练建安《药砚》入选重庆市南华中学高三语文期末试卷（全）

2021届重庆市南华中学高三语文下学期期末考试试题及答案

一、现代文阅读（36分）

(一)现代文阅读I(9分)

阅读下面的文字，完成各题。

从文学的角度观照传统节日，并不牵强。传统节日作为民族历史文化遗存，在漫长的岁月传承中，一些原初的价值与功能或有所丢失，或发生变异，节日仪式中的功利作用悄悄向审美作用转移，例如本来是象征驱除侵害人类生活的力量与因素的仪式，在反复举行之后，就变得别有意味了。端午节就是例子。为避萌动的邪气，需沐浴兰草汤、采药、置菖艾、戴香包等方式防五毒、送瘟神。延习既久，这些处理人与自然关系的活动，具备了功利和美感的双重作用。可见，在审美这一人类需求的层面，传统节日与文学有相通之处，因为所有的节日都带有娱乐性，能给人带来精神的愉悦。

清明节扫墓祭拜，是追念自家先人与逝者，祈求保佑的虔诚表达；中元节送河灯，活着的人希望那些无所归依的魂灵也被善待。这些在固定时间里反复进行的活动，跟文学里对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考，如出一辙。有些节日，由人类对自然的崇拜演化为对生活愿望的象征性表达，比如七夕节。七夕节由“天河”两岸的牛郎织女星座而来，反映了人类对天象的崇拜。根据这一天象，产生了牛郎织女鹊桥相会的凄美爱情故事。这个节日的诞生，可以说与文学生产同时进行。

传统节日通过人的行为方式流传下来的。但这些节日能够作为民族文化的物化形式得以保存并成为中国人精神里不可剔除的部分，更依赖文学书写所创造的艺术形象和语言篇章。从古代开始，对传统节日的吟咏和描写，产生了大量的诗词歌赋，乃至只要提到某个节日，人们就会立即联想到某一首诗词或某一篇文章。传统节日由民俗风习向审美对象转化，文学起了主要作用。可以说，历代有关传统节日的文学作品，装点了传统节日，强化了民族的集体记忆，牢牢绾结起中华儿女的民族情感和文化认同。

中华民族的传统节日，是民族文化里值得珍存的部分。成体系的传统节日，是中华民族文化的重要标识。人类文明的进步，由科学不断地对原始思维构造的世界形象“去魅”，其结果是提高了人类掌握对象世界和利用自然资源创造物质财富的能力，但也造成了人与自然关系以及人与人关系的紧张，更重要的是对自然的科学认知使人类的精神世界失去不少光彩。贪恋于高速交通工具和钢筋水泥的森林，就难以驻足花前月下，感受自然之美，以至于再好酒的人，也领略不到李白的诗句“举杯邀明月，对影成三人”的妙处。科学的去魅，使人类心灵里的形象世界日益干瘪无味。试想，只有陨石坑的月球，比起有嫦娥、玉兔和桂花树的月宫，是多么无趣。因此，保留传统节日以及与之相关的神话传说和文学形象，对于工业化时代的人们来说就是弥足珍贵的“复魅”，它将使日益单面化的人在精神世界里变得丰富起来。在这个意义上说，传统节日体系是中华文明的一部分，是对全人类的一种文化贡献。而文学有责任在传统节日文化的传承中不断地再生产。

（摘编自毕光明《传统节日的文学理解》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）

A.传统节日产生后即具有原初的实用功能和审美作用，但在传承过程中，前者或有所丢失，或发生变异，后者却一直保留着。

B.反映了人类对天象的崇拜的七夕节由“天河”两岸的牛郎织女星座而来，同时也产生了牛郎织女鹊桥相会的凄美爱情故事。

C.传统节日通过文学作品流传下来，成为中国人精神里不可剔除的部分，强化了民族的集体记忆和中华儿女的民族情感与文化认同。

D.只要提到某个节日，人们就会立即联想到某一首诗词或某一篇文章，因此产生了大量吟咏和描写传统节日的诗词歌赋。

2.下列对原文论证相关分析，不正确的一项是（   ）

A.文章从传统节日与文学相同之处谈起，接着论述两者的产生与传承的相互关系，最后归结论点。

B.文章第二段阐述七夕节的相关故事，论证了人类对自然的崇拜演化为对生活愿望的象征性表达的观点。

C.文章第三段通过阐述传统节日对文学所起到的方方面面的作用，论述了传统节日与文学作品的紧密关系。

D.文章第四段列举了李白的诗句和有关月亮的传说，论证了中华传统节日是值得珍存的民族文化的观点。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）

A.传统节日带有的娱乐性能给人带来精神的愉悦，可见，在审美这一人类需求的层面，传统节日与文学有相通之处。

B.清明节扫墓祭拜，中元节送河灯，这些在固定时间里反复进行的活动，启发了文学作品对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考。

C.人类文明的进步是一把双刃剑，既提高了人类掌握对象世界和利用自然资源创造物质财富的能力，同时也产生了负面影响。

D.使日益单面化的人在精神世界里变得丰富起来，是保留传统节日以及与之相关的神话传说和文学形象的重要意义。

(二)现代文阅读II(12分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

             药    砚  

                  练建安

阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。

石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒一声脆响，平摊在了肉案上。两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。一个掌挂钩，一个挪秤砣报数：“二百……三十一斤半。”石钵头斜了他们一眼，操起两把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：“黄疸后生！”

墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。

石钵头认得此人，是个老童生。传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着。长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。

华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊？”石钵头利刀游走剔骨，沙沙响。“老弟，几多钱？”华昌再问。石钵头说：“现钱，不赊账。”华昌说：“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？”

石钵头说：“搞笑嘴！”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。”华昌说：“无怨无仇，做嘛介不卖？”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副？”华昌点头。石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：“俺要敬孝龙王爷。不行么？”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。身后传来阵阵哄笑声。

半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。彼时，石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糠酥花生。一扬手，花生壳撒落遍地。石钵头说：“咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”

后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。

华昌是邻县武邑山子背人。山子背距河头城七八铺远。他那蒙馆设在张家大宗祠里。

夜晚，细雨濛濛，倒春寒风吹动西厢房窗棂。昏黄油灯下，华昌翻阅旧日诗稿。当他读到“学书学剑两不成”时，不由得悲从中来。

嗒，嗒嗒。有轻微的叩门声。没错，是叩门声。开门，竟是多年未见的老友李半仙。奇香扑鼻。李半仙拎着一副卤猪蹄，笑眯眯地看着他。

转眼到了仲夏。这个午日，童子早散学了。华昌困倦欲睡。宗祠内，闯入了一个莽汉。定睛一看，却是石钵头。

石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上。华昌轻摇折扇，说：“得非有辱斯文乎？”石钵头懵懵懂懂。华昌合上折扇，说：“君子不食嗟来之食。”石钵头愕然。华昌站起，迈方步，七八个来回，用了大白话：“有嘛介求俺？直说吧。”石钵头苦着脸，说：“俺老娘瘫了。李半仙的药方，求您老给半块端砚，做药引子。”华昌坐下，说：“奇了怪了，这端砚何处无有？为何要俺给你？”石钵头说：“李半仙说了，定要半块阿婆坑的端砚，甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的。百砚斋掌柜的说，那时日，方圆几百里，只有您老先生买了一块。”“哦。”华昌说，“桌上有。识字么？”石钵头苦笑：“开过蒙，又被先生赶回家啦……略识几个字。”华昌微闭双眼，说：“自家看，可要看清喽。”

石钵头抓过端砚。长九寸，宽五寸，厚二寸一分，份量颇重。抬起，勾头看去，砚底刻字：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。甲子年中秋日戌时练华昌购置于河头城百砚斋。”石钵头认得时日数字，说：“就是这块，就是这块！”说着，掏出一锭约摸五两重的银子。华昌正色道：“做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱。”

石钵头嗫嚅不知所措了。华昌自言自语：“李半仙？这个李半仙搞嘛介名堂？”石钵头急了：“老先生，俺……俺……”华昌举手截止，说：“后生哥，半块，何谓半块？就不能有丝毫差错，分得来么？”石钵头额上冒出冷汗，说：“刀斧斫开？”华昌笑了：“何须如此麻烦。”

华昌接过端砚，手执两端，正对天井。天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，高一声，低一声。

华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切。

（原载《天池》2016年第6期）

4. 下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（   ）

A. 小说第二段中“赤裸脊背”“双肩一耸”“两个伙计手忙脚乱”等处，运用了正侧面结合的手法，生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。

B. 石钵头不肯卖肉给华昌，是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱。

C. 小说中两处画线句子景物描写非常精炼，第一处重在交代故事发生的时间和地点，第二处则主要烘托了华昌此刻惆怅、失落的心理。

D. 小说以“药砚”为题，含义深刻：这“砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子，也是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。

5. 请结合全文概括华昌的性格特点，并作简要分析。

6. 小说结尾有什么独到之处，请结合全文作简要分析。

(三)现代文阅读III(15分)

阅读下面的文字，完成下面4~6题。

材料一

直播带货是通过互联网平台，使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购销售，采用由店铺自己开设直播间，或由职业主播集合进行推介的一种新兴的电子商务营销模式。作为一种新的零售模式，近年来，直播带货风头日盛。新冠肺炎疫情防控期间，直播带货优势进一步凸显，激活了消费市场的“一池春水”。从网红主播“带货”到业界名人亲自出场，再到各种老字号纷纷入驻直播平台，直播带货成为新的风口。从本质上说，“直播经济”是一种“注意经济”或“体验经济”的延伸。主播个人的影响力、感染力，让消费者对其推荐的产品有着更高的信任度；而即时性、互动性以及社交化的消费场景，又给消费者带来了更便捷、新鲜的购物体验，这样的特性更容易吸引用户。

(摘编自《直播带货要筑牢诚信基石》)

材料二

截至2020年3月，我国网民规模为9.04亿，互联网普及率达64.5% ，庞大的网民构成了中国蓬勃发展的消费市场，也为直播带货经济的发展打下了坚实的用户基础。而2015年以前我国直播相关企业年注册量不足1000家，2015年直播行业开始爆发。2016年涌现出大量直播产品，随后直播相关企业注册量逐年上升，2019年开始更是迅速上升。社会已经进入全民直播的时代。

（摘编自《直播助力经济复苏2020年中国直播 发展前景分析》）

材料三

为了迎合商家吸引消费者提升品牌价值的需求，刷数据这一手段就应时而生。经常可以发现，在某些电商平台上排在搜索词前列的一些店铺，月销售额动辄破万破千，产品评价清一色好评。一些商家或主播之所以热衷于数据刷单，关键就在于商家需要通过数据来吸引更多消费者，主播则需要通过数据来提升自身身价。在今年新冠肺炎疫情期间，网络直播这一形式在很多地方都成了香饽饽。有的直播间，主播一喊“买”，瞬间商品销量就蹭蹭上涨。这其中，不外乎有些消费者被直播间的虚假数据给蒙骗，从众心理和冲动促使其进行了消费。

(摘编自《刷单的虚假繁荣是在开直播行业的倒车》)

材料四

在3月31日中消协发布的《直播电商购物消费者满意度在线调查报告》中，“担心商品质量没有保障”成为消费者最大的顾虑，占比60.5%，“夸大其词”“假货太多”“鱼龙混杂”“货不对板”是消费者对商品质量方面的集中诟病。同时，有37.3%的受访消费者坦承在直播购物中遇到过消费问题，但仅有13.6%的人进行投诉。与此同时，中国演出行业协会网络表演分会向社会公布了第五批主播黑名单，50多名网络主播因恶俗炒作、传播虚假信息、兜售假冒伪劣产品、吞吐污言秽语等，5年内将在行业内禁止注册和直播。直播翻车常有，追责处理却不常有。针对这些现象，近日，中国商业联合会表示《视频直播购物运营和服务基本规范》和《网络购物诚信服务体系评价指南》将制定并执行。这意味着首部全国性直播电商标准即将出台。

(《直播不能什么都播》)

7. 下列对“直播带货”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(   )

A. 直播带货作为“注意力经济”或“体验经济”的延伸，能否吸引消费者，受到主播个人以及消费场景的影响。

B. 2010年到2019年，我国直播相关企业注册量总体呈上升趋势，从2019年开始，我国直播相关企业注册量大幅上涨。

C. 2020年3月我国直播相关企业注册量开始大幅上涨，与新冠疫情发生、业界名人亲自出场和各种老字号人驻直播平台有关。

D. 直播带货产品质量没有保障，60.5%的消费者在直播购物中遇到过商品质量问题，但仅有13. 6%的人进行投诉。

8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(   )

A. 材料一、二指出了直播带货良好的发展趋势，材料三、四指出了直播带货存在的问题及具体的解决办法。

B. 2019年直播相关企业注册量约为2018年的1.6倍，而2020年1月到5月的直播相关企业注册量比2019年注册量的总数多了1196家。

C. 刷单、刷评论是商家为了吸引消费者购买商品以及提升自己的品牌价值而采取的一种欺骗消费者的不正当手段。

D. 许多消费者对直播带货的商品质量不满或遇到过消费问题，但大多数选择了不投诉，这在一定程度上助长了直播带货的虚假风气。

9. 请结合材料，分析保持“直播带货”可持续发展的应对策略。

二、古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成下面小题。

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯。虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然。，正襟危坐而问客曰：“何为其然。也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之。诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下。江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于。江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而。未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之。而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

（节选自《赤壁赋》）

10. 下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（   ）

A. 浩浩乎如冯虚御风     冯：通“凭”，乘

B.泣孤舟之嫠妇         泣：哭泣

C. 正襟危坐而问客曰     危坐：端坐

D. 方其破荆州，下江陵   下：攻占

11. 下面各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（   ）

A. 苏子愀然/何其然也

B. 此非曹孟德之诗乎/耳得之而为声

C. 侣鱼虾而友麋鹿/逝者如斯，而未尝往也

D. 寄蜉蝣于天地/况吾与子渔樵于江渚之上

12. 下列对文中相关内容的解说，有误的一项是（   ）

A. 《赤壁赋》是一篇“文赋”，运用“主客问答”的方式，使行文结构波澜起伏，使作者的思想感情层层展现出来。

B. “壬戌”是古人用十二天干和十地支循环相配表示的纪年方法。“既望”是农历的每月十六日，“望”是农历每月的十五日。

C. 文中的“明月之诗”“窈窕之章”典出《诗经》；“美人”典出《离骚》，古人常用来作为圣君贤臣或美好 理想的象征。

D. 蜉蝣是一种小飞虫，夏秋之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死。在本文用来比喻人生短促。

13. 下列对文章的理解，不正确的一项是（   ）

A. 第一段写夜游赤壁的情境。作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然的怀抱，尽情领略秋江夜色之美，为下文生发感慨作了很好的铺垫。

B. 第二段紧承上文，写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。从结构上看，这是文章的过渡部分，起着 承上启下的作用。所谓承上，就是继续描写“泛舟”时的欢快心情；所谓启下，就是通过描写洞箫之悲引 出第三段的“客曰”。

C. 第三段写“客人”对人生短促无常的感叹。先用我辈凡人感叹人生之短暂和渺小，再用英雄典故抒发人 生的虚无和悲观，解释了“托遗响于悲风”的缘由。

D. 第四段是苏轼针对“客人”人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方，表现出他宏大的宇宙意识和豁达乐观的人生态度。

14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？

（2）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

（3）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

(二)古代诗歌阅读(9分)

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

读老杜诗集

王令

气吞风雅妙无伦，碌碌当年不见珍。

自是古贤因发愤，非关诗道可穷人。

镌鑱①物象三千首，照耀乾坤四百春。

寂寞有名身后事，惟余孤冢来江滨。

【注】①镌鑱（juān chán）：雕刻，刻画。②杜甫在代宗大历五年（770年）避乱往郴州依其舅氏崔伟，行至耒（lěi）阳，因贫病交加，卒于舟中，当时草草葬于耒江边。

15. 以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（    ）

A. 王令认为杜甫有堪与《诗经》比肩的诗才，作者赞叹杜诗的成就，是继承了《诗经》以来的优良传统，达到精妙无比的程度，然而杜甫在当时却被认为是碌碌无奇，虽有绝代的才华，却并不被时人所重。

B. 杜甫生逢乱世，国家危难使他在情感上受到巨大的触动，他的诗和古代圣贤一样是因发愤而作。

C. 中国古代诗人的生活大多是困窘的，所以王令认为杜甫的诗是因“穷而后工”，道出了“诗道”的规律。

D. “三千”与“四百”都是约数，颈联极言杜甫诗篇牵涉的内容广阔，意象丰富，成就卓异，流传久远。

16. 请从诗人“读”的角度入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。

(三)名篇名句默写(6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。

1）“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是：__________，________。

2）《蜀相》中以幽静的春景衬托出庄严肃穆气氛的诗句是：_________，________。

3）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：_____，_________。

4）《夜归鹿门歌》中诗人归鹿门所见景象的诗句是：____________， __________。

5）《登岳阳楼》虚实交错今昔对照的诗句是：__________，_________。

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用Ⅰ(9分)

18.阅读下面的文字，完成15～17题。

秋天的下午，几乎家家户户每一堵朝西的墙壁上都落满了蜻蜓，夕阳下它们透明的薄翼和花纹各异的细长尾巴，像一件精心的刺绣。顺着墙根悄悄溜过去，用手一按，就捉住一只。一只被捉走了，其他的照旧静静趴着；好像蜻蜓对此时此刻的阳光迷恋至极，生怕一拍翅，那暖暖的光阴就会飞逝。

西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背上爬满晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的。他的影子已经伸进家。妻子在院子里，做好了饭，看见丈夫的影子从敞开的大门伸了进来：先是一个头(a)戴帽子的头，接着是脖子，然后是弯起的一只胳膊和横在肩上的一把锨(b)你爸的影子已经进屋了(c)她喊孩子(d)快打洗脸水，准备吃饭了(e)

孩子打好水，将脸盆放在地上，跑到院门口，看见父亲还在远处的田野里走着，一个人一摇一晃的。他的影子像一渠水，悠长地朝家里流淌着。

15．文中括号处的标点符号，填写最恰当的一项是(　　)

 

16．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

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17．文中画波浪线的句子可改写成：“西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人，他并不知觉他的脊背上爬满晒太阳的蜻蜓，他从一个大斜坡上下来时前面留下长长的影子。”从语意上看二者基本相同，但原文表达更好，为什么？

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(二)语言文字运用Ⅱ(11分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

19. 下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（   ）

A. 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

B. 下课的时候，老师要求我们以“令人难忘的细节”为题写一篇记叙文。

C. 砖墙突然“轰隆”一声倒下来，吓得旁边树上的鸟儿惊叫着飞了开去。

D. 加拿大的动物学家保尔·赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。

20. 文中画横线的句子在表达上既有优点又有缺点，请作简要分析。

21. 文中画波浪线的句子可以改写成“我不远千里从杭州赶上北平来的理由”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

四、写作(60分)

22.根据材料，完成作文。

在生活中，我们可能亲历过、听说过许多“错过”。错过一场精彩的比赛或演出，错过一次与家人或同学难得的团聚；一时犹豫，错过了展示自己的绝好机会；一场误会，错过了一段真挚的友谊；一次退缩，错过了不会再来的机遇……有些错过可以轻轻放下，有些错过却刻骨铭心，永难忘却.

根据上面这段话，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。不少于700字。

参考答案

【1题详解】

本题考查学生理解文本内容、筛选整合文本信息能力。

A．曲解文意，“后者却一直保留着”说法错误，根据原文第一段“在漫长的岁月传承中，一些原初的实用功能或丢失，或变异，节日仪式中的功利作用却向审美作用转移”可知，原文是“向审美作用转移”，而不是“一直保留着”。

C．曲解文意，“传统节日通过文学作品而流传下来”说法错误，依据原文第三段“传统节日通过人的行为方式流传下来。但这些节日能够作为民族文化的物化形式得以保存并成为中国人精神里不可剔除的部分，更依赖文学作品创造的艺术形象和语言篇章”可知，传统节日应是通过人们的行为方式流传下来的。

D．因果倒置，“只要提到某个节日，人们就会立即联想到某一首诗词或某一篇文章，因此产生了大量……”说法错误，依据原文第三段“从古代开始，对传统节日吟咏和描写，产生了大量的诗词歌赋，乃至只要提到某个节日，人们会立即联想到某一首诗词或某一篇文章”可知，强调的是先“产生大量的诗词歌赋”，再“人们会立即联想到某一首诗词或某一篇文章”。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

C．“文章第三段通过阐述传统节日对文学所起到的方方面面的作用”说法错误，依据原文第三段“传统节日由民俗风习向审美对象转化，文学起了主要作用”可知，阐述的应是“文学作品对传统节日所起到的方方面面的作用”，而不是“传统节日对文学所起到的方方面面的作用”。

故选C。

【3题详解】

本题考查学生概括、理解文本中重要信息的能力。

B．“启发了文学作品对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考”说法错误，依据原文第二段“这些在固定时间里反复进行的活动，跟文学里对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考，如出一辙”可知，这些活动与文学在对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考方面非常相似，而非“启发了”文学作品对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考。

故选B。

【4题详解】

本题考查学生对小说的综合分析和鉴赏能力。

B项，“是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱。”错误，石钵头不肯卖肉给华昌主要是因为他对华昌这样的读书人的憎恶和鄙视。

故选B。

【5题详解】

本题考查学生对人物形象的把握能力。

从文章第⑤段对华昌的外貌描写，第⑥段“华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱”，可以概括出华昌斯文谦和的特点；

从第⑥段面对石钵头的为难华昌只是一声不吭走了、第⑰段华昌徒手将砚掰成整齐的两半可以概括出他身怀绝技、隐忍退让；

从石钵头向华昌求砚而华昌对曾经恶言相向的人也能慷慨相助的情节可以概括出华昌正直善良、宽容大度。

【6题详解】

本题主要考查文本结构内容理解与分析

小说有四种类型的常见结尾：出人意料的结尾，令人感伤的结尾，令人欢喜的结尾，留下空白的结尾。该小说结尾是属于出人意料的结尾。作用有：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨。

结合文本分析：结构方面：精瘦落魄的读书人竟能徒手分砚，小说结尾出人意料，但巧设伏笔，使故事的发展合乎情理，使人信服，使小说情节跌宕起伏，引人深思。人物形象方面：华昌明明身怀绝技，却不计较石钵头的多次挑衅，突出表现了他的隐忍大度，丰富了人物的形象。主题方面：小说结尾意味深长，更好地揭示了作品主题，生活中应当尊重他人、宽容大度。

【7题详解】

此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。

D项，“直播带货产品质量没有保障，60.5%的消费者在直播购物中遇到过商品质量问题”错误，原文是“‘担心商品质量没有保障’成为消费者最大的顾虑，占比60.5%，‘夸大其词’‘假货太多’‘鱼龙混杂’‘货不对板’是消费者对商品质量方面的集中诟病。同时，有37.3%的受访消费者坦承在直播购物中遇到过消费问题，但仅有13.6%的人进行投诉”，是“37.3%的受访消费者坦承在直播购物中遇到过消费问题”。

故选D。

【8题详解】

此题考核信息筛选、整合和分析作者观点的能力。答题时要根据题干的要求,找准文章的对应位置，结合文中的对应句子对读选项，找到细微的差别，重点注意强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。

A项，“材料三、四指出了直播带货存在的问题及具体的解决办法”错误，材料三指出了“刷数据”产生的原因，分析“瞬间商品销量就蹭蹭上涨”的原因。材料四只是说“这意味着首部全国性直播电商标准即将出台”，并没有指出具体解决办法。

故选A。

【9题详解】

本题考查筛选整合文中信息，针对文本问题提出自己见解的能力。这类题在解答时需要通读全文，根据题干中的关键词搜寻相关答案，可以从当前存在问题中推测解决问题的方法，也可以借鉴有效经验。或者从解决该问题涉及到的不同对象谈论解决办法。

由“为了迎合商家吸引消费者提升品牌价值的需求，刷数据这一手段就应时而生。经常可以发现，在某些电商平台上排在搜索词前列的一些店铺，月销售额动辄破万破千，产品评价清一色好评。一些商家或主播之所以热衷于数据刷单，关键就在于商家需要通过数据来吸引更多消费者”可以概括出第一点；由“主播则需要通过数据来提升自身身价”“这其中，不外乎有些消费者被直播间的虚假数据给蒙骗”“中国演出行业协会网络表演分会向社会公布了第五批主播黑名单，50多名网络主播因恶俗炒作、传播虚假信息、兜售假冒伪劣产品、吞吐污言秽语等，5年内将在行业内禁止注册和直播”可以概括出第二点；由“不外乎有些消费者被直播间的虚假数据给蒙骗，从众心理和冲动促使其进行了消费”可以概括出第三点；由“针对这些现象，近日，中国商业联合会表示《视频直播购物运营和服务基本规范》和《网络购物诚信服务体系评价指南》将制定并执行。这意味着首部全国性直播电商标准即将出台”可以概括出第四点。

【点睛】非连续性文本解题方法：

（1）比较材料。在当今这个大数据时代里，阅读新闻、报告类文本，要加强比较分析能力的培养。要从材料来源、主要内容、中心观点、数据图表等多角度比较分析，辨明异同，深入探究规律。

（2）筛选并整合文中信息。一方面浏览全文，找到相应语句并在原文中标注出来。另一方面，逐一把选项和原文比对，不一致的即可判定错误。

（3）分析概括作者在文中的观点态度。首先读懂文本，标记包含相关信息的重要语句。可以从概括性的句子、文中运用的材料和作者的评价三方面入手。其次，从作者的写作背景和写作意图出发，结合新闻材料提炼观点。最后，观点必须于文有据，合情合理。要做到客观公正，不能任意拔高或者贬低。

【10题详解】

本题考查学生理解文言文词语在句子含义能力。

B.“泣孤舟之嫠妇”意思是“使孤舟上的寡妇为之饮泣”，所以“泣”动词使动用法，意思是“使……哭泣”。

故选B。

【11题详解】

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.然：形容词词尾，……的样子/然：代词，这样。

B.之：结构助词，的/之：代词，它，代指江上的清风。

C.而：连词，表并列/而：连词，表转折。

D.于：介词，在/于：介词，在。

故选D。

【12题详解】

本题考查学生对文化常识的了解和识记能力。

B.“十二天干和十地支”错误，应该是“十天干和十二地支”。

故选B。

【13题详解】

本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。

C.“先用我辈凡人感叹人生之短暂和渺小，再用英雄典故抒发人生的虚无和悲观”错误，应该把“我辈凡人感叹人生之短暂和渺小”与“英雄典故抒发人生的虚无和悲观”位置对调。

故选C。

【14题详解】

本题考查学生文言文语句翻译能力。

（1）酾，斟酒；临，面对；固，本来；安，哪里；安在，宾语前置句，即“在安”，在哪里。

（2）且夫，句首发语词，表示另提一事，何况，再说；主，主宰；苟，如果；虽，即使。

（3）是，这；造物者，自然界；无尽藏，无穷无尽的宝藏；“是造物者之无尽藏也”，判断句，这是自然界（大自然）无穷无尽的宝藏；适，享受。

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间缓步徐行。白茫茫的雾气横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过茫茫的江面。浩浩淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。

在这时喝酒喝得非常高兴，敲着船边唱起歌来。歌中唱到：“桂木船棹啊香兰船桨，击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，眺望美人啊，却在天的另一方。”有会吹洞箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜呜咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在江上回荡，像细丝一样连续不断。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。

我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”

我问道：“你可也知道这水与月？时间流逝就像这水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月，终究没有增减。可见，从事物易变的一面看来，那么天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。”

【15题详解】

本题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考查角度（内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的把握），将选项回归诗歌进行分析比较，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗，不可孤立理解。

C项，“所以王令认为杜甫的诗是因‘穷而后工’，道出了‘诗道’的规律”错误，颔联在“诗道可穷人”前加“非”字表明王令认为不能因此说他们的诗是因“穷而后工”，更不能说是“诗道可以穷人”。

故选C。

【16题详解】

本题考查学生赏析诗歌情感能力。分析诗歌情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌具体内容进行分析解说，有手法还要点明手法。.

首联，第一句赞叹杜诗的成就，是继承了《诗经》以来的优良传统，又“气吞风雅”，达到精妙无比的程度；第二句写杜甫在当时却被认为是碌碌无奇，虽有绝代的才华，并不能为时所用，表达诗人对杜甫际遇的真挚同情。

颔联，第一句写杜甫诗歌和古代圣贤一样是因发愤而作。时代的动乱，人民的苦难，国事的艰危，都使诗人在感情上受到巨大的触动，这就是杜诗创作力量的源泉，流露出诗人对杜甫忧国忧民情怀的崇敬；第二句写王令认为不能因此说他们的诗是因“穷而后工”，更不能说是诗词让诗人穷困潦倒。

颈联，“三千”与“四百”都是约数，“镌鑱物象三千首”极言杜甫诗篇之多，意象之丰富；“照耀乾坤四百春”极言杜诗成就之卓异，流传之久远。此联表达了王令对杜甫发自内心的崇敬。

尾联，写杜甫虽然大名辉耀后世，诗篇流传千古，但是这伟大的名声，毕竟是杜甫死了以后才有的，杜甫最后只留下一座孤坟，孤苦伶仃的坐落在江边。这是王令对于杜甫的悼念和感叹，且为其鸣不平。

【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。

【17题详解】酌酒以自宽    (2).举杯断绝歌路难    (3).映阶碧草自春色    (4).隔叶黄鹂空好音    (5).塞上长城空自许    (6).镜中衰鬓已先斑    (7).鹿门月照开烟树    (8).忽到庞公栖隐处    (9).昔闻洞庭水    (10).今上岳阳楼

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意下列字的写法：酌、隔、衰鬓、斑、庞、栖。

【18题详解】C[结合上下文“先是一个头”“戴帽子的头”可知，下句是对上句的补充说明，故a处应用破折号；b处，结合语境可知，此处描写丈夫的影子，已经告一个段落，故应该用句号；“你爸的影子已经进屋了”是妻子说的话，故b处还应用左引号；c处话还没说完，说话人处于句中的位置，故c处应用逗号和右引号；d处应用逗号和左引号；e处，话已说完，故应用句号和右引号。]

句中把父亲的影子比作“一渠水”，体现了比喻的相似性；“渠水”的特点是流淌的，向前奔去，汇入前方的河流中，夕阳把父亲的影子拉得长长的，走在回家的路上，两种具有相似性。

[解析]比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。解答时，定位原文语句，找出句子中的本体和喻体进行赏析即可。

将修饰语独立成句，有强调意味，突出了人物的动作姿态、形象特点；采用短句，读起来富有节奏，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物，给读者以深刻印象。

[解析]文中画波浪线的句子“西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背上爬满晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的”。从内容的表达上看，修饰语独立成句，强调走来的这个人“个子高”的特点，以及“走路一摇一晃”的动作姿态，还有“脊背上爬满晒太阳的蜻蜓”的形象特点；从句式的特点上看，采用短句，读起来朗朗上口，富有节奏感，增强了文章的画面感和感染力。

【19题详解】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

例句引号表示强调和特殊含义。

A.引号表讽刺，

B.引号表名称，

C.引号表声音，

D.引号与文段中“秋”一样，在表示强调的同时还表示有特殊含义。

故选D。

【20题详解】

本题考查赏析句子特点的能力。

“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态”，只有北方才“看得饱，尝得透，赏玩得十足”，文章就是通过对比，把作者对“秋的认识”“秋的情感”烘托得“饱”“透”“十足”。

优点：“秋的味，秋的色，秋的意境”，三个句子运用排比的手法，多角度多侧面展示秋的特点，内容丰富，介绍的详尽具体。气势酣畅，突出了南国之秋的意味不足，与故都的秋形成了对比。

缺点：语序对应不恰当。前面是“秋的味，秋的色”，对应的语句是“总看不饱，尝不透”，按照常理应是先尝后看，应该写成“尝不透，看不饱”比较好.表达不合逻辑。

【21题详解】

本题考查赏析句子表达效果的能力。

原句，“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由”，和改句“我不远千里从杭州赶上北平来的理由”相比，原句提到三个地点，“杭州”“青岛”“北平”，既使行程更具体，又暗中含有对比：之所以奔波各地，不远千里赶到北平的原因就是，杭州之秋不如青岛之秋，青岛之秋不如北平之秋。原句分三句，语气舒缓，很有散文的的特点，且带有强调的意味，更易于抒发作者对故都的秋的深沉之爱；而改句“我不远千里从杭州赶上北平来的理由”，则由于简单而消弱了对情感的表达。

【点睛】赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达作者什么情感。比较原句和修改后的两个句子，找出两句话中不同的地方，通过对其修辞手法、句式特点和语气的分析。

【22题详解】【范文】

错过那种美好

就在一次次不经意间，我错过了它盛放的季节，于是我便永远的错过了。

在我很小的时候，妈妈从街上买回了一棵小桃树。我很高兴，坚持将每天的淘米水浇灌它的根茎。春来春去，终于，它开花了。零星的花苞掩面待放，如同纯洁的少女一般羞涩。再后来，茂盛的绿叶下结出了一颗颗小桃子，光透过叶间缝隙，在地面打下了斑驳的亮片。那时的桃树，年轻而美丽。

桃花的盛开给予了我莫名的激动与兴奋，还有一种名叫幸福的感觉在生根发芽。以后的几年，桃树仿佛成为了我的家人一般，每天接受我真诚的问候。

后来，我升入了初中，一个星期才得以回家一次。春天，每当路过学校的小花丛，走过路边的林荫道时，我都会提醒自己，桃花快开了。等到一星期后回到家，却发现桃花依旧蜷缩着身体躲藏在枝桠间。

又是一个星期的等待，我终于再次与桃树相见，它长高了，身段依旧那般袅娜。只是，树下铺满了粉色的花瓣，有的被污泥沾污了，枝头只剩下了孤零零的花蕊。当初那般娇艳，如今却如此不堪，终是错过了。

去年，我迎来了进入高中后的第一个春天，我想起了那棵陪伴了我很多年的桃树。我满怀希望地来到它的身下，却没有我想像的绿叶红花，一股不祥的预感涌上心头。我摇了摇头，否定了自己的猜想。“它前年还长出来许多桃子呢，怎么会无缘无故的死去呢？”我安慰自己，跑去找妈妈。妈妈正在扫地，听了我的提问后回答说：“桃花已经谢了。”我暗松一口气，然而下一刻我突然心中一惊--我刚刚并没有在树下看到有花瓣！我赶忙补充道：“我说的是我们家的桃树！”听到我的话，妈妈停下了手中的活，缓缓的抬起头对我说：“我们家的桃树今年死了，树干被蚂蚁打穿了。”

妈妈的一席话如同一块重石压在了我的胸口，沉得让我说不出话来，难道就这样错过了？然而我又抱有期望，也许下一年，它就会活了过来，这样的例子不是很多吗？

在一个狂风暴雨骤临的夜晚，屋外突然传来了重物轰然倒地的巨响。我急忙地跑出门外，却不能再移动半步：桃树由根部折断了！我永远地错过了。悲伤充斥着整个世界，在暴雨中我放声大哭，或宣泄着我因为失去带来的痛苦，或借以哀悼死去的桃树。

于是这样，我便和桃树生生的错过了，愿来生再续前缘，重新来过。

【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。

【审题】这是一则带有浓厚哲理色彩的材料作文。人的一生总会有许多错过：错过生升迁，错过机会；错过发财，错过表白。或许你曾错过一个动人的眼神，一场缠绵的爱情。一段真挚的友谊。错过，造成了人生一次次的缺憾，但也磨练了人生，成就了人生一种别样的美丽。其实，每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，话题可由此生发开去，编故事，写议论文等等。具体立意：错过也是一种美；豁达看待错过；错过也是一种收获；从错过中汲取经验，不要再错过就行。错过了太阳，还有月亮 错过成就你的另一番人生；有所错过，就会有所成就；没有错过，就没有成功；不要错过抓住人生最主要的东西，不要错过。写成记叙文，要有细腻的心理过程穿插于故事的叙述中，最后上升到哲理的高度加以剖析，结构清晰，层次分明。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。

【立意】（1）以豁达的态度对待“错过”，一般的“错过”并不是什么了不得的事，只要关键时不错过，如有同学说“错过的仅是生命中的一部分，要追求与拥有的是满园的春色”。

（2）人生的关键处千万不能“错过”，一定要小心在意。可以说“人生短短如白驹过隙，我们不能总是“错过”，得学会珍惜，其实不是每次“错过”都是无法避免的无奈，不要轻易沉醉在自欺欺人的超然物外的洒脱，因为有些“错过”，我们一生都无法承受”。

（3）“错过”以后要细细咀嚼错过的苦果，从“错过”中获取人生的教训，心灵或许能走向成熟。如可以说：如果错过了，也请不要绝望，“错过”的毕竟只是淡了，远了的暮霭，希望才是亮了。 当然文章不必都从这几个角度切入，比如也可写为什么“错过”，“错过”了些什么，“错过”后有哪些思考，“错过”后又该怎样等等，只要能体现“错过”，言之成理，写成记叙文即可。

【素材】记得小区附近有一只野猫，我曾好几次见到它在阴暗的角落里出没。野猫也有爱情，爱情的结晶是七只猫仔。野猫妈妈无力抚养这么多后代，它自己过的也是饥一顿饱一顿的生活。小猫断奶之后，它把小猫衔起来，放到小区住户的门口，然后在暗处躲起来等待，一直等到这户人家发现了小猫。即使小猫被高高兴兴地抱进家里，野猫妈妈也并不立即离去，它要在外面多耽一会儿，直到确认小猫已被这个家庭收纳，才回窝里去衔下一只。听说有几户抱回小猫的是小孩子，不到五分钟后小猫就被家里的大人扔了出来，这时野猫妈妈会衔起它到另外一家去碰运气。就这样，最后只有一只小黑猫没被领养到，可能是它的颜色在人们看来不吉祥吧，也可能是小区的人们都领养过了，总之野猫妈妈独自担负起了抚养它的责任。

生活中错过的实在是太多，几多愁思，几多无奈。不经意间，许多美好的记忆和我们檫肩而过，随风流逝。但是我们也不妨这样想想，正是因为错过，那一切才显得如此让你为之动情，难以忘怀，也弥足珍贵。假使你使之成为现实的永恒，回头看看，也许一切都显得那样的平淡了。因此错过在某种意义上其实也是一种新生，是一种别样的美丽。正如维纳斯因缺少了双臂而美丽，我们又因为选择了太多的错过而发现了完美。如果不是这曾经的错过，尘封的心里怎么会有思念在日夜疯长？情感的荒原怎么会有蓓蕾在悄悄绽放？

错过了春日的烂漫，错过了夏季的奔放，错过了秋天的丰硕，错过了冬日的清冽，也许还会错过春夏秋冬转换的空隙。错过了童年的幼稚，错过了少年的懵懂，错过了青春的激扬，错过了中年的凝重，也许还会错过老年的安详。错过了青梅竹马的两小无猜，错过了卿卿我我的初恋情怀，错过了海誓山盟的相亲相爱，错过了耳鬓厮摩的相依相偎，也许还要错过超脱于现实之外、凌驾于精神之上的相遇相知。人生中总会有那么多的错过，这种错过有时会让云流泪，让风止步，让春夏秋冬停滞，让生命轮回有情。承受过错过之痛的人都明白：一时的错过，也许就会成就一世的落寞。但又有什么办法呢？人不能让自己生活在感慨里。

【结构】标题切合题意《错过那种美好》。文章围绕错过桃花的盛开来写。小时候“桃花的盛开给予了我莫名的激动与兴奋，还有一种名叫幸福的感觉在生根发芽”；初中的时候，“树下铺满了粉色的花瓣，有的被污泥沾污了，枝头只剩下了孤零零的花蕊”；高中的时候家里的桃树死了。结果就是“于是这样，我便和桃树生生的错过了，愿来生再续前缘，重新来过”。一篇文章写得跌宕起伏，吸引人读下去，构思上很用心。