练建安《墟胆》入选山东省高一语文联考试卷（全）

2022-2023 学年山东省高一语文 5 月联考试题卷 2023-05 考生注意： 1．本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 3．本试卷主要考试内容：部编版必修下册第一到六单元。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，17 分） 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 大脑是人体中最复杂的器官。它只有大约 1．5 千克，但却是我们所有智慧的来源。人类的大脑究竟有什 么特别之处？它又是怎么工作的？科学家们一直在不断探索。尤其是出于对人工智能开发和大脑疾病防 治的迫切需要，人们对脑科学有了更强烈的期待，也因此让脑科学成了科研热门中的热门。当前，以人 工智能为代表的新技术，成为推动第四次科技革命走向深入的重要力量，给经济、社会、文化等多领域 的发展带来深刻变革。但是，因为对大脑工作方式的了解有限，人工智能的开发与研究仍处于比较低的 水平。未来，可不可以充分模拟人类大脑，研发出更高级的人工智能技术？人脑与机器能否高度融合？ 这一切，都需要建立在对脑科学全面研究的基础之上，都需要我们不断揭开人脑的奥秘。当然，其中也 包括影响人脑健康的复杂因素。据世界卫生组织统计，目前全球有超过 5500 万人患阿尔茨海默病。类似 的重大脑疾病，还包括幼年期的自闭症、智力障碍，成年期的抑郁症和各种成瘾行为。目前，这些重大 脑疾病已经成为患者本人、患者家庭乃至整个社会的沉重负担。那么，这些脑疾病是怎么产生的？新的 科技研究成果，能不能更好地预防和治疗脑疾病？而未来的脑科学与人工智能的融合发展方向又是什 么？这些都是迫切需要脑科学专家研究回答的关键问题。 脑科学研究除了对防治脑疾病有决定性意义外，还能帮助我们开发出更接近人脑的智能，为人类服务。“脑 机接口”，也称作脑机融合技术，就是通过芯片和传感器，用大脑控制各种设备，这或许会成为未来人工 智能的一个热门方向。2020 年 8 月，马斯克的公司成功将芯片植入猪脑，芯片能够感应温度气压的变化， 能读取脑电波、脉搏等生理信号，能通过发送信号刺激大脑神经元细胞做出相应的反应。2021 年 4 月， 马斯克的公司又实现了猴子用“意念控制”光标打游戏。如果这项技术应用到人类身上，不仅能治疗大脑 损伤和缺陷，还能大大提升人类的认知与行为能力。 脑机接口的应用相当广泛，脑机接口有两类；一种是非侵入式的，一种是侵入式的。用脑电波的，就是 非侵入式的。这种非侵入式接口非常有用，比如从脑电波判断大脑状态，辅助疾病诊断。另外一种是侵 入式的，侵入式的就是直接把电极插入到大脑皮层。侵入式的好处是可以更准确地记录大脑的反应，知 道是哪个区域做出来的反应。侵入式的电极在医疗方面用途也很广。 有些脑机接口是闭环式的，可以调控大脑功能。比如可以非侵入式地记录脑电波，观察一下脑的状态， 然后做反馈脑刺激，让大脑进入睡眠状态，或者进入清醒状态，都很有用。睡眠有问题的人很多，即使 吃安眠药都没效果，这种脑机接口的调控模式，就可以成为帮助睡眠的工具。还有长途驾驶时，可以通 过观测司机的大脑状态，及时做出提醒，这样使司机能够保持正常工作状态。 类脑人工智能属于前沿科技，也会遇到很多社会伦理问题。比如说现在，我们研究人员可以控制别人的 大脑，可以电刺激，可以读别人的大脑，谁有权来控制这个？父母可不可以对孩子做这个行为？医生什 么情况下可以调控患者的大脑？这些行为都要有伦理标准。 现在研究大脑，研究脑疾病，研究各种药物治疗、各种康复手段，都是要修复大脑，保护大脑。还有一 个路径，就是增强大脑智能。但也存在社会伦理问题。比如运动员吃兴奋剂，就可以跑得比别人快，这 个就是不被允许的。 还有一个问题就是，人工智能可以取代什么职业。现在的大公司，都想发展通用人工智能。以前的机器 人都是做一样的工作，就是做装配，现在出现更强的机器人，很多人就被替代了。大公司当然愿意用机 2 器人，因为省钱，机器人可以一天工作 24 小时。那么，社会上就会出现失业问题，而每个国家面临的情 况又不一样，发展中国家跟发达国家也不一样，这些都是发展类脑人工智能要面临的问题。 假如有一天，真正跟人差不多的一群机器人出现，这群机器人有自我思考能力，那时的社会应该是什么 样社会，这是我们需要认真考虑的。这可以算是伦理问题，也是社会问题。我们必须要设计出一种模式， 将来发展出来的人工智能，通过管控，能够更好地服务人类、造福人类，而不会有危害，这是未来制定 标准时需要把握的方向。 近几年，全世界掀起脑科学研究的浪潮，这个浪潮在欧美、日本都推动了国家性的脑科学计划。我们中 国科学家在过去几年中也做了很多努力——积极推动中国脑计划的启动。中国脑计划相比其他几个国家 的脑计划会有所差别。我们聚焦多方面，包括脑科学现在一些基本的问题、脑疾病的诊断治疗、脑启发 的人工智能。这三个领域都在脑计划范围之内，而且这个脑计划配合的是中国中长期科学的战略规划， 计划是到 2035 年。内容的主体是做基础研究，就是做脑认知功能的神经基础。要知道大脑的环路，知道 它的功能，也要知道大脑的发育是怎么进行的。在这个基础主体之外有两翼，也就是“一体两翼”，“一翼” 是希望能够研发出各种脑机接口，比如用大脑的信息控制机器，就是调控大脑信息的技术；能够研发出 新的计算方法，人工智能研究中机器学习的方法是关键，希望能够开发出类似人脑的机器学习的算法， 还有各种类似人神经元、神经网络的器件，以及各种智能体、机器人等。另外“一翼”，就是脑疾病，有 了认知功能的基础，就可以对很多和认知相关的重大脑疾病进行早期诊断，在还没有发病之前，能够发 现各种指标出现变化，就可以及早干预很多疾病。像退行性的疾病，发展到后期就很难治，早期干预是 最好的模式。这需要进行很多临床大数据收集来作为研究基础。 （摘编自蒲慕明《我们为什么要探索人脑的奥秘》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A．“阿尔茨海默”在文中是指一种重大的脑疾病，类似的还有幼年期的自闭症、智力障碍等。 B．“脑机接口”在文中是指通过芯片和传感器，用大脑控制各种设备的一种脑机融合技术。 C．“侵入式脑机接口”在文中是指直接把电极插入到大脑皮层，可以改善睡眠、及时提醒疲劳司机。 D．“一体两翼”在文中是指做基础研究以及希望能够研发出各种脑机接口和对脑疾病的早期诊断。 2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．将脑机融合技术应用到人体，不仅能治疗大脑损伤和缺陷，还能大大提升人类的认知与行为能力。 B．用脑电波的非侵入式的脑机接口非常有用，可以从脑电波中观察、判断大脑状态，辅助疾病诊断。 C．中国的脑计划配合的是中国中长期科学的战略规划，计划是到 2035 年，内容主体是做基础研究。 D．现在研究大脑，都是为了修复大脑，保护大脑，增强大脑智能，这些都是符合伦理标准、有益无害 的。 3．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3 分） A．当前，人工智能开发水平快速提高，以人工智能为代表的新技术给经济、社会、文化等多领域的发 展带来深刻变革。 B．类脑人工智能属于前沿科技，但也会遇到很多社会伦理问题。这些伦理问题如果处理不好，将会给 社会带来很大的危害。 C．新的科技研究成果及中国脑计划可以对很多和认知相关的重大脑疾病进行早期诊断，消除抑郁症等 对患者的困扰。 D．很多人被机器人替代，社会上会出现严重失业问题，为了防止机器人代替人类工作，我们必须设计 出能管控、低于人类智商的人工智能。 4．我们为什么要探索人脑的奥秘？请简要说明。（4 分） 5．材料是怎样体现科普说明文科学性、严谨性、通俗性的特点的？请结合材料简要分析。（4 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，18 分） 阅读下面的文字，完成 6～9 题。 墟［注］胆 3 练建安 一群人说说笑笑，从山坳转了过来。突然，似乎有一个无声的指令，他们瞬息之间，收敛了笑容。 山脚下，汀江怀抱处，平展开一个偌大的村落。 黄家寨背靠东山，船形地势，汀江曲折有情，成腰带水。隔江，斜对面是枫林镇，北连七里滩，南接芦 花湾。 这群人好像很特殊，穿戴一新，八九个老嫩辅娘，一个黑脸大汉。他们是来“踏人家”的。 闽粤赣边的客家人，是南迁汉人的后裔，男女婚配，严格遵循中原古礼。“六礼”之外，尚有一个礼数， 即在纳吉之后，纳征之前，女方家族必须对男方家庭情况进行一番实地考察。这就是“踏人家”了。 枫林镇邱锡龙家最小的妹子叫满兰，人美，乖巧，对象是黄家寨的后生黄亮堂。 下山，入村，过石板桥，是一条翠竹掩映的小溪，旁有一字五间黄泥墙黑瓦屋，两头纵向，各伸出两间， 成元宝状。石坪前，遍植木槿。此刻，正值已时，紫花朵朵，迎风摇曳。 五百米外，有一座大围龙屋，“六横三围龙”，厚德楼。 亮堂是峭公支系后裔，赣客，落难流浪，同宗收留安置在这里。 看到客人手持“新宁遮子”端庄走近，老姐急忙招呼小弟。满堂在屋前石禾坪点燃了万响“遍地红”。 “啪，啪，啪……” 硝烟升腾，红光闪闪。一群人就笑盈盈地踏入了院子里，早有老黄家的姑嫂姐妹，双手奉香茶瓜果迎接 责客。 厨房那边，传出锅碗瓢盆的响声，山珍海味的香气弥漫开来。 来客既是踏人家，则屋里屋外，来回查看，问长问短。主家丝毫不敢怠慢，甜声细语，眉眼含笑。 辅娘们吃好了，闲坐喝茶聊天。老姐备好了丰厚回礼，装满了她们带来的香篮。 来客中有个“辅娘牯”，叫阿二嫂，大块头，手提肩扛，不输壮汉。闲时，好搞笑嘴。 院子角落，有一块长方形大青石，武石，上有凿字：叁佰廿。 阿二嫂放下茶杯，走了过去，摇了摇，蹲马步，发力，武石离地半尺多，砰然砸地。 嗬嗬，好大的力气！ 阿二嫂指着亮堂说，谁叫你弄来的大石头？ 亮堂说，师傅留下的。 阿二嫂大声说，都说你是丁铁伞的高徒，献个印，让大家开开眼。 献印是行话。往日，武举人上京考试，考场上，要考摄石，要把武石双手提起到胸前，翻转，亮出底座。 这就叫献印。有此功夫者，三百年来，汀属八县仅有上杭丁锦堂状元一人。 亮堂嗫嚅，涨红了脸。 阿二嫂一撇嘴：“哈嗬嗬，黄疸后生，就想吃俺家头碗菜呀？” “俺……俺，俺是真心的……” “啊哈哈，想娶俺满兰妹子的好汉，多得像蚂蚁过冈……” “二嫂，莫要胡闹。不是丁状元，俺也献不了印。” 黑汉说话了，他叫邱锡昌，是满兰的细阿哥，枫林镇德胜武馆的教打师傅。 “锡昌老弟哪，黄家米酒好啊，俺一个辅娘子人，还喝了三大碗哩，好喝，好喝，真真个好喝。”阿二嫂 边说边往辅娘堆里挤。 日影偏西。一群人往回转了。 老姐叠脚追上阿二嫂，扯扯衣袖，递上一个沉甸甸的竹筒。 “二嫂，井水近，自家酿的。” 阿二嫂说：“你这个做阿姐的啊，前世修来的好福气哦。” 踏人家之后，这门亲事，正式定了下来。 立夏刚过，夜里下了一场透雨，木槿花散落石禾坪上。清晨，亮堂拿起了竹扫帚。 石桥冒了出来，说族长有请，拖着他往外走。 4 厚德楼中厅，坐满了家族长老和各房头的“话事人”。 族长说：“兴墟之事，势在必行。今日，就是要推举一位大智大勇者，到老墟场去，取回墟胆。” 众口一词，公推亮堂。 族长说：“亮堂哪，取墟胆，会打断脚骨的。你，可要想好喽。” 亮堂说：“宗亲恩重如山，俺拼死也要试试。” 族长摆手制止：“咦，咦，不吉利的话莫要说。取回墟胆，人，好好的。” 原来，隔江相望的枫林湾是个大集镇。黄家寨为东路交通要冲，却无墟场。江面开阔，木桥屡兴屡废。 过江赴墟者，稍有不慎就出事。黄氏家族多次密谋，意欲开辟新墟场。老祖宗传下来规矩，起墟场必须 到老墟场取回墟胆，否则，墟场不旺，远处听不到嗡嗡的市声。 黄家寨要“起新墟”的传闻，已有多年，始终不见动静。枫林镇墟场墟胆，长年有人看守。总负责者，就 是德胜武馆。 枫林镇墟日，“逢四九”。三天之后，是五月十九日。 这一日，天朗气清，田野禾苗，扬花吐穗；青山叠叠，江水蜿蜒南流。 正午，墟场摩肩接踵，格外热闹。 石龙旗下，有数丈石坪，任意一块碗口大小的石头，皆可为墟胆。 约定俗成，这里是做把戏的场所。此时，汀州老马刀和他的徒弟，卖力表演绝技。密匝匝的看客，围了 里外三层。 从兜汤店走出，亮堂悄悄靠近石坪，蹲下，十指如铁，疾速挖出一块五斤多重的黄蜡石，直起身，高喊： “请来墟胆，开墟大吉！” 看客中就有当地青壮，一齐扑向亮堂。 亮堂躲闪，往外奔跑。 消息报知德胜武馆。锡昌操起木棍，冲了出去。 沿途，隔百十米，都有邱家青壮倒地呻吟。顾不得多想，锡昌率众呼啸向前追赶。 江边，众人围住了亮堂。 锡昌问：“就你一人？" 亮堂答：“就一块石头。” 锡昌说：“放下墟胆，没你的事。” 亮堂说：“俺要报恩。不能放。” 锡昌高举木棍：“不放，打断你的狗腿。” 亮堂快速后退两步，瞬间，从背后抽出了一把铁伞。 （有删改） ［注］墟，乡村集市。 6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．小说提前交代了黄亮堂落难流浪被同宗收留的经历，为下文亮堂领族长命令，即使丢掉性命也要夺 取墟胆做了铺垫。 B．黄家寨要起新墟，这本是一件有利于村民的好事，但是受到了邱家人的阻拦，亮堂为了新墟甘愿只 身前往取墟胆。 C．黄亮堂取墟胆那天，天气晴朗，庄稼焕发着勃勃生机，一片美好、和谐的气氛，意在暗示取墟胆会 有个圆满的结局。 D．黄亮堂去取墟胆时，“都有邱家青壮倒地呻吟”“快速后退两步，瞬间从背后抽出了一把铁伞”呼应前文 亮堂是丁铁伞的高徒这一点。 7．关于小说中“踏人家”的部分，下列说法不正确的一项是（3 分） A．踏人家是客家人婚嫁风俗，女方在男方的热情接待下查看男方家庭情况。 B．踏人家这一部分通过语言描写表现了阿二嫂豪爽、胆大、奸诈的性格。 5 C．小说在踏人家这一部分中描写了一些自然风光，为小说增添了诗情画意。 D．辅娘阿二嫂拿起大青石后极力想让亮堂献印，邱锡昌及时为亮堂解了围。 8．小说主要叙述了踏人家和夺墟胆两件事，这两件事中亮堂的人物形象颇有不同，作者这样安排有何用 意？请简要探讨。（6 分） 9．小说在亮堂抽出铁伞后猛然停止，这样的结尾有怎样的文学效果？请谈谈你的理解。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。 孔子之楚，有渔者献鱼焉。渔者曰：“天暑市远，无所鬻也，弃之粪壤，不如献之君子，故敢以进焉。” 夫子再拜而受之，使弟子扫地，将以享祭。门人曰：“彼将弃之，而夫子以祭之，何也？”孔子曰：“吾闻 诸，惜其腐，而欲以务施者，仁人之偶也。恶有仁人之馈而无祭者乎？” 子路为蒲宰，为水备，与民修沟。以民之劳烦苦也，人与之一箪食、一壶浆。 孔子闻之，使子贡止之。子路忿然不说，往见孔子曰：“由也以暴雨将至，恐有水灾，故与民修沟洫以备 之，而民多匮饿者，是以箪食壶浆而与之。夫子使赐止之，是夫子止由之行仁也夫子以仁教而禁其行由 不受也。” 孔子曰：“汝以民为饿也？何不白于君，发仓廪以赈之，而私以尔食馈之，是汝明君之无惠，而见己之德 美。汝速已则可，不则汝之见罪必矣。” 孔子适齐，中路闻哭者之声，其音甚哀。孔子谓其仆曰：“此哭哀则哀矣，然非丧者之哀也。驱而前！” 少进，见有异人两，拥镰带索，哭音不哀。孔子下车，追而问曰：“子何人也？” 对曰：“吾丘吾子也。” 曰：“子今非丧之所，奚哭之悲也？” 丘吾子曰：“吾有三失，晚而自觉，悔之何及！” 曰：“三失可得闻乎？愿子告吾，无隐也。” 丘吾子曰：“吾少时好学，周偏天下，后还丧吾亲，是一失也；长事齐君，君骄奢失士，臣节不遂，是二 失也；吾平生厚交，而今皆离绝，是三失也。夫树欲静而风不停，子欲养而亲不待。往而不来者年也， 不可再见者亲也。请从此辞。”遂投水而死。 孔子曰：“小子识之！斯足为戒矣。”自是弟子辞归养亲者十有三。 （选自《孔子家语·致思》，有删改） 10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3 分） 是 A 夫 B 子 C 止 D 由 E 之 F 行 G 仁 H 也 I 夫 J 子 K 以 L 仁 M 教 N 而 O 禁 P 其 Q 行 R 由 S 不 T 受 U 也 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．“夫子再拜而受之”与“再拜献大王足下”（《鸿门宴》）两句中的“再拜”含义相同。 B．“孔子闻之”与“宰以卓异闻”（《促织》）两句中的“闻”含义相同。 C．“孔子适齐”与“适冬之望日前后”（《与妻书》）两句中的“适”含义不同。 D．“长事齐君”与“使之西面事秦”（《谏逐客书》）两句中的“事"含义相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分） A．孔子到楚国，渔人因天气炎热且市场距离较远，无法卖掉手中的鱼，就把鱼送给孔子。孔子恭敬地 接受，并让弟子把地打扫干净，准备用鱼来祭祀。 B．子路作为蒲地的今宰，为防备即将到来的大雨造成水患，就组织民众修建沟渠，有人送他一筐食物 一壶水，孔子派子贡阻止这件事，子路对此很是不悦。 C．孔子去齐国的业路上，听到有人在哭，虽然哭声哀伤，但并没有那种失去亲人的哀痛，就去询问， 这个人告诉孔子自己的姓名，并说出了自己痛哭的原因。 D．丘吾子说出了自己的三件过失之后便跳水而死，孔子让跟随自己的学生记住丘吾子的话，以此作为 6 警戒；自此之后，有十三人辞别孔子回乡侍奉父母。 13．把文中画横线的句子及课文中的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）吾闻诸，惜其腐，而欲以务施者，仁人之偶也。（4 分） （2）然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。（《谏 逐客书》）（4 分） 14．孔子阻止子路的原因是什么？请简要概括。（3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。 雨中寄元宗简 张籍 秋堂赢病起，盥漱风雨朝。 竹影冷疏涩，榆叶暗飘萧。 街径多坠果，墙隅有蜕蜩。 延瞻游步阻，独坐闲思饶。 君居应如此，恨言相去遥。 15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3 分） A．一、二句用“秋”点明时间，用“风雨”点出环境，以“羸病起”表明了自己的状态。 B．三、四句是景物描写，写竹影疏涩、榆叶飘落，“冷”和“暗”字凸显了环境的凄清。 C．五、六句写小路上掉下了许多果子，墙角里有蝉蜕下的壳，照应了前面“风雨”二字。 D．七、八句写诗人外出，但家人以其病方愈阻拦，只好回家静坐思念朋友，“闲思”实不“闲”。 16．本诗最后两句富有特色，请结合内容简要赏析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路称自己用三年时间治理一个内忧外患的国家，就能取 得“__________，__________”的成效，被孔子批评毫不谦让。 （2）《子路、曾皙、再有、公西华侍坐》中，再有认为在“__________，__________”的条件下，他可以 用三年时间达到富民的目的。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“__________，__________”情况下， 成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，11 分） 阅读下面的文字，完成 18～20 题。 在西安交通大学校园，有一条著名的梧桐道。道路两侧的梧桐 ① ，有双手合抱粗。每到秋天，金黄的 树叶簌簌飘落，成为校园的一道美丽风景。 这些大树并非本就根植于此。它们是 67 年前交通大学由上海迁至西安时从南方运来，再由交大人一棵棵 亲手种下的。半个多世纪过去，当年的小树苗已长成参天大树，它们默默见证了交大西迁这段 ② 的历 史。 时间回到 1955 年，我国第一个五年计划的第三年，新中国工业建设 ③ 。这一年 4 月，出于工业建设和 国家安全的考虑，党中央、国务院做出了交通大学西迁西安的决定。 一呼而百者应。1956 年，数千名从繁华的大上海奔赴艰苦的大西北的交太师生员工与家属为了响应党和 国家的号召义无反顾地坐上了西行列车并满腔热情地投身于西部的开发建设。 67 年来，西迁人付出了什么，又收获了哪些？一代代西迁人筚路蓝缕，在麦田上建立起科教重地；一代 代西迁人薪火相传，为西部经济振兴做出了重大贡献；一代代西迁人无私奉献，铸就了“西迁精神”。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3 分） 7 19．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 （4 分） 20．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4 分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 21～22 题。 A 。端午，是“五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重”（ ① ）“五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰”的景致， 是“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟”的民俗，是“冲波突出人齐徽，跃浪争先鸟退飞”的竞渡。端午， 糅合着诗性的表达，贯穿了绵长的中国文化传统，流淌在每个中国人的情思中。 端午有率性。云旗猎猎，锣鼓频催，纵桨飞舟，红旗狂舞（ ② ）船手奋力向前，鼓手用力击鼓，观众 呐喊助威。龙舟竞渡，是互相联系的方式，也是对共同体的认同（ ③ ）是节日的狂欢，更是社会生活 的活力所在。种种美好的仪式，就这样年年复复镶嵌进日常的生活里，流淌千年。 端午有知性。中国的传统节日，不止于阖家团聚，更追求一种精神层面的修为与提升。端午女儿归宁， 践行了忠孝（ ④ ）合和的家庭观念； B ，体现的是忠贞爱国的入世情怀；诵读《离骚》等经典篇章， 更是现代人对中华民族价值的认同。 今天，我们过端午，很多人家依旧像父辈祖辈一样，洗米包粽，互赠香囊，挑选艾草悬于门口。愉快地 完成这些，不光是 C ，也不光是因为香囊艾草的芬芳精致，更是因为我们对端午始终葆有的情感认同。 21．依次填入文中括号的标点，全都正确的一项是（3 分） A．①，“ ②…… ③； ④， B．①“ ②…… ③； ④、 C．①，“ ②， ③， ④， D．①“ ②， ③， ④、 22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。（6 分） 四、写作（60 分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 对于网络的评价，人们普遍认为有利也有弊。有利的一面，网络信息量大，能够满足不同人群的阅读要 求；网络信息传播速度快，适应社会生活的快节奏；网络交流方便，便捷了人与人之间的交流；网络促 进了经济的发展，网络经济一片繁荣；网络丰富了人们的业余生活，很多网络活动、游戏很吸引人…… 有弊的一面，网络信息鱼龙混杂，很多不良信息存在；网络虚拟空间使人与人之间的交流不够真诚；网 络管理松散，网络暴力经常发生，网络秩序被扰乱；网络游戏浪费时间，人们沉迷其中会影响个人身心 健康…… 你对于网络有怎样的看法呢？请结合自己的经历或感悟写一篇文章。 要求：结合材料，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 参考答案 1．C【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。张冠李戴，“可以改善睡眠、及时提醒疲劳司机”的 是非侵入式脑机接口。 2．D【解析】本题考查概括和分析文章内容的能力。“这些都是符合伦理标准、有益无害的”理解错误， 原文说“但也存在社会伦理问题”“运动员吃兴奋剂，就可以跑得比别人快，这个就是不被允许的。” 3．B【解析】本题考查理解文章重要内容和作者的观点态度的能力。A 项，“人工智能开发水平快速提 高”说法错误，原文“人工智能的开发与研究仍处于比较低的水平”。C 项，“消除抑郁症等对患者的困扰” 说法绝对，文中并无此信息，只是说“可以及早干预很多疾病”。D 项，“低于人类智商”曲解文意，原文“将 来发展出来的人工智能，通过管控，能够更好地服务人类、造福人类”。 4．①大脑是我们所有智慧的来源。出于对人工智能开发和大脑疾病防治的迫切需要，人们对脑科学有着 8 更强烈的期待。②未来，可不可以充分模拟人类大脑，研发出更高级的人工智能技术，人脑与机器能否 高度融合，都需要我们不断揭开人脑的奥秘。（每点 2 分，意思接近、能结合材料进行分析即可） 【解析】本题考查分析文章重要语句的作用的能力。先在材料中找到相关内容，再分析概括。 5．①在介绍科学知识的过程中，运用较多的科学术语和科学研究成果，体现了科学性。②对关于科学判 断的陈述加以适当界定，列出关键数字，更加精准，如“它只有大约 1．5 千克”“这或许会成为未来人工 智能的一个热门方向”，“大约”“或许”用词非常严谨，体现了严谨性。③多用举例，如“比如从脑电波判 断大脑状态，辅助疾病诊断”“比如运动员吃兴奋剂，就可以跑得比别人快，这个就是不被允许的”，通俗 易懂，体现了通俗性。（每答对一点得 1 分，三点全对得 4 分） 【解析】本题考查分析文体特点的能力。本题在题目中已经给出了三种特点，只需要分析文章是怎样来 体现这些特点的，找到相关的例子即可。 6．C【解析】本题考查分析、鉴赏小说艺术特色的能力。“意在暗示取墟胆会有个圆满的结局”分析错误， 此处美好、和谐的环境描写是暴风雨前的宁静，这样描绘更能显出下文斗争的激烈。 7．B【解析】本题考查理解小说相关内容的能力。“好诈”分析不正确，阿二嫂的性格是豪爽、泼辣、大 胆。 8.①踏人家这件事中，亮堂做事有分寸，识大体，不与阿二嫂争斗；夺城胆这件事中，亮堂知恩图报， 有胆有识。②前后形象不同，这样安排，丰富了亮堂的形象，使其性格特征更加鲜明。③作者这样安排， 情节内容上富有波澜，使小说更引人入胜。（每点 2 分，其他答案，言之有理的酌情给分） 【解析】本题考查分析人物形象安排技巧的能力。先分析人物在这两件事中各有怎样的形象，再分析用 意。 9.①利于突出人物。结尾的描述“亮堂快速后退两步，瞬间，从背后抽出了一把铁伞”表现了亮堂决绝、 果断、不后退的性格特征。②情节安排上，至此亮堂形象鲜明，后面的情节不用再赞述，这样结尾使小 说更为干净利落，不脱泥带水。③给读者丰富的想像空间。小说并未交待亮堂是否取回城胆，而是在他 抽出铁伞后猛然停止，读者可以对结尾进行合理猜想。（每点 2 分，其他答案，言之有理的的情给分） 【解析】本题考查分析小说结尾的效果的能力。要结合小说具体的情节内容来分析，不能只空泛地理论 分析。 10．INR【解析】本题考查文言文断句的能力。（原文标点）是夫子止由之行仁也。夫子以仁教，而禁 其行，由不受也。（每涂对一处给 1 分。涂四处及以上不得分） 11．B【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识和文言实词、虚词的能力。“孔子闻之”中的“闻” 是听说的意思，“宰以卓异闻”中的“闻”是上报的意思。 12．B【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。不是有人送子路食物，而是子路分送食 物给百姓。 13．（1）我听说过这样的（说法），因担忧食物腐坏，而打算把它送给别人（或乐善好施）的人，是与 仁德之人同属一类的人。（得分点：“惜”“偶”判断句，各 1 分，句意 1 分） （2）既然这样，那么（您）看重的只是美色、音乐、珠宝玉器，而轻视的却是百姓。这不是用来统一天 下、制服诸侯的策略。（得分点：“然则”“重”“所以”各 1 分，句意 1 分） 【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译文言语句时，要特别注意重点词的翻译。如第（1） 句中的“惜”“偶”，判断句，第（2）句中的“然则”“重”“所以”。 14．①孔子阻止子路，是因为子路私下将自己的食物分给饥民，（1 分）②这种做法是在表明君主没有 恩惠，从而显示自己高尚的德行，（1 分）③不阻止的话子路必将被治罪。（1 分） 【解析】本题考查概括相关内容要点的能力。找到相关内容分条作答即可。 【参考译文】 孔子到楚国去，一位渔夫想要送给他一些鱼，渔夫说：“天气炎热，卖鱼的市场距离此处很远，已经没有 地方可以卖鱼，（我认为将鱼）扔到粪土中去，还不如将这些鱼送给像您这样的君子，所以才胆敢将这 些鱼送给您。” 9 孔子拜了两拜，继而接受了这些鱼，让弟子把地打扫干净，准备用鱼来祭祀。弟子说道：“渔夫本来打算 扔掉这些鱼，而您要用它们祭祀，为什么？”孔子说：“我听说过这样的（说法），因担忧食物腐坏，而 打算把它送给别人（或乐善好施）的人，是与仁德之人同属一类的人。哪有接受了仁德之人的馈赠，却 不举行祭记仪式的道理呢？” 子路担任蒲地的地方官，为防备水患，便率领当地的百姓修建沟渠。由于百姓的任务繁重且辛苦，所以 子路发给每人一篮食物，一壶水。 孔子听说这件事后，就让子贡去阻止子路的行为。子路感到十分不高兴，就去拜见孔子，说道：“我担忧 暴雨很快到来，以致出现水患，便和民众一起修筑沟渠来防范，然而，在劳作期间，很多人因为粮食缺 乏而忍受饥饿之苦，因此我发给每人一篮食物和一壶水。您却阻止我这样做，实际上是在阻止我实施仁 德恩惠啊。您用仁德教导我们，却阻止我们实施仁德，我不能接受您这样的做法。” 孔子说：“你认为黎民在忍饥挨饿吗？为何不将这一情况告知君主，使君主开仓济民呢？你私下将你的食 物分给他们，这种做法是在表明君主没有恩惠，从而显示自己高尚的德行。你立刻停止这种做法还来得 及，否则你必将被治罪。” 孔子到齐国去，在半路上听到哭声，声音极其悲哀。孔子对跟随自己的学生说道：“这种哭声哀伤倒是哀 伤，但应该不是失去亲人的哀伤。驱车向前！” 没走多远，就看到一个异于常人的人，他拿着刀，穿着素衣，一直在哭应。孔子便走下车，追上那个人 问道：“请问您是什么人？” 那人回答说：“我是丘吾子。” 孔子说：“此处并非举行丧事的地方，为何哭得这么伤心？” 丘吾子回答说：“我一生之中有三件过失，直到晚年才发觉，后悔已经来不及了！” 孔子说：“您可以说说这三件过失吗？希望您告诉我，不要隐瞒。” 丘吾子说：“我年少时因为爱好学习，因而游历四方以求学，等到回去之后，父母已经去世，这是第一件 过失；年长以后侍奉齐君，君主骄奢荒淫，失去臣民的爱戴，我没有保全自己的节操，这是第二件过失； 我一生之中结交众多友人，但如今他们都纷纷离去，这是第三件过失。大树想要静止风却一直吹，子女 想要赡养父母，而父母已经去世。逝去后不再返回的是岁月，不能再见到的，是离世的父母。我将从此 决别于世。”于是，他跳水而死。 孔子说：“你们都该记住他的话！以此作为警戒。”自此之后，有十三人辞别孔子回乡侍奉父母。 15．D 【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧，评价诗歌的观点态度的能力。“但家人以其病方愈阻拦” 分析错误，根据“延瞻游步阻”可知，应是看到的各处衰败的景象打消了诗人外出的念头，而不是家人阻 拦了诗人的行为。 16．①前句从对方写起，推己及人，写朋友所处的环境也是如此；与标题中的“寄元宗简”形成照应，使 结构上浑然一体。②后句直抒胸臆，“恨”字表示遗憾，表明与朋友相距甚远，从而表达出思念之情。（每 点 3 分，其他言之有理的亦可酌情给分） 【解析】本题考查分析诗歌表现手法的能力。要结合最后两句从表现手法来赏析。 17．（1）可使有勇 且知方也 （2）方六七十 如五六十 （3）莫春者 春服既成（每空 1 分，多字、错字、漏字等均不得分） 【解析】本题考查默写名篇名句的能力。要注意抓住语境中的关键信息，如第（1）句中的“子路”“成效” 等，如第（2）句中的“冉有”“条件”等，如第（3）句中的“情况下”等。 18．①枝繁叶茂（高耸入云、高峻挺拔）②波澜壮阔③方兴未艾（每处 1 分） 【解析】本题考查正确使用成语的能力。答案不一定只能是这几个成语，符合语境即可。 19．数千名交大师生员工与家属响应党和国家的号召，（1 分）义无反顾地坐上了西行的列车，（1 分） 从繁华的大上海奔赴艰苦的大西北，（1 分）并满腔热情地投身于西部的开发建设。（1 分） 10 【解析】本题考查长短句转换的能力。先找到长句的几个主要信息点，再分开叙述即可。 20．三个“一代代”句式整齐，节奏感强，加强语势，（1 分）突出西迁人艰苦创业取得的成就：建立基 地、促进经济、铸就精神。（1 分）从不同层面、不同角度展示了西迁人艰苦创业的精神，（1 分）饱含 着对西迁人的赞美。（1 分） 【解析】本题考查分析修辞手法表达效果的能力。要注意结合材料内容分析，不能脱离材料泛泛而谈。 21．B【解析】本题考查使用标点符号的能力。第一个括号处，是两处诗句连用，中间不需要用逗号； 第二个括号处，列举了龙舟竞渡的场面，要用省略号；第三个括号处，“是互相联系的方式，也是对共同 体的认同”与“是节日的狂欢，更是社会生活的活力所在”是并列句，所以要用分号；第四个括号处，“忠 孝”与“合和”并举，故用顿号。 22．A 端午有诗性 B 端午祭祀屈原 C 因为那一口软糯浓香的粽子（每处 2 分） 【解析】本题考查语言表达衔接的能力。A 句，由二、三两段的首句及第一段的内容可知。B 句，由“忠 贞爱国”“《离骚》”等可知。C 句，根据前面的“洗米包粽”可知。 23．【写作提示】本题考查写作能力。 此作文既可以写议论文，也可以写记叙文。写议论文重在谈自己的感悟，写记叙文要结合自己的经历来 叙事。 参考立意： ①网络只是一种科技，是利是弊要看个人； ②善用网络，让它成为良师益友； ③滥用网络，危害多多。