练建安《药砚》入选广州市第二十五中学高三语文试卷（全）

2020年广州市第二十五中学高三语文上学期期中试题及参考答案

一、现代文阅读（36分）

(一)现代文阅读I(9分)

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

第二种：马克思列宁主义的态度。

在这种态度下，就是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。不是单凭热情去工作，而是如同斯大林所说的那样：把革命气概和实际精神结合起来。在这种态度下，就是不要割断历史。不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。在这种态度下，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根“矢”，就是为了要射中国革命和东方革命这个“的”的。这种态度，就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。

（节选自毛泽东 《改造我们的学习》）

材料二：

门捷列夫根据原子量的变化，制定了元素周期表，有人赞同，有人怀疑，争论不休。尔后，根据元素周期表发现了几种元素，它们的化学特性刚好符合元素周期表的预测。这样，元素周期表就被证实了是真理。哥白尼的太阳系学说在300年里一直是一种假说，而当勒维烈从这个太阳系学说所提供的数据，不仅推算出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行星在太空中的位置的时候，当加勒于1846年确实发现了海王星这颗行星的时候，哥白尼的太阳系学说才被证实了，成了公认的真理。

（节选自《光明日报》特约评论员《实践是检验真理的唯一标准》）

材料三：

哲学与科学的目的在于追求真理，追求对于世界的正确认识。人在观察现象的时候，往往表现一定的主体性，在认识中含有一定的主观因素。但是，追求真理就应力求避免主观的干扰。……

多年以来，人们强调主体性的重要，这是正确的。但是，发挥主体性，应以认识的客观性为前提。这里有一个改造世界与认识世界的关系问题。人类的主体性，主要在于能改造世界，但改造世界应以正确的认识为依据。只有正确地认识世界，才能有效地改造世界。有时在改造世界的过程中也能加深对世界的认识，但是对于世界的正确认识还是改造世界的基本条件。

（节选自张岱年《修辞立其诚》）

1. 根据材料一，下列理解不正确的一项是（   ）

A. 工作中应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究，而不是单凭热情工作，这是马克思列宁主义的态度。

B. 在马克思列宁主义的态度下，就是要有目的地研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来。

C. 毛泽东同志用“有的放矢”这一成语，生动形象地表明，中国共产党人应该用中国革命和东方革命的实践，论证马克思列宁主义的正确性。

D. 马克思列宁主义的态度，就是实事求是的态度。中国共产党人应从客观存在着的一切事物出发，去研究客观事物的内部联系，即规律性。

2. 根据材料二、三，下列理解正确的一项是（   ）

A. 人们根据元素周期表，发现了几种元素，其化学特性符合元素周期表的预测。元素周期表才被证实为真理。

B. 当勒维烈根据太阳系学说所提供的数据确实发现了海王星的时候，哥白尼的太阳系学说才成为公认的真理。

C. 人在观察现象时，往往表现出一定的主体性，这是在所难免的。因此主体性是重要的，同时它也是正确的。

D. 在改造世界的过程中必然可以加深对世界的认识，因此可以说改造世界是对世界进行正确认识的基本条件。

3. 以上三则材料涉及了“理论联系实际”的观点，下列行为符合这一观点的一项是（   ）

A. 夸夸其谈             B. 无的放矢             C. 纸上谈兵             D. 知行合一

(二)现代文阅读II(12分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

考察

路遥

一夜春雨过后，城市的空气中少了不少怪味道。省委大院里鹅黄嫩绿，姹紫嫣红，小鸟在树丛中发出欢愉的啁啾。这个天地里已经是一片春天的繁荣景象，天完全放晴了，东边的太阳正从一大片楼房后面吃力地爬起来。

乔伯年比往常提前一刻钟吃完早点，换了一双圆口黑斜纹布鞋，准备过一会就出门。

这时候，省委常务副秘书长张生民来了，说新闻记者马上就到。乔伯年对他说：“为什么要让记者来？你赶快去打电话，让新闻单位不要派记者来！”

秘书长在一刹那间愣住了，但他很快反应过来，他不敢违抗书记的指示，赶紧转身出去打电话。

张生民一路走，一路想：看来用老办法已经不能适应这位新书记的要求了，但怎样才能适应老乔的要求呢？作为省委常务副秘书长，多年来他已经习惯于一种传统的思路和传统的工作方法，而且前任书记对他的工作一直是很满意的。唉，他现在不会工作了！接二连三地弄巧成拙！

张生民打完电话，刚出了院子，就看见一溜小轿车鱼贯进入省委大院——这是市上的领导们来了。

他赶忙迎上去，把这些人领进了小会议室。

乔伯年进入小会议室时，所有的人都从沙发上站起来。他和大家一一握了手，也没坐，立在茶几前说：“今天把同志们找来，不说别的事，咱们一块去坐一次公共汽车怎么样？”

大家在一刹那间明白了：省委书记要深入基层了解情况，解决群众坐车难的问题哩。

张生民说：“为不惊动四方，请大家出去不要公开身份。”

张秘书长见省委书记赞同地点了点头。

他们先到一个就近的公共汽车站，准备坐四路公共汽车在解放大道六路口下车后，再换坐一趟电车。

此时正值早晨上班的高峰期，公共汽车站挤满了黑压压的人群。街道两边，自行车像两股洪流，向相反的方向滚滚而去，并且在每一个十字路口形成了巨大的漩涡。

过了近十分钟，四路车还不见踪影。市上的领导们也焦躁不安地向南面张望。他们多么希望这该死的汽车早点来啊！此刻，他们专心致志地等车，已顾不得和省委书记说两句闲话，以掩饰这令人难堪和不安的局面。

当一辆大轿车从远方驶来的时候，市上的领导们如同看见了救星，脸上都不由自主地露出了笑容。等车的人都争先恐后地涌到了街道上，准备拼搏一番。但是，这辆车驶近的时候，大家才发现不是四路公共汽车。领导们脸上的笑容即刻消失得一干二净，再一次陷入困窘之中。周围一片唉声叹气。

一刻钟以后，一辆四路车终于从南面驶过来了，而且上面空无一人。车站上的人再一次骚动起来，等待这辆车靠近。

可是，汽车甩站而过，风驰电掣般走了。人们只好朝着远去的汽车连声叫苦。

乔伯年不言不语立在人行道的一棵中国槐下。市长秦富功就像挤过一趟车似的，拿手帕不断揩自己汗津津的脸。市交通局长掏出圆珠笔，把刚才甩站的那辆四路车牌号记在了本子上，脸上的表情似乎说：“哼，龟孙子，等着瞧吧！”五分钟以后，四路车终于来了。

这下一家伙就来了四辆，像蜻蜓交尾似的亲密地连在一起，徐徐进站了。

因为一下子来了四辆空车，人们都上了车，并且车内还不挤，他们后面的第四辆车甚至空无一人，好像是跟着前面的三辆车跑龙套。

车到了下一站。上面的人还没下完，下面的人就像决堤的洪水一般涌进了车厢。乔伯年一下子被涌到了一排座位中间，两条腿被许多条腿夹住纹丝不能移动。他赶忙躬下腰，两手抓住车窗旁的扶手杠幸亏他身后有两个小伙子顶着压力，否则他根本就招架不住了。

又过了一站的时候，乔伯年看别人买票，才反应过来他也应该买票。他一只手用劲握着扶手杠，腾出一只手在口袋里摸钱。身上没有零钱，他只好掏出一元人民币，可售票员却借口没零钱。

他背后的一个小伙子把他手里的钱接过去，声音坚定地对售票员说：“把票卖了！”另一个小伙子也帮腔说话。售票员看两个棒家伙出面，只好把钱接了过去。

售票员像打人似的“啪”地把票和找回的零钱掼在乔伯年手心里，把乔伯年弄得一个趔趄。乔伯年身后为他买票的那个小伙子立刻将售票员的手臂一挡，只听见售票员尖叫了一声，喊叫说：“啊呀！我的胳膊……”

司机听见售票员的喊叫声，立刻把车停下来，并且跳出驾驶室，绕后门挤进车内，大声喊：“捣乱分子在哪里？”

汽车里顿时乱作一团。两个小伙子一边用手把众人豁开，一边架着乔伯年出了车厢。售票员和司机紧撵着跳下车来，要揪扯他们。

张生民和秦富功等也拼命从车里挤下来，紧张得满头大汗跑过来。张生民拨开围观的人群，大喊：“干什么！干什么！这是咱们省委书记！”秘书长一着急竟然自己先“露密”了。

但售票员和司机怎么可能相信省委书记挤公共汽车呢？并且要追下车，带他们到公交公司罚款。气急败坏的交通局长只好跑到车后记牌号去了。

这时候，那两个护架乔伯年的小伙子走到了前面，其中的一个掏出个什么证件递到司机和售票员面前——那两个人一下子脸色煞白，惊慌得手足无措。

乔伯年这才知道，这是两个便衣保卫人员。他看了一眼张生民，张生民咧开豁牙嘴笑了笑。

秘书长自认为这个“蛇足”不多余，否则今天就麻烦了。

乔伯年掏出手帕擦了把脸上的汗，对司机和售票员说：“你们赶快走吧，已经耽搁好长时间了！”

两个人立刻像兔子一样窜上车，汽车一溜烟就不见了踪影。

（节选自《平凡的世界》第二部，有删改）

【注】《平凡的世界》表现了20世纪70年代中期至80年代初期的中国政治、经济大变革以及在变革中显得更加令人缭乱的社会形态。小说第二部反映了1979年春十一届三中全会到1982年三年间国家百废待兴而又矛盾重重的现状。

4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A. 新上任的省委书记乔伯年带领市上领导在不暴露身份的情况下乘坐公交车，目的是让自己和市上的领导们深入基层，了解到真正的民情。

B. 小说开头的景物描写写出了春天生机盎然的特点，渲染了愉快的气氛，暗示了极“左”思潮已成过去，改革开放的春天已经到来。

C. “两个人立刻像兔子一样窜上车，汽车一溜烟就不见了踪影”，运用比喻、夸张的修辞，形象地写出了司机和售票员被书记放行后的兴奋。

D. 小说采用以小见大的手法，用乘坐公交车这种生活小事来塑造省委书记的高大形象，反映重大的社会民生问题，更具表现力和震撼力。

5. 省委书记乔伯年具有怎样的形象特点？请简要分析。

6. 小说把市上的领导等公交车的情节写得一波三折，请简要分析作者这样写的作用。

(三)现代文阅读III(15分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

             药    砚  

                  练建安

阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。

石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒一声脆响，平摊在了肉案上。两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。一个掌挂钩，一个挪秤砣报数：“二百……三十一斤半。”石钵头斜了他们一眼，操起两把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：“黄疸后生！”

墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。

石钵头认得此人，是个老童生。传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着。长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。

华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊？”石钵头利刀游走剔骨，沙沙响。“老弟，几多钱？”华昌再问。石钵头说：“现钱，不赊账。”华昌说：“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？”

石钵头说：“搞笑嘴！”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。”华昌说：“无怨无仇，做嘛介不卖？”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副？”华昌点头。石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：“俺要敬孝龙王爷。不行么？”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。身后传来阵阵哄笑声。

半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。彼时，石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糠酥花生。一扬手，花生壳撒落遍地。石钵头说：“咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”

后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。

华昌是邻县武邑山子背人。山子背距河头城七八铺远。他那蒙馆设在张家大宗祠里。

夜晚，细雨濛濛，倒春寒风吹动西厢房窗棂。昏黄油灯下，华昌翻阅旧日诗稿。当他读到“学书学剑两不成”时，不由得悲从中来。

嗒，嗒嗒。有轻微的叩门声。没错，是叩门声。开门，竟是多年未见的老友李半仙。奇香扑鼻。李半仙拎着一副卤猪蹄，笑眯眯地看着他。

转眼到了仲夏。这个午日，童子早散学了。华昌困倦欲睡。宗祠内，闯入了一个莽汉。定睛一看，却是石钵头。

石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上。华昌轻摇折扇，说：“得非有辱斯文乎？”石钵头懵懵懂懂。华昌合上折扇，说：“君子不食嗟来之食。”石钵头愕然。华昌站起，迈方步，七八个来回，用了大白话：“有嘛介求俺？直说吧。”石钵头苦着脸，说：“俺老娘瘫了。李半仙的药方，求您老给半块端砚，做药引子。”华昌坐下，说：“奇了怪了，这端砚何处无有？为何要俺给你？”石钵头说：“李半仙说了，定要半块阿婆坑的端砚，甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的。百砚斋掌柜的说，那时日，方圆几百里，只有您老先生买了一块。”“哦。”华昌说，“桌上有。识字么？”石钵头苦笑：“开过蒙，又被先生赶回家啦……略识几个字。”华昌微闭双眼，说：“自家看，可要看清喽。”

石钵头抓过端砚。长九寸，宽五寸，厚二寸一分，份量颇重。抬起，勾头看去，砚底刻字：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。甲子年中秋日戌时练华昌购置于河头城百砚斋。”石钵头认得时日数字，说：“就是这块，就是这块！”说着，掏出一锭约摸五两重的银子。华昌正色道：“做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱。”

石钵头嗫嚅不知所措了。华昌自言自语：“李半仙？这个李半仙搞嘛介名堂？”石钵头急了：“老先生，俺……俺……”华昌举手截止，说：“后生哥，半块，何谓半块？就不能有丝毫差错，分得来么？”石钵头额上冒出冷汗，说：“刀斧斫开？”华昌笑了：“何须如此麻烦。”

华昌接过端砚，手执两端，正对天井。天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，高一声，低一声。

华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切。

（原载《天池》2016年第6期）

7. 下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（   ）

A. 小说第二段中“赤裸脊背”“双肩一耸”“两个伙计手忙脚乱”等处，运用了正侧面结合的手法，生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。

B. 石钵头不肯卖肉给华昌，是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱。

C. 小说中两处画线句子景物描写非常精炼，第一处重在交代故事发生的时间和地点，第二处则主要烘托了华昌此刻惆怅、失落的心理。

D. 小说以“药砚”为题，含义深刻：这“砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子，也是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。

8. 请结合全文概括华昌的性格特点，并作简要分析。

9. 小说结尾有什么独到之处，请结合全文作简要分析。

二、古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成下面小题。

李白，字太白，兴圣皇帝①九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦农庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道②，不应。苏颋为益州长史，见白，异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徠山，日沉饮，号“竹溪六逸”。

天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也!”言于玄宗，召见金卷殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水靧面③，稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒中八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。

安祿山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽，璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会救，还浔阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道浔阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。

(选自《新唐书•李白传》）

【注】①兴圣皇帝：即西凉武昭王李暠，唐玄宗二年追谥。②有道：唐时选举科目之一。③靧（huì)面：洗脸。古代春日取花和雪水涤面，谓可使面生华容。④擿（tì):挑剔，挑拨。

10. 下列句中加点词的意思，解释不正确的一项是（   ）

A. 神龙初，遁还，客巴西遁：隐藏

B. 南人会稽，与吴筠善   善：交好

C. 永王璘辟为府僚佐   辟：征召

D. 还浔阳，坐事下狱   坐：因为

11. 下列各组加点词的意思和用法不相同的一组是（   ）

A. 母梦长庚星，因以命之   项王即日因留沛公与饮

B. 知章见其文，叹曰   当其欣于所遇

C. 帝赐食，亲为调羹   为陈同甫赋壮词以寄之

D. 白犹与饮徒醉于市   使毕使于前

12. 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（   ）

A. 李白年轻时即显露才华，益州长史苏颋见到李白特别惊异，称赞李白“天才英特”，完全能赶得上汉代的司马相如。

B. 李白和吴筠关系友好，吴筠进京，他也到了长安；经贺知章引荐得玄宗赏识，进而供奉翰林。

C. 李白生平爱酒，在任城时为“竹溪六逸”之一，居长安时长在街市饮酒，成为“酒中八仙人”之一。

D. 安史之乱时李白曾在永王李璘幕下当僚佐，李璘失败李白论罪当斩。由于当初在并州时李白曾救过郭子仪，这时郭子仪全力营救，终于免于斩刑。

13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。

（2）道浔阳，释囚辟为参谋，未几辞职。

(二)古代诗歌阅读(9分)

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

当涂赵炎少府粉图山水歌①（节选）

李白

西峰峥嵘喷流泉，横石蹙水波潺湲。

东崖合沓蔽轻雾，深林杂树空芊绵②。

此中冥昧失昼夜，隐几③寂听无鸣蝉。

长松之下列羽客，对坐不语南昌仙④。

【注】①赵炎，李白友人。少府，县尉的别称。粉图，即在粉墙上所画的图。②芊绵：草木茂密繁盛。③隐几：伏在几案上。④南昌仙：《水经注》：汉成帝时，九江梅福任南昌县尉，相传某一日得道成仙。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）

A.前四句写景，虚实结合地描绘了从“西峰”到“东崖”多姿善变的景致。

B.第六句中的“隐几寂听”，细腻传神地写出山水如真，引人遐想的情状。

C.梅福成仙时任县尉，赵炎此时也任县尉，长松下“南昌仙”暗指赵炎。

D.这首题画诗通过对一幅山水壁画的传神描叙，展现出画工技艺的高超。

15.本诗是如何表现山中寂静的？请简要分析。

(三)名篇名句默写(6分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《春江花月夜》中，写了落月西斜，海雾涌起，回家的道路无限遥远的句子是“__________，_______________”。

（2）《将进酒》中以古人痛饮为例，呼应只有饮者留名，表现胸中忧愤不平之意的句子是“___________，_______________”。

（3）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见之时，跟“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形相似的句子是“_______________，___________________”。

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用Ⅰ(9分)

17.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语育表达准确流畅。

①近年来,我国不少城市控烟力度加强,公共场所吸烟现象得到有效遏制。②根据调查数据显示,北京公共场所违法吸烟现象的比率由34. 4%下降到4. 9%。③不过,各地监督违法吸烟仍主要依靠公共场所工作人员和其他公众。④为了弥补传统控烟手段的不足,⑤近日,深圳启动“电子眼”控烟试点。⑥深圳市控烟办选取禁烟区域测试点安装控烟环境监测器,24小时监控公共场所吸烟行为。⑦从某种程度上说，控烟环境监测器是一种“控烟神器”,可以有效防止在禁烟区域内违法吸烟。⑧从提升城市文明、捍卫法制公信、保护公众健康等角度来说，各地都应采用“电子眼”控烟措施。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)

18.下面是烹制清蒸鱼的流程图，请把这个流程写成一段话， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字（含标点符号）。

四、写作(60分)

19.根据材料，完成作文。

在生活中，我们可能亲历过、听说过许多“错过”。错过一场精彩的比赛或演出，错过一次与家人或同学难得的团聚；一时犹豫，错过了展示自己的绝好机会；一场误会，错过了一段真挚的友谊；一次退缩，错过了不会再来的机遇……有些错过可以轻轻放下，有些错过却刻骨铭心，永难忘却.

根据上面这段话，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。不少于700字。

参考答案

【1题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

C.“中国共产党人应该用中国革命和东方革命的实践，论证马克思列宁主义的正确性”错，根据原文，“有的放矢”是指，中国共产党人要用马克思列宁主义的理论和方法，指导中国革命和东方革命。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

B.曲解文意。根据原文，勒维烈从太阳系学说所提供的数据，不仅推算出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行星在太空中的位置，加勒于1846年确实发现了海王星这颗行星，哥白尼的太阳系学说才被证实了。

C.“因此主体性是重要的，同时它也是正确的”错，根据原文，人在观察现象的时候，虽往往会表现出一定的主体性，但追求真理应力求避免主观的干扰。人们强调主体性的重要，这是正确的。但是，发挥主体性，应以认识的客观性为前提。因此，不能推论出主体性是正确的。

D.“必然可以加深对世界的认识”错，根据原文，在改造世界的过程中不是必然能加深对世界的认识，而是有时可以。对于世界的正确认识是改造世界的基本条件。

故选A。

【3题详解】

本题考查学生理解文章内容、把握成语含义的能力。

A.夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。不符合“理论联系实际”的观点。

B.无的放矢：比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。不符合“理论联系实际”的观点。

C.纸上谈兵：。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。不符合“理论联系实际”的观点。

D.知行合一：知，主要指人的道德意识和思想意念。行，主要指人的道德践履和实际行动。知行合一，就是认识事物的道理与实行其事是密不可分的。符合“理论联系实际”的观点。

故选D。

【4题详解】

本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，此类试题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后逐一将每个选项回归原文，结合文章主旨做出准确判断。

C项，“形象地写出了司机和售票员被书记放行后的兴奋”错，正确的理解应是“形象地写出了司机和售票员闯祸后惊慌和害怕”。

故选C。

【5题详解】

本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。

依据原文“这时候，省委常务副秘书长张生民来了，说新闻记者马上就到。乔伯年对他说：‘为什么要让记者来？你赶快去打电话，让新闻单位不要派记者来！’”可知，他作风朴实，与前任书记及市上领导工作作风迥异，严厉批评并纠正秘书长张生民通知记者随行的做法；依据原文“今天把同志们找来，不说别的事，咱们一块去坐一次公共汽车怎么样？大家在一刹那间明白了：省委书记要深入基层了解情况，解决群众坐车难的问题哩”可知，他关心民生，为解决群众乘车难的问题，领市上的领导“微服私访”，了解情况；依据原文“乔伯年不言不语立在人行道的一棵中国槐下”“他赶忙躬下腰，两手抓住车窗旁的扶手杠幸亏他身后有两个小伙子顶着压力，否则他根本就招架不住了”“售票员像打人似的啪地把票和找回的零钱掼在乔伯年手心里，把乔伯年弄得一个趔趄”等情节可知，他处理事情非常的冷静沉着。从以上角度形成答案即可。

【6题详解】

本题考查学生分析情节作用的能力。回答此类题型，先要了解小说尾段的内容，然后从情节结构、主旨表达、人物形象塑造、艺术手法等方面回答。

首先，从情节结构上看，市上的领导等公交车的情节属于小说情节的发展部分，推动下文，引出小说的高潮部分；其次，从刻画人物形象上看，主要描写了市长只是不停地擦汗，交通局长只会记车牌的情节，塑造了以他们为代表的工作人员的工作素质差，不作为，处理问题简单的形象；最后，从主题思想上看，种种问题的出现，表现了改革开放初期公交系统缺乏规范管理，工作人员素质有待提高的现状，进而表现出政府工作浮于表面，管理激励机制欠缺的现状，反映了重大的社会民生问题，更具很强的表现力和震撼力。

【点睛】小说从大的范畴上讲属于记叙文，只是比一般的记叙文复杂一点，可以从以下四方面组织阅读。

理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些具体的分析，就可以整体把握小说的大致内容了。

分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现人物的哪些方面，处于怎样的环境等。

鉴赏人物形象。阅读小说一定要把握人物形象的特点，小说通过情节刻画，表现了主人翁哪些具体的特点，这一形象又有怎样的作用。

归纳作品的主题。通过事物和人物叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。

【7题详解】

本题考查学生对小说的综合分析和鉴赏能力。

B项，“是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱。”错误，石钵头不肯卖肉给华昌主要是因为他对华昌这样的读书人的憎恶和鄙视。

故选B。

【8题详解】

本题考查学生对人物形象的把握能力。

从文章第⑤段对华昌的外貌描写，第⑥段“华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱”，可以概括出华昌斯文谦和的特点；

从第⑥段面对石钵头的为难华昌只是一声不吭走了、第⑰段华昌徒手将砚掰成整齐的两半可以概括出他身怀绝技、隐忍退让；

从石钵头向华昌求砚而华昌对曾经恶言相向的人也能慷慨相助的情节可以概括出华昌正直善良、宽容大度。

【9题详解】

本题主要考查文本结构内容理解与分析

小说有四种类型的常见结尾：出人意料的结尾，令人感伤的结尾，令人欢喜的结尾，留下空白的结尾。该小说结尾是属于出人意料的结尾。作用有：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨。

结合文本分析：结构方面：精瘦落魄的读书人竟能徒手分砚，小说结尾出人意料，但巧设伏笔，使故事的发展合乎情理，使人信服，使小说情节跌宕起伏，引人深思。人物形象方面：华昌明明身怀绝技，却不计较石钵头的多次挑衅，突出表现了他的隐忍大度，丰富了人物的形象。主题方面：小说结尾意味深长，更好地揭示了作品主题，生活中应当尊重他人、宽容大度。

【10题详解】

本题考查小说理解文言实词意思的能力。

A.“遁”应释为“逃走”。

故选A。

【11题详解】

本题考查小说理解文言虚词意思的能力。

A.两个“因”均为连词，用在句子开头，表示后一事紧接着前一事，可译为“于是”、“就”。

B.两个“其”均为代词，但第一个意思是“他的”，第二个意思是“他们”。

C.两个“为”均介词，“替、给”。

D.两个“于”均为介词，引进动作行为的处所，可译为“在”。

故选B。

【12题详解】

A.“完全能赶得上汉代的司马相如”错误，由材料一“白十岁通诗书，苏题为益州长史，见白异之，曰：‘是子天才英特，少益以学，可比相如。’”可知，苏颋认为李白“少益以学”可比司马相。

故选A。

【13题详解】

（1）素，向来，平素；贵，尊贵；耻，意动用法，感到耻辱；擿，挑剔，摘取；官，动词，让他做官；沮，阻止。

（2）道，动词，路上经过；释，释放；辟，聘任；未几，不久。

【点睛】参考译文：

李白，字太白。是兴圣皇帝的九代孙。他的祖先于隋朝末年因为犯罪被流放到西域。神龙初年，他的父辈从西域逃回来，客居于巴西（在今四川）。李白出生的时候，他母亲梦见太白星，因此给他取字叫太白。十岁时就通读诗书，及至长大成人，隐居于岷山。当时所在州郡凭有道科举荐他，可是他没有应举。苏颋为益州（今四川成都）长史时，看见李白，觉得非常惊奇诧异，说：“这个青年天才英特，如果再稍加努力，增加点学问，便可以同汉代的司马相如相比。”然而李白爱好纵横家的那一套术数，学击剑，想当个游侠之士，轻视财产而乐于施舍。后来，李白又客居任城（今山东济宁），同孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居于徂来山，整天沉醉于酣饮之中，当时号称“竹溪六逸”。

天宝初年，李白南游到会稽（今浙江绍兴），和吴筠友善。吴筠被召入京，因此李白也到了长安。李白在长安，去拜见贺知章；贺知章见到他的诗文，感慨惊叹地说：“您，是个天上贬下人间的仙人啊。”并且常在玄宗面前说起，玄宗就在金銮殿召见李白，谈论当代的大事，李白于是献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西，并且并自为他调羹，下诏命他为翰林供奉。李白和酒徒还在街市中醉酒，玄宗皇帝坐在沉香子亭，突然之间意识有些感慨，想要听演奏歌唱李白的歌词。于是召李白入宫，但是李白已经醉倒，左右侍从用水洗他的面，酒醉稍醒，拿笔给他，他提起笔一挥而就，下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切，一气呵成，不留馀思。玄宗爱他的才华，好几次召见并设宴招待他。李白曾陪玄宗皇帝饮酒，醉了，让高力士替他脱鞋。高力士平素为朝中显贵，还替李白脱鞋，把这深深地当作耻辱，于是他就挑剔他诗中的行病，并加以附会，用以把杨贵妃激怒。玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃老是一直从中作梗加以阻止。李白自己知道不被玄宗的亲近所容忍，愈加桀骜不群，放荡不羁，和贺知章、李适之、汝阳王李、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“酒中八仙人”。李白恳切请求引退还居山林，玄宗皇帝也就把金锦赏赐于他，让他回去。李白浮游漂泊于四方，曾在夜色之间借着月色，与崔宗之乘船从采古矶至金陵（今江苏南京），身上穿着皇帝所赐宫锦袍，坐在船中，好像旁边没有人一样。

安禄山起兵造反，天下大乱，李白辗转于宿松（今属安徽）和匡庐（今江西庐山）之间。永王李嶙聘请他到幕下当僚佐，及至永王起兵，心怀不轨，他即逃回彭泽（今属江西）；永王失败了，李白按照罪行说来应当被处斩。当初，李白游并州（今山西太原）曾见郭子仪，郭偷偷地称他奇特。当时郭子仪犯法，应受处法，李白救了他，他才免受到处罚。以至李白论罪当诛的时候，郭子仪愿解除官职以赎李白之罪，于是他得免一死，朝廷下诏，把他长期流放夜郎。正好碰上大赦，又回浔阳（今江西九江），因为某一件事获罪下狱。那时宋若思率领吴地之兵三千人将赴河南（今河南洛阳），道经浔阳，把李白释放了，并且聘任他为行军参谋，没有过多久，李白又辞去参谋之职。李阳冰任当涂（今属安徽）县令，李白去投奔。代宗即帝位以后，召李白任左拾遗之职，然而在这时候李白已然死了，终年六十多岁。

【14题详解】

本题考查学生理解和赏析诗歌的能力。

A.“虚实结合”理解错误。前四句是对山水图景具体的描述，展示出画面一些主要的细节部分，没有进行虚写。

故选A。

【15题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌手法的能力。

题干问“如何表现山中寂静”，可以看出考查的是表现手法。

“西峰峥嵘喷流泉，横石蹙水波潺湲。东崖合沓蔽轻雾，深林杂树空芊绵”四句描写山中的环境，西峰山势峥嵘，树林茂密，云遮雾绕，人迹罕至，通过景物的幽静烘托山的寂静。

“此中冥昧失昼夜，隐几寂听无鸣蝉”描写诗人身处山中的独特感受，山林幽暗，听不到一声蝉的鸣叫，从视觉和听觉角度表现山里的寂静。

“长松之下列羽客，对坐不语南昌仙”描写山林中的神仙在松树下相互对坐，默默无言，与山林形成和谐的整体。

【16题详解】斜月沉沉藏海雾    (2).碣石潇湘无限路    (3).陈王昔时宴平乐    (4).斗酒十千恣欢谑    (5).相顾无言    (6).惟有泪千行

【详解】本题考查学生名篇名句背诵默写能力。

易错的字词有：碣、潇湘、昔、恣、谑、惟。

【17题详解】第①句“加强”改“加大”；(2)第②句“根据”和“显示”删掉其一；(3)第⑦句在“防止”后添加“烟民”；(4)第⑧句将“保护公众健康”放在“提升城市文明”前面。

【详解】本题考查语言表达能力，具体而言属于语言运用中的得体角度，这类题较之选择题有一定难度，除了会判断语病，还得修改好，需要综合能力。从语病、简明、连贯、得体角度考虑。首先判断要准确，动小手术(增、删、调、换)，不改变原意，答案表述要规范，注意审题，不要把正确的改为错误的。

(1)第①句中“力度”和“加强” ，搭配不当；(2)第②句中“根据”和“显示”用在同一句中造成句式杂糅结构混乱；(3)第⑦句缺少必要的语法成分——主语和宾语 “防止”缺少宾语，“在禁烟区域内违法吸烟”缺少主语，可以让“烟民”作兼语；(4)第⑧句语序不当，三个角度缺乏逻辑性。

【点睛】本题属于语言表达题，考查学生语言表达是否简明、连贯、得体。换言之就是以表达题的形式考查学生的病句修改能力。病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

常见的病句六种类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。常见问题表现为：(1)词序颠倒 (2)前后矛盾 (3)成分残缺 (4)指代不明 (5)标点错误 (6)关联词用错 (7)重复啰嗦 (8)否定失当(9)归类有误 (10)不符合事实等。

【18题详解】烹制清蒸鱼时，先用蒸锅烧水，烧水的同时把鱼洗净、腌制、装盘，水开后再把鱼放入蒸锅，蒸熟后起锅。

【详解】本题考查语言表达简明、连贯的能力。

题目要求把烹制清蒸鱼的流程图写成一段话。作答时注意抓住图中所给的要素，然后依次按照箭头指示的顺序表述即可。烹制清蒸鱼共分为三步：第一步，准备阶段，先用蒸锅烧热水，将鱼洗净、腌制、装盘，注意两个步骤要同时进行；第二步，烹制阶段，水开后将鱼放入蒸锅；第三部，完成阶段，蒸熟起锅即可。表述中要注意内容完整，表述准确，语言连贯，字数含标点符号不超过85个字。

【19题详解】【范文】

错过那种美好

就在一次次不经意间，我错过了它盛放的季节，于是我便永远的错过了。

在我很小的时候，妈妈从街上买回了一棵小桃树。我很高兴，坚持将每天的淘米水浇灌它的根茎。春来春去，终于，它开花了。零星的花苞掩面待放，如同纯洁的少女一般羞涩。再后来，茂盛的绿叶下结出了一颗颗小桃子，光透过叶间缝隙，在地面打下了斑驳的亮片。那时的桃树，年轻而美丽。

桃花的盛开给予了我莫名的激动与兴奋，还有一种名叫幸福的感觉在生根发芽。以后的几年，桃树仿佛成为了我的家人一般，每天接受我真诚的问候。

后来，我升入了初中，一个星期才得以回家一次。春天，每当路过学校的小花丛，走过路边的林荫道时，我都会提醒自己，桃花快开了。等到一星期后回到家，却发现桃花依旧蜷缩着身体躲藏在枝桠间。

又是一个星期的等待，我终于再次与桃树相见，它长高了，身段依旧那般袅娜。只是，树下铺满了粉色的花瓣，有的被污泥沾污了，枝头只剩下了孤零零的花蕊。当初那般娇艳，如今却如此不堪，终是错过了。

去年，我迎来了进入高中后的第一个春天，我想起了那棵陪伴了我很多年的桃树。我满怀希望地来到它的身下，却没有我想像的绿叶红花，一股不祥的预感涌上心头。我摇了摇头，否定了自己的猜想。“它前年还长出来许多桃子呢，怎么会无缘无故的死去呢？”我安慰自己，跑去找妈妈。妈妈正在扫地，听了我的提问后回答说：“桃花已经谢了。”我暗松一口气，然而下一刻我突然心中一惊--我刚刚并没有在树下看到有花瓣！我赶忙补充道：“我说的是我们家的桃树！”听到我的话，妈妈停下了手中的活，缓缓的抬起头对我说：“我们家的桃树今年死了，树干被蚂蚁打穿了。”

妈妈的一席话如同一块重石压在了我的胸口，沉得让我说不出话来，难道就这样错过了？然而我又抱有期望，也许下一年，它就会活了过来，这样的例子不是很多吗？

在一个狂风暴雨骤临的夜晚，屋外突然传来了重物轰然倒地的巨响。我急忙地跑出门外，却不能再移动半步：桃树由根部折断了！我永远地错过了。悲伤充斥着整个世界，在暴雨中我放声大哭，或宣泄着我因为失去带来的痛苦，或借以哀悼死去的桃树。

于是这样，我便和桃树生生的错过了，愿来生再续前缘，重新来过。

【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。

【审题】这是一则带有浓厚哲理色彩的材料作文。人的一生总会有许多错过：错过生升迁，错过机会；错过发财，错过表白。或许你曾错过一个动人的眼神，一场缠绵的爱情。一段真挚的友谊。错过，造成了人生一次次的缺憾，但也磨练了人生，成就了人生一种别样的美丽。其实，每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，话题可由此生发开去，编故事，写议论文等等。具体立意：错过也是一种美；豁达看待错过；错过也是一种收获；从错过中汲取经验，不要再错过就行。错过了太阳，还有月亮 错过成就你的另一番人生；有所错过，就会有所成就；没有错过，就没有成功；不要错过抓住人生最主要的东西，不要错过。写成记叙文，要有细腻的心理过程穿插于故事的叙述中，最后上升到哲理的高度加以剖析，结构清晰，层次分明。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。

【立意】（1）以豁达的态度对待“错过”，一般的“错过”并不是什么了不得的事，只要关键时不错过，如有同学说“错过的仅是生命中的一部分，要追求与拥有的是满园的春色”。

（2）人生的关键处千万不能“错过”，一定要小心在意。可以说“人生短短如白驹过隙，我们不能总是“错过”，得学会珍惜，其实不是每次“错过”都是无法避免的无奈，不要轻易沉醉在自欺欺人的超然物外的洒脱，因为有些“错过”，我们一生都无法承受”。

（3）“错过”以后要细细咀嚼错过的苦果，从“错过”中获取人生的教训，心灵或许能走向成熟。如可以说：如果错过了，也请不要绝望，“错过”的毕竟只是淡了，远了的暮霭，希望才是亮了。 当然文章不必都从这几个角度切入，比如也可写为什么“错过”，“错过”了些什么，“错过”后有哪些思考，“错过”后又该怎样等等，只要能体现“错过”，言之成理，写成记叙文即可。

【素材】记得小区附近有一只野猫，我曾好几次见到它在阴暗的角落里出没。野猫也有爱情，爱情的结晶是七只猫仔。野猫妈妈无力抚养这么多后代，它自己过的也是饥一顿饱一顿的生活。小猫断奶之后，它把小猫衔起来，放到小区住户的门口，然后在暗处躲起来等待，一直等到这户人家发现了小猫。即使小猫被高高兴兴地抱进家里，野猫妈妈也并不立即离去，它要在外面多耽一会儿，直到确认小猫已被这个家庭收纳，才回窝里去衔下一只。听说有几户抱回小猫的是小孩子，不到五分钟后小猫就被家里的大人扔了出来，这时野猫妈妈会衔起它到另外一家去碰运气。就这样，最后只有一只小黑猫没被领养到，可能是它的颜色在人们看来不吉祥吧，也可能是小区的人们都领养过了，总之野猫妈妈独自担负起了抚养它的责任。

生活中错过的实在是太多，几多愁思，几多无奈。不经意间，许多美好的记忆和我们檫肩而过，随风流逝。但是我们也不妨这样想想，正是因为错过，那一切才显得如此让你为之动情，难以忘怀，也弥足珍贵。假使你使之成为现实的永恒，回头看看，也许一切都显得那样的平淡了。因此错过在某种意义上其实也是一种新生，是一种别样的美丽。正如维纳斯因缺少了双臂而美丽，我们又因为选择了太多的错过而发现了完美。如果不是这曾经的错过，尘封的心里怎么会有思念在日夜疯长？情感的荒原怎么会有蓓蕾在悄悄绽放？

错过了春日的烂漫，错过了夏季的奔放，错过了秋天的丰硕，错过了冬日的清冽，也许还会错过春夏秋冬转换的空隙。错过了童年的幼稚，错过了少年的懵懂，错过了青春的激扬，错过了中年的凝重，也许还会错过老年的安详。错过了青梅竹马的两小无猜，错过了卿卿我我的初恋情怀，错过了海誓山盟的相亲相爱，错过了耳鬓厮摩的相依相偎，也许还要错过超脱于现实之外、凌驾于精神之上的相遇相知。人生中总会有那么多的错过，这种错过有时会让云流泪，让风止步，让春夏秋冬停滞，让生命轮回有情。承受过错过之痛的人都明白：一时的错过，也许就会成就一世的落寞。但又有什么办法呢？人不能让自己生活在感慨里。

【结构】标题切合题意《错过那种美好》。文章围绕错过桃花的盛开来写。小时候“桃花的盛开给予了我莫名的激动与兴奋，还有一种名叫幸福的感觉在生根发芽”；初中的时候，“树下铺满了粉色的花瓣，有的被污泥沾污了，枝头只剩下了孤零零的花蕊”；高中的时候家里的桃树死了。结果就是“于是这样，我便和桃树生生的错过了，愿来生再续前缘，重新来过”。一篇文章写得跌宕起伏，吸引人读下去，构思上很用心。