可改为“联系”。

故选D。

【20题详解】

本题考查此题考查正确使用关联词和一般词语的能力，做此类题时，要熟知常见关联词语的习惯性搭配，同时既要考虑到语言的连贯性，首先要分清句与句之间的关系，然后注意上下文语境，根据间逻辑关系选择合适的关联词和词语。

①“逐渐”和“逐步”都表示事物形成、发展的过程。“逐步”表示这一过程是有步骤，有计划，有阶段性，有可控性进行的；而“逐渐”则是一般性的自然渐进的发展过程。付费自习室这种新型学习形态的走红并不是在有计划的人为干预下按步骤实现的，所以选“逐渐”。②“未免”和“不免”都是语气副词，作状语。“未免”表示委婉的否定，含有不赞成、不以为然之意。“不免”则表示客观上的不容易避免。文中人们对高价自习的必要性不可避免地会有质疑，选“不免”。

③选择问句中间停顿用逗号，而不是问号。

④相邻两数字连用表示概数，中间没有停顿，不用顿号间隔。

⑤“以至”一般表示时间、程度、范围上的递升或递降，有“直到”的意思。“以致”表示事物发展的结果，一般指不好的结果。根据上下文，选“以致”。

⑥在一个人的话语间插入说话人的动作神态，“说”“问”等后面用逗号，不能用冒号。

故选A。

【21题详解】

本题考查学生语言表达是否得体的能力。平时需要注意以下几点：（1）正确使用谦敬词语。“家大舍小令外人”。（2）正确使用书面语、口语。（3）避免合同语言的歧义、歧解。（4）一些词语(包括成语)，它用于某一方是固定的，不能改变。

①“在……来临之际”为书面语表达，较为庄重，不符合一般性口语表达习惯。②垂询：敬辞，称别人对自己的询问。自己提供给别人的是“咨询”。③鼎力：敬辞，对人有所请托，表示感谢。应改为“全力”或“大力”。

【22题详解】例文

搏，我的年度汉字

各位老师、同学：

大家好！

我演讲的题目是《搏，我的年度汉字》。

一个字，一种情绪；一个字，一年的记忆。每个人在每一年里都会遇到各种各样的事情，这些事情有的让人开心，有的让人气愤，有的让人痛苦，各不相同。而我在这一年里经历的事情，如果用一个汉字来概括，那就是“搏”了。

今年九月份，我从高二升到高三。原本是一件值得开心的事，然而，高二的时候总觉得什么都好难，自从学考过后，进入高三复习，才真正意识到高三以前所学的东西都是一些很简单的。开学的时候还蛮开心、蛮激动的，直到正式进入到高考第一轮复习才真正的懂了什么叫高三。刚开始做题目的时候，五个题目吧，几乎全错。越是这样，人的意志力也会慢慢的消沉下去，会厌倦做题，会对做题产生一种恐惧。高三的时间很紧迫，题目的难度也高，每次自己盲目的去做一件事情的时候，我都会在心里默默的提醒自己：拼搏讲究的不是快，要得是质量。

从此以后，“搏”这个字便成了我的信念。

今年暑假时，我去参加了一场舞蹈比赛。到了场地旁的时候，我发现对手和我差不多，但别人的级别比我高，我稍微有一些紧张，把比赛当平时训练。虽然我的动作做的不是很到位，但凭借自己平常的努力还是获得了三等奖，从此以后我更加的坚信“搏”是我这一年的年度汉字。

中国汉字有许许多多，我之所以选择“搏”这个字当我的年度汉字，是因为我认为这个字代表的意思是拼搏，不服输，而我这一年里经历的事情也恰恰是这样，所以，我觉得“搏”这个汉字最适合我。我以后也会继续“搏”下去。

拼搏，搏的是什么?搏的是明年高考的胜利。还有两百多天来着，说长也不长，我们即将迎来属于我们的高考，很紧张，很激动，时间很紧迫，每天都面对着做不完的作业，还有放在桌上那一本本厚厚的书等着去学习，原本以为那些都不是事，现在才发现自己错了，上课听不懂，作业不会做。但是我没有放弃，每次都强迫这自己去完成，必须完成。这样一天天的过去了，从之前被强迫到现在的主动去完成，这已经成为了一种习惯，我也更懂得了拼搏的含义：“搏”需要付出，需要坚持。

搏，我的年度汉字。

【详解】本题考查学生的写作能力。

【审题】本题是任务驱动作文。由材料和要求两部分组成。

分析材料，可概括为——用一个字或词概括“你心中的”的“艰难”“不平凡”的2020年。

下面的“根据2020年度社会热点或个人生活经历”以“我心中的年度汉字（词）”为主题提示了学生思考和选材的范围和写作的主要内容。具体内容可以是标示家国天下的大事件，也可以是个人的学习生活经历。“心中的”强调写作者对年度汉字（词）的主观认同和个人思考。

选择宏大题材，需要从整个国家考虑，联系社会热点，回顾一年来的大事件：抗疫、科技创新、探月、扶贫……可从中概括出关键字、词，以之为切入点，谈国家的巨变，民族精神及振兴等。

单纯写自身的生活经历，要注意所选的字、词要能涵盖自己这一年的生活状况、精神状态；这个词必须能够准确地概括“我”的年度状态，要善于归纳，如“坚持”或者“恒”。考生要通过具体的事例来体现自己一年中的体验和感受，所写事件必须能够反映“我”这一年度的状态，可以写一年中的三二件事情，也可以点面结合——写一年的状态，其中重点表现一件事。

从主题上来看，要求“内容健康”，所以不管选什么样的词，内容最后要落脚到“正能量”上。可以正面立意，反面写事，如，我的年度汉字是“慎”，文中故事可以自己一年中“不慎”而引发的事情，用“慎”来警戒自己；使主题积极向上；反其意而用之，如写“苦”须反应“苦尽甘来”，写“累”须体现其中的充实和快乐。

成文时注意演讲稿的情境性和语体特点。

【立意】1、担当：中国抗疫彰显责任，大国担当。

2．初心：既是原点，又是目标，回望的是过去，指向的是未来。

3．智：即高智能，人工智能助力中国创新发展。

4．人类命运共同体：中国人追求的最美好的世界格局。

5．孝：永恒的精神坐标。

勇：勇往直前的力量。

健康：幸福的奠基石。

【素材】(精彩片段) 走过春的播种，走过夏的灌溉，走过秋的收获，迎来了冬的总结。又是一年四季轮回，我对自己今年的总结就是——进。

这一年中，我学会了怎样解读文章，我知道了作文的重点在哪，我看到了函数的精妙，从一个个图形中了解了几何的规律，我第一次走入了电学的世界，我头一次探索到了微观世界的神奇，我成功的踏上了英语环绕的阶梯。

我的思想进步了，精神世界变得比以前更加丰富了，我觉得，这种进步是比以前任何一次进步都难能可贵。

 总有一些时刻，有一些人和事、景和物，会让我们由衷自豪地说一句：“这很中国！”黄琉璃瓦顶，青白石底座，飞檐翼角，雕梁画栋，这样的建筑很中国；兵马俑惟妙惟肖，“铜奔马”飘逸俊美，司母戊鼎形制雄伟，这样的艺术很中国；一道白色闪电穿山而过，向晨光问好，与晚霞拥抱，这样的速度很中国；小巧玲珑的小笼汤包，皮白肉嫩的盐水鸭，鲜香麻辣的辣子鸡，这样的美食很中国；若有战，召必回，你保护世界，我保护你，这样的守护很中国。

回望极不平凡的2020年，“济”字是我心目中的年度汉字。

自2020年武汉封城以后，无数医务人员白衣执甲，无所畏惧，逆流而上。大批建设者冒严寒，忍饥饿，不眠不休搭建改造抗疫医院。全国各地无偿接济援助武汉及湖北各地的医疗器械，药品，蔬菜，粮食陆续不断通过航空，陆运，水运抵达湖北。以钟南山为首的专家组日以继夜地分析疫情、制定方案、研发疫苗。爱是桥梁，负重前行。

进入疫情防控常态化阶段后，全国人民同舟共济，共克时艰，恢复生产，理解支持政府出台的各项举措。我们的科研队伍人才济济，以军事医学科学院陈薇院士为首研发的新冠病毒疫苗已进入三期国际临床实验。

我国古代把水有源头，能独立入海的河流称为渎。长江、黄河、淮河、济水称为四渎。济水发源于河南省济源市王屋山，在古代社会地位十分崇高，历代帝王多有封祭，北京的天坛就是祭拜济水所建。由于黄河多次改道侵占济水河道，济水在唐代就多次淤塞，至清咸丰年间彻底断流。我国的大江大河不胜枚举，一条几近干涸，并最终消失的河流，为何能位列四渎？唐人给出答案“渎之为言独也，不因余水独能赴海也，济潜流屡绝，状虽微细，独而尊也。”

不管外界风吹浪打，东方古国风景独好！中华大地经济稳步回升，社会和谐稳定。党的十九届九五中全会在京胜利召开，十四五期间的蓝图已经规划。让我们在党的坚强领导下，发扬济水不达于海不收兵的拼搏精神，直挂云帆济沧海。