练建安《药砚》入选永定侨育中学高三语文统考复习试卷

福建龙岩市永定侨育中学高三期末统考复习试题《药砚》

 

 

注：本试题系综合湖北黄冈中学八所名校与赣陇鲁诸省试题，由永定侨育中学胡赛标老师联系《药砚》作者练建安，重新制订答案的复习题。作者练建安还自出一题开放题，供学生练习，特此致谢！

 

 

 

一、湖北卷（14分）

 

4、下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分）

A．小说第二段中“赤裸脊背”“双肩一耸”“两个伙计手忙脚乱”等处，运用了正侧面结合的手法，生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。

B．石钵头不肯卖肉给华昌，是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱。

C．小说中两处画线句子景物描写非常精炼，第一处重在交代故事发生的时间和地点，第二处则主要烘托了华昌此刻惆怅、失落的心理。

D．小说以“药砚”为题，含义深刻：这“砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子，也是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。

 

 

5．请结合全文概括华昌的形象特点，并作简要分析。（5分）

6．小说的结尾构思巧妙，请结合全文作简要分析。（6分）

 

 

 

二、赣陇鲁卷（17分）

 

 

 

4．下列关于小说相关内容的分析鉴赏，表述最恰当的一项是（   ）（3分）

 

A.小说中描写华昌先生“迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回”，因为他想让人们知道他也能买得起肉，这一处极其生动地表现了知识分子爱慕虚荣的特性。

 

B.石钵头是一个典型的市井小民，霸道，没有文化，不知礼数，瞧不起穷困的华昌先生，处处为难于他。但他对自己的母亲又非常孝顺，因此这个人物显得丰富立体。

 

C.华昌先生的朋友李半仙多年未见，却在一个夜晚到访，还带来了卤猪蹄，主要是因为得知华昌先生受辱于屠户，前来安慰，同时也与华昌先生谋划用药砚治病这一计策。

 

D.华昌先生徒手分砚时，作者对天井热辣阳光和后龙山蝉声的描写主要为了烘托一个文弱书生在这时想要断砚又担心不能将其断开的紧张心理。

 

 

 

5．文中华昌先生有哪些突出的形象特征？请试作分析。（6分）

 

6．小说中药砚的叙述较少且集中后半部分，为何还要以“药砚”为题？（8分）

 

 

 

三、练建安自出开放题：

 

7、作者通过哪些人文事象来说明客家特色的？请用原文写出其中的三点。

 

 

附参考答案：

 

4、选择题答案：B、B

 

5、人物形象特征分析：

 

①淡泊金钱（不收五两药银）；

 

②忍让大度（不怕羞辱等）；

 

③以德报怨（折砚送人）；

 

④低调内敛（深怀绝技）

 

 

6．小说结尾分析：

 

①华昌竟能徒手分砚，小说结尾出人意料，使情节跌宕起伏，引人入胜。

 

②华昌身怀绝技，却不计较石钵头多次挑衅，突出表现了他的忍让大度、低调内敛的性格，丰富了人物的形象。

 

④结尾深刻揭示了作品的主题：讽刺了嫌贫爱富、追逐金钱、侮辱文化世俗之风，颂扬了淡泊名利、以德报怨的侠义情怀。（答对一点得2分）

 

 

 

6、小说题目分析：

 

①故事情节上，“药砚”引出了暗线“端砚为药引子”，从而才有华昌先生展示身手的情节，推动了情节的逆转；

 

②人物形象上，石钵头求药砚，华昌先生不收钱财不加刁难，突出了以德报怨人物形象；

 

③思想主题上，“药砚”中的“药”，不是给石钵头母亲治病的，而是给石钵头治病的，讽刺了整个社会嫌贫爱富、追逐金钱的世俗之风，颂扬了淡泊名利的侠义情怀，因此“药砚”深刻地体现文章主题。（每点2分，共6分）

 

 

 

7、具有客家特色的人文事象：

 

 

 

①故事背景：河头城是汀江水路的一处大码头大墟镇；

 

②人物语言：华昌正色道：“做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱。”

 

③乡间童谣：两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”

 

▲小说主题：小说通过屠夫石钵头与落魄童生练华昌的故事，讽刺了嫌贫爱富、追逐金钱、侮辱文化的世俗之风，颂扬了淡泊名利、以德报怨的侠义情怀。